1、第7课《溜索》词语解释全文思路段落大意
一、积累词语
涓涓：细水慢流的样子。
探视：查看;窥视。
俯身：指弯腰向前向下有时同时弯膝。
扭绞：指用两股以上的条状物向相反方向转动。
顷刻：片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成。
寻思：琢磨，心里琢磨。
拳打脚踢：用拳打，用脚踢。
千钧之力：三十斤为一钧,千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。
战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。
二、整体感知
㈠理清全文思路，并作一句话概括主要内容：
(1)距离怒江越来越近，我的心也越来越紧。最后抵达江边人牛都被吓得屏气腿颤。
(2)我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上，深远、喧腾的 怒江让我们心颤不已。
(3)领队稳坐在沉静的马上沉着带领慌神的驼队向峡上绳索进发。
(4)一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。
(5)剩下的汉子也决定溜索。
(6)汉子们将吓得精神几近崩溃的牛群以及驮子熟练沉着 地运到对岸。
(7)最后领队和我溜索，我溜索时心惊胆颤，溜过后又激动、惊奇。
(8)我发觉领队呼出响哨飞跃下索头走到跟前。
(9)溜索后，惊魂未定的我感觉牛们和我都长出了一口气， 我又感觉到了闷雷声。
主要内容：一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
㈡划分段落，概括大意
开端：抵达怒江边，心惊又胆战。
发展：马帮过溜索，无畏而熟练。
高潮：首领够沉静，助我过溜索。
结局：顺利到对岸，再次上征途。
2、第7课《溜索》词语解释 全文思路 段落大意
一、积累词语
涓涓：细水慢流的样子。
探视：查看;窥视。
俯身：指弯腰向前向下有时同时弯膝。
扭绞：指用两股以上的条状物向相反方向转动。
顷刻：片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成。
寻思：琢磨，心里琢磨。
拳打脚踢：用拳打，用脚踢。
千钧之力：三十斤为一钧,千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。
战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。
二、整体感知
㈠理清全文思路，并作一句话概括主要内容：
(1)距离怒江越来越近，我的心也越来越紧。最后抵达江边人牛都被吓得屏气腿颤。
(2)我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上，深远、喧腾的 怒江让我们心颤不已。
(3)领队稳坐在沉静的马上沉着带领慌神的驼队向峡上绳索进发。
(4)一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。
(5)剩下的汉子也决定溜索。
(6)汉子们将吓得精神几近崩溃的牛群以及驮子熟练沉着 地运到对岸。
(7)最后领队和我溜索，我溜索时心惊胆颤，溜过后又激动、惊奇。
(8)我发觉领队呼出响哨飞跃下索头走到跟前。
(9)溜索后，惊魂未定的我感觉牛们和我都长出了一口气， 我又感觉到了闷雷声。
主要内容：一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
㈡划分段落，概括大意
开端：抵达怒江边，心惊又胆战。
发展：马帮过溜索，无畏而熟练。
高潮：首领够沉静，助我过溜索。
结局：顺利到对岸，再次上征途。
3、第18课《天下第一楼》题目解答 作者简介 词语解释 主体概括 段落大意
一、文题解读
“天下第一楼”是指创业于清代同治年间的京师老字号“福聚德”烤鸭店，以“天下第一楼”称之，突出其鼎盛时的辉煌。以此为题，既交代了写作对象，其本身又是剧本的写作线索。
二、作者简介
何冀平
，1951年出生于广西，剧作家、编剧，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。1988年，其创作《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
知 识 重 点
一、字音词义
搭济：帮人脱离困难。
行xíng头tou：戏曲演员演出时穿的服装。
落lào子zi：民间曲艺莲花落的俗称，也泛指北方地区的曲艺杂耍。
喜幛zhàng子zi：题上贺词的整幅绸布，用以贺喜，多为红色。
打镲chǎ：方言。胡扯，胡搅。
鼎dǐng盛：正当兴盛或强壮的时候。
幌huǎng子：也叫望子。旧时挂在店铺门外高处，表明店铺性质的标志。现多比喻为了掩盖真实意图而假借的名义。
侦zhēn缉jī：侦查缉捕。
怯qiè懦nuò：胆小怕事。
忌讳huì：因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。
拾掇duo：整理，修理。
雕梁画栋：在栋梁等 木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。
赫hè赫扬扬：光明盛大的样子，形容兴旺显赫。
二、主题概述
课文选自剧本的第三幕，戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的。通过叙写装潢一新的福聚德的开业当天发生的各种矛盾冲突，形象地刻画了卢孟实想干事业却处处受阻的现实，控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力。
三、文章结构
第一部分(从开头到“我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼”)：交代了福聚德的开业的兴隆景象以及掌柜的身世背景和当时的社会背景。
第二部分(从“唐茂昌带福子气冲冲地上”到“掌柜的是你祖宗?跪下”)：写卢孟实出场前，唐茂昌与王子西、罗大头以及克五、罗大头与成顺的矛盾冲突，暗示着社会背景的复杂和福聚德开业的不顺。
第三部分(从“一个衣着整齐的小伙计快步跑上”到“玉雏儿扶卢下”)：卢孟实出场后，先后经历了卢孟实与小伙计、卢孟实与罗大头、卢孟实与唐茂盛的矛盾冲突，这些冲突预示着福聚德开业带来了诸多不利因素，暗示着福聚德由盛而衰的过程。
第四部分(从“唉，不知道打哪就给你横插一杠子”到结尾)：尾声。揭示福聚德由盛转衰的根源。
4、第9课《阿长与〈 山海经 〉》词语解释 与 段落大意
理解词义
磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。
繁琐：繁杂琐碎。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
深不可测：慌慌张张，不知怎么办才好。
渴慕：非常思慕。
疏懒：懒散而不习惯于受拘束。
震悚：因恐惧而颤动;震惊。
课文结构
第一部分(1、2)：介绍“阿长”的身份和名字，暗示阿长的社会地位卑微。
第二部分(3—18)：从童年视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动，为“欲扬先抑”中的“抑”。
第三部分(19—29)：写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。
第四部分(30、31):补叙阿长悲苦的身世,抒发了“我”对长妈妈深深的感激和怀念之情。
5、第21课《伟大的悲剧》作者 故事背景 词语解释 段落大意
一、作者简介
茨威格(1881～1942)，奥地利作家。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。小说、戏剧、诗歌、传记、散文等文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》。
二、故事背景
本文写了人类历史上先后到达南极点的科学探险队——挪威的阿蒙森队和英国的斯科特队。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月中旬到达南极点，斯科特队比阿蒙森队晚了几个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上空，而斯科特等五名冲击南极点的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰原之中。作者根据斯科特遗留下来的一些底片、胶卷、日记和遗书，发挥他天才的文学想象写成了这篇文章。
三、理解词义
1.坚持不懈：指坚决保持、维护或进行，毫不松懈。
2.风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
3.精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
4.毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
5.闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
6.怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
四、课文分段
第一部分(①—③)：写斯科特一行到达南极点，却发现已有人捷足先登，只好失望返回并为胜利者做证。
第二部分(4—13)：写斯科特等人陆续死亡的过程。
第三部分(14—16)：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。
6、第7课《土地的誓言》作者课文背景 词语解释 段落大意
一、作者简介
端木蕻良(1912～1996)，满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。学生时代即开始创作， 是东北作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。
二、课文背景
1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一八”事变十周年之际，写下了此文。
三、理解词义
1.挚痛：诚恳而深切。
2.斑斓：灿烂多彩。
3.谰语：没有根据的话。
4.怪诞：荒诞离奇;古怪。
5.默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
6.泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌;比喻坏的事物不受限制地流行。
7.污秽：肮脏的东西。
8.嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。
四、课文结构
第一部分(①)：写“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤。
第二部分(②)：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗!
7、第7课《大雁归来》作者 科学小品文特点 词语解释 段落大意
一、作者简介
利奥波德(1887～1948)，美国生态学家、环境保护主义者、作家，被视作美国的野生生物管理之父。代表作《沙乡年鉴》是一本随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。
二、科学小品文的特点
1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
2.文笔的生动性：文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢?一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
3.语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。
三、理解词义
1.缄默：闭口不说话。
2.目空一切：一切都不放在眼中，形容骄傲自大，什么都看不起。文中是贬词褒用，形容大雁深知地面危险，在高飞时非常专注的样子。
3.狩猎：打猎。
4.凋零：(草木)凋谢零落;衰落。
5.滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
四、课文结构
第一部分(1—5)：描写大雁是春天的使者及其归来时欢快的情景。
第二部分(6—10)：描写大雁觅食、群居、集会鸣叫等方面的特点。
第三部分(11—13)：介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大雁带给人类的益处和自然之美。
8、第23课《带上她的眼睛》作者 词语解释 段落大意
一、作者简介
刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，至今发表多部中短篇科幻小说，2015年凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
二、理解词义
1.点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
2.孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
3.心有灵犀：指彼此心意相通。
4.天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
三、课文分段
第一部分(①)：故事的开端。交代故事发生的背景。
第二部分(2—23)：故事的发展。写“我”带小姑娘的草原之旅。
第三部分(22—44)：故事的高潮。交代“我”灰色生活的改变及“落日六号”的失事过程。揭开悬念。
第四部分(45、46)：故事的结局。写“我”的生活彻底改变。
9、第19课《登勃朗峰》作者简介 词语解释 段落大意
一、作者简介
马克•吐温(1835—1910)，美国作家，其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索耶历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。
二、理解词义
1.翌日：次日。
2.巉峻：险峻陡峭。
3.拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。
4.络绎不绝：形容(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。
5.轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
6.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
7.纷至沓来：纷纷到来;连续不断地到来。
8.名副其实：名称或名声与实际相符合。
三、课文分段
第一部分(①)：交代我们前往勃朗峰途中的情况。
第二部分(②—⑥)：描绘登勃朗峰时的所见所感。
第三部分(⑦—⑩)：叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。
10、第8课《时间的脚印》作者 词语解释 段落大意
一、作者简介
陶世龙(1929— )，生于四川省安岳县。1949年开始创作科普文章，主要从事自然科学与中国文化融合的研究。参与主编了《科普创作》《科技写作》《科普创作概论》和《黄河文化》。部分作品结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为“有突出成就的科普作家”。
二、理解词语
1.踪迹：行动所留的痕迹。
2.海枯石烂：直到海水枯干，石头粉粹，形容经历极长的时间。
3.腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏;②使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。(本文用①义项)
4.山麓：山坡与周围平地相接的部分。
5.粗糙：(质料)不精细，不光滑。
6.龟裂：裂开许多缝子。
7.刨刮：刮平。
三、课文结构
第一部分(1—4)：引出话题，岩石是大自然记录时间的重要方式之一。
第二部分(5—29)：具体说明岩石是怎样记录时间的。
第三部分(30、31)：读懂岩石记录的意义。
11、第22课《太空一日》作者 故事背景 词语解释 段落大意
一、作者简介
杨利伟，2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空，成为中国进入太空的第一人。著有《天地九重》一书。
二、故事背景
《天地九重》是“中国首飞航天员”杨利伟亲笔写作出版的书，由20万字和150幅珍贵图片组成。对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地在书中作了迄今为止最为全面和详尽的描述。他在书中感念国家和人民的厚戴，感恩师长、战友和亲人的关爱。杨利伟在书中告诉我们：成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。
三、理解词义
1.释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。
2.俯瞰：从高处往下看。
3.本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
4.严谨：严密谨慎;严密细致。
5.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
6.屏息凝神：暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
四、课文分段
第一部分(1—17)：叙述了火箭起飞时“我”紧张的心理，及火箭产生共振时，“我”经受的痛苦。
第二部分(18—29)：叙述了“我”在飞船上看到的地球上的景致及太空中类似棉絮状的物体，表现了“我”作为航天员科学、严谨的态度。
第三部分(30—39)：叙述“我”在太空中遇到的困难及神秘的敲击声。
第四部分(40—67)：叙述“我”回航时惊心动魄的过程。
12、第5课《大自然的语言》作者 文体知识 词语解释 段落大意
一、作者简介
竺可桢(1890-1974)，浙江上虞人，是我国卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面有很高造诣。重要作品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史上气候的变迁》等。
二、文体知识
按照不同的标准，说明文可分为不同的类别：
1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者认识、了解这个或这类事物。
第三单元的文章都是事物说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然，知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。第四单元的文章都是事理说明文。
2. 根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。生动说明文又叫文艺性说明文。
《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。
三、理解词义
萌发：种子或者孢子发芽。
次第：一个挨一个地。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中
指昆虫都无声无息、无影无踪了。
衰草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
风雪载途：风雪满路，遍地都是。
四、课文结构
第一部分(1—3)：引出什么叫物候和物候学。
第二部分(4、5)：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分(6—10)：说明决定物候现象来临的因素。
第四部分(11、12)：说明研究物候学的意义。
13、第4课《灯笼》作者 词语解释 段落大意
作者简介
吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等;译作有海涅的《波罗的海》;人民文学出版社出版有《吴伯箫散文选》。
二、理解词义
1.斡旋：调停，调解。
2.垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅弟的奢华。
3.未始：未必。
4.幽悄：幽深寂静。
5.吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。
三、课文结构
第一部分(1)：叙写了小时候喜欢火、光的情景。
第二部分(2—11)：作者回忆自己记忆中有关灯笼的美好记忆和情节。
第三部分(12)：深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀。