1、一年级语文下册第七单元知识点
一、易读错的字
一次(cì) 新(xīn)的
平(pínɡ)时 仔(zǐ)细
检查(chá) 所(suǒ)以
注(zhù)意 舌(shé)头
准(zhǔn)时 扔(rēnɡ)下
摘(zhāi)下 捧(pěnɡ)着
蹦(bènɡ)跳 追(zhuī)兔子
二、易写错的字
次：左边是“冫”。
找：左右结构，左边是“扌”。
办：先写中间的“力”，再写左右两边的点。
元：撇与第一笔横不连接。
已：第三笔竖弯钩出头，但不封口。
坐：先写两“人”，再写“土”。要：上面是“覀”。
连、还：先写里面，再写“辶”。
瓜：第三笔是竖提。
进：先写“井”再写“辶”。
空：部首是“穴”。
三、会写的词语
文具一次找到平安包办让路一分钟园丁
元旦总共已经坐下要求一连一百还有
舌头点头一块非常来往西瓜进来空手
四、多音字
五、形近字
六、近义词
仔细—认真 检查—查看
一次—一回 后悔—懊悔
眼看—马上 决定—决心
通知—告诉 奔来—跑来
一连—连续 清楚—明白
准时—按时 高兴—开心
扔—丢 非常—特别
七、反义词
新—旧前—后扔—捡
好—坏后悔—无悔迟到—早到
通知—隐瞒清楚—糊涂
高兴—伤心仔细—马虎
八、词语搭配
(平平安安)地回家(仔细)检查
九、词语积累
（1）AABB式词语：
平平安安蹦蹦跳跳
（2）“又×又×”式词语：
又大又多又大又红又大又圆
（3）表示动作的词语：
掰扛扔摘捧抱追
十、佳句积累
1.从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
2.元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
1
.易读错的字。
寻找(zhǎo√zǎo) 检查(chá√cá)
让路(ràng√yàng) 次品(cì√chì)
仔细(zǐ√zhǐ) 所以(suǒ√shuǒ)
往常(cháng√cáng) 注意(zhù√zù)
采摘(zhāi√zāi) 追赶(zhuī√zuī)
2
.多音字。
背bēi (背负) 要yào (重要)
bèi (背后) yāo (要求)
3
.辨字组词。
包(包子)钟(钟点)元(元旦)
抱(怀抱) 中(中间) 无(无论)
瓜(瓜果)进(前进)已(已经)
爪(爪子) 讲(讲台) 己(自己)
词语过关
1
.词语盘点。
文具 主次 找人 平时 办法
让座书包 闹钟 元旦 公共
已经 坐下不要 连着 一百
还是 舌头 点头一块 非常
过往 西瓜 进去 空手
2
.近义词。
天天——每天 因为——由于
非常——特别 满地——遍地
3
.反义词。
前面——后面 通知——隐瞒
参加——退出 连忙——缓慢
4
.词语搭配。
一(双)眼睛 一(个)家 一(块)玉米地
一(个)玉米 一(棵)桃树 一(片)瓜地
5
.动词搭配。
(打)哈欠 (吃)早点 (开)大会
(掰)玉米 (摘)桃子 (摘)西瓜
(伸)舌头 (做)鬼脸 (追)小兔子
好句积累
1
.贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
2
.要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
日积月累
1
.敏而好学，不耻下问。——《论语》
2
.不知则问，不能则学。——《荀子》
3
.读书百遍，而义自见。——董遇
4
.读万卷书，行万里路。——董其昌
课文回顾
1
.《文具的家》通过写(贝贝)由丢失到()文具的故事，告诉我们要从小养成(爱护)文具的好习惯。
2
.《一分钟》通过写(元元)因为多睡了(一分钟)，结果迟到了(二十)多分钟这件事，告诉我们要珍惜(时间)的道理。
3
.《动物王国开大会》写动物王国要(开大会)，狗熊在(狐狸)、(大灰狼)和(梅花鹿)的帮助下，成功地通知了动物们。这个故事告诉我们发通知时，要把重要内容说清楚，说完整。
4
.《小猴子下山》讲的是一只小猴子下山来，看见桃子扔(玉米)，看见西瓜扔(桃子)，看见小兔扔(西瓜)，最后只好空着手回家去，这个故事告诉我们做事情要目标专一。
2、统编版语文一年级下册 第三单元 第7课《怎么都快乐》知识点
知识点
教材分析：
《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写：
玩wán(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水)
很hěn(很好)(很多)(很大)(很长)
当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)
dàng(上当)
音yīn(音乐)(口音)(拼音)(注音)
讲jiǎng(讲课)(听讲)(主讲)(开讲)
行xíng(不行)(行人)(行动)(行走)
háng(银行)(行业)
许xǔ(许多)(也许)(少许)(不许)
我会认：
怎zěn(怎么) 独 dú(单独)
跳tiào(跳远) 绳 shéng (绳子)
讲jiǎng(讲话) 得děi(可得注意)
羽yǔ(羽毛) 球qiú(篮球)
戏xì(游戏) 排pái(排球)
篮lán(篮子) 连lián(连长)
运yùn(运动)
易错的字：
“行、很”字，注意左边是“彳”，不要写成“亻”。
“当”字，注意下面是“彐”。
部首：
土(地、块)
多音字：
好hǎo(好人) hào(爱好) 当 dānɡ(当心)
当 dānɡ(当心) dànɡ(上当)
得 děi(得回家) de(飞得高) dé(得到)
行xínɡ(不行)hǎnɡ(一行)
近义词
：
独自——单独 正好——恰好 许多——很多
反义词
：
独自——结伴 静悄悄——闹哄哄
正好——不巧 很多——很少
一课一练：
1、仿照课文写一写。
一个人玩，很好!
独自一个，静悄悄的，
正好_______________，_______________，
还可以________________，________________。
示例：
玩拼图 读连环画
看电视 捏橡皮泥
2、用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景，注意用上合适的短语。
示例：
扫地
放学后，同学们一起打扫教室。他们有的，有的，还有的……一会就把教室打扫干净了。
课后习题答案：
2、读一读，说一说。
讲故事 听音乐 弹钢琴 踢毽子
跳皮筋 踢足球 打排球
玩游戏 做作业 练书法
这些词语是表示游戏名称的词语，认真读一读，就会发现加点的都是表示动作的词，后面跟着的是表示名称的词，在日常生活中这样的词语还有：
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老鹰捉小鸡
老鹰捉小鸡 – 传统游戏
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老鹰捉小鸡，俗称”黄鹞吃鸡”，又叫”黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。
游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
拔河
拔河 – 体育运动项目
所属类别 : 其他
拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动，属于中国的传统运动项目。
拔河在中国有悠久的历史。早在春秋战国时期，就有拔河这项活动，不过在那时不叫拔河，而称为“钩强”或“牵钩”，后演变为荆楚一带民间流行的“施钩之戏”。
2015年12月，韩国、越南、柬埔寨、菲律宾一起申请的拔河(Tugging rituals and games)成功被列入非物质文化遗产名录。
3、部编版语文初一七年级下册课时知识点梳理 第六单元
22
一、
茨威格
(1881—1942)，奥地利作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
二、字音词义
拽zhuài：拉。
昔xī日：往日，从前。
辜gū负：使别人或者自己对自己或者别人的希望落空。违背了别人的好意，希望。
凛冽liè：寒冷得刺骨。
吞噬shì：吞食。
疲惫bèi：极度困倦，没有精神。
钦佩pèi：敬重佩服。
鲁莽mǎng：说话做事不经过考虑;轻率。
保佑yòu：指企盼有宗教信仰的人称神力保护和帮助。
厄è运：困苦的遭遇;不幸的命运。
拯zhěng救：指援助使其脱离危难，危险。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
姗shān姗来迟：形容来得很晚。
忧心忡chōng忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
海市蜃shèn楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥缈的事物。
三、主题概述
课文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮罹难的描写，歌颂他们不仅是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人悼念和崇敬。本文颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
四、文章结构
第一部分(1~3)：写斯科特一行满怀欢喜地奔向南极点，却发现有人捷足先登，只要失望地返回并为胜利者作证。
第二部分(4~13)：写五位探险队员一个个悲壮地逝去。
第三部分(14~16)：英雄的遗体被安葬，他们受到英国人民乃至全世界人民的悼念和崇敬。
五、鉴赏品读
1.第1段中的“拽”字有何表达效果?
“拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。
2.“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”这句话有怎样的表达效果?
用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。
3.国旗“耀武扬威”“扬扬得意”，这里作者运用了什么修辞手法，有何表达效果?
这里运用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的极度痛苦的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。
4.结合第4段思考，为什么说“回来的路程危险增加了十倍”?
①返回的路途中最大的危险是不能偏离自己原来的脚印，以免错过贮藏点;②漫天的大雪;③他们缺乏初来时的充沛精力。
5.既然是“勇敢者”作者为什么又说他们是“鲁莽”的?
“鲁莽”一词本来指做事草率，不加思考。这里是贬义褒用，表达了作者强烈的怜惜之情。从大自然方面来看，他们是“鲁莽”的，而在人类的眼中他们却是真正的英雄。
6.“对他怎么办?把他抛弃在这没有生命的冰原上?不。可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。”从这些句子中你能体会到什么?
驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈。然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。这些句子将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。
7.写奥茨走向死亡，其他人不敢劝阻，这和上文他们表现出来的集体主义精神是否矛盾，为什么?
不矛盾。这里不敢劝阻，并非胆怯，而是因为令人绝望的无助和无奈。面对漫天的暴风雪，所有人都自身难保，对奥茨也爱莫能助。奥茨选择英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的选择。
8.“心中的海市蜃楼”指什么，这样表达有何作用?
“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想。它们与严酷的现实形成了鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的，这更加增强了悲剧效果，给人以心灵的冲击。
9.文章最后一段有什么作用?
斯科特他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受住了考验，从而变得无比高尚。有价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。这句话是全文的主旨句，照应了题目。
第一题
“悲”在于：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”概括起来说，即“死亡之悲”“失败之悲”“做证之悲”“世人之悲”。
“伟大”指探险过程中所体现的人格和精神的魅力。探险家们坚毅、执着，敢于挑战自我，敢于为事业而献身，诚实守信、坦然面对成功和失败。
第二题
1.在这里，作者是站在斯科特的角度表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
示例：我不同意这种说法，他们的探险行动带给人的精神价值及科研贡献，并不因为第一第二的差别而产生大的差别，他们同样也是英雄。事实上，作者本人也并不认同这种看法，因为作者为斯科特作传本身，就说明作者也十分佩服其行为。
2.英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
3.奥茨是一个不愿意拖累大家，把生的希望留给别人的人，他具有崇高的集体主义精神，是一个真正的英雄。
第三题、第四题、第五题
略。
23
23
一、
杨利伟
，1965年6月21日出生于辽宁省葫芦岛市绥中县，特级航天员。2003年10月15日北京时间9时，他乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
二、字音词义
炽chì热：温度高，极热。
轮廓kuò：构成图形或物体的外缘的线条。
俯瞰kàn：从高处往下看。
遨游：漫游，游历。
严谨jǐn：严密谨慎。
稠chóu密：多而密。
五脏六腑fǔ：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
千钧重负：比喻很沉重的负担;也比喻非常重大的责任。
耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。
三、主题概述
本文借助四个小标题，条理分明地讲述了“我”乘坐“神舟五号”飞船在太空一日中遇到的各种意外并最终顺利完成任务，返回地球的经历，表现了航天工作者们严谨的科学态度和可贵的敬业精神，表达了“我”对亲友、祖国的热爱和对中国航天科技发展的骄傲、自豪之情。
四、文章结构
第一部分(1~17)：叙述了火箭起飞时“我”紧张的心理以及及火箭产生共振时“我”经受的痛苦。
第二部分(18~29)：叙述了“我”在飞船上看到的地球上的景致及太空中类似棉絮状的物体，表现了“我”作为航天员科学、严谨的态度。
第三部分(30~39)：叙述“我”在飞行过程中产生“本末倒置”的错觉和听到神秘的敲击声。
第四部分(40~67)：叙述“我”回航时惊心动魄的过程。
五、鉴赏品读
1.品析“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气”的表达效果。
“几秒钟”表明时间之快，“上千吨”写出了数量之多，细腻传神地刻画出了火箭起飞时的温度之高。
2.“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”这是什么描写方法，有什么作用?
细节描写，准确细腻地写出了火箭起飞时，作为中国首飞的航天员的“我”当时的紧张状态。
3.第12段从叙述顺序上看属于哪种顺序，有何作用?
插叙。插入“我”飞回地面向工作人员描述火箭共振过程及地面工作人员改进火箭技术工艺的内容，使结构紧凑，脉络清晰。
4.简要概括“我”在载人飞船上看到的情景。
①看到地球呈一段弧状;②看到地球各大洲和各个国家的方位;③特别仔细地分辨了中国各个省的方位;④俯瞰了首都北京;⑤看到了太空中类似棉絮状的物体。
5.作者特别交代在飞船中特意俯瞰首都北京的细节，说明了什么?
表明了作为中国航天员的“我”对祖国的热爱，对战友和亲人的思念之情。
6.“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”作者为什么用单独的一段将飞船停住的时间详细地写出来?
这个时间是有历史性纪念意义的。这是人类探索太空史上的一次重大成就，“神舟五号”成功的发射与返回标志着中国成为继苏联和美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。同时表明我国航天技术已经上了一个新台阶，达到了世界先进水平。对于作者来说，也是值得骄傲和纪念的时刻。
第一题
①火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了26秒共振。——杨利伟感到异常难受，认为自己要牺牲了。
②飞船刚进入轨道时，产生了一种“本末倒置”的错觉。——杨利伟完全靠意志克服这种错觉，想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。
③飞船返回时，产生了近4G的过载。——杨利伟的前胸和后背都承受着很大的压力，但心理上没有紧张。
④飞船返回时，左右舷窗出现了裂纹。——杨利伟先是感到害怕，然后通过观察发现属正常现象。
第二题
示例：杨利伟在文中特意交代自己在飞船上没有看到长城的细节，因为一直有个传说，认为在太空唯一能看到的建筑就是长城，他通过亲身实践后证实在太空中看不到地球上的任何单体建筑;回到地面后，杨利伟在断断续续听了一年多模拟的那个太空神秘声音后，仍不能确定，最后也没有签字。
第三题
1.通过语言描写，表现了地面工作人员看到“我”安然无恙时的激动之情，也暗示了地面工作人员在火箭共振时对“我”的担忧。
2.这个细节描写，表明了作为中国航天员的“我”对祖国的热爱，对战友和亲人的思念之情。
3.运用心理描写，表现了“我”确认自己安全返回地面时的喜悦之情。
第四题
略。
24
一、
刘慈欣
，1963年6月出，中国作家协会会员，中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《不能共存的节日》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。2015年8月23日，他凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
二、字音词义
点缀zhuì：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。
漫步：没有目的而悠闲地走。
迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。
蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子;常用来表达视线或者心理状态不清楚。
闲暇：闲空。
凸现：清楚地显现。
拍摄shè：是用摄影机﹑录像机把人、物的形象记录下来。
蔚wèi蓝：像晴朗的天空的颜色。
合拢lǒng：合到一起;闭合。
吟唱：吟咏歌唱。
孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀xī：指彼此心意相通。
天涯海角：形容极偏远的地方。
三、主题概述
小说叙述了“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”(即传感眼镜)，去草原呼吸新鲜空气，看小花，嗅花香，感受小溪的清凉，看月亮等，表现了这位女地航员对美好生活的渴望和为科学事业无私奉献的精神，同时呼唤人们关注生活，关注生活中美好的事物，珍视生命，珍爱所拥有的一切。
四、文章结构
第一部分(1~5)：故事的开端。“我”要去度假，但主任要求“我”带一个小姑娘的“眼睛”一起旅行。
第二部分(6~24)：故事的发展。写“我”带小姑娘的“眼睛”去她起航前去过的地方所见到的事物。
第三部分(25~45)：故事的高潮和结局。“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙“落日六号”失事的情况。
第四部分(46、47)：故事的尾声。“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
五、鉴赏品读
1.本文开头，“眼睛”还能被人单独带走，这样写有何作用?
开门见山，直奔故事主题;设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
2.“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义?
这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。
3.第32~43段从记叙顺序上看，属于何种顺序?这样写有什么作用?
插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。
4.结尾段有什么作用?
以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。
5.文中是怎样刻画“我”的形象的?“我”对于表现文章的主题有什么作用?
文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心理描写和语言描写中体现出来的。“我”毫不介意带上女孩的“眼睛”，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女孩无意中却成为“我”的老师，让“我”眼中的世界与以前有所不同。“我”的转变表明“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美好的东西，“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。
25
25
一、
纪昀
(yún)(1724—1805)，字晓岚，直隶献县(今属河北)人，清代学者、文学家。曾任《四库全书》总纂官，他主持编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。。
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作者：吴承恩，等
京东
二、全文展示
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
三、主题概述
本文通过僧人、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的下落的三种不同结论，来说明天下的事物虽有共同规律，但又有各自特殊的性质与原理，且不可不加分析，拘泥于事物表面现象而主观臆断的道理。
四、文言知识积累
（一）古今异义
1.二石兽并沉焉
古义：一起;今义：并且。
2.阅十余岁
古义：经过，经历;今义：阅读。
3.尔辈不能究物理
古义：事物的道理、规律;今义：物理学。
4.是非木杮
古义：代词，这;今义：对，正确。
5.盖石性坚重
古义：句首语气词;今义：有遮蔽作用的东西。
6.求之下流，固颠
古义：本来;今义：坚固。
7.但知其一
古义：只;今义：表示转折，但是，却。
（二）一词多义
1.岂能为暴涨携之去(被)
众服为确论(认为)
必于石下迎水处啮沙为坎穴(形成)
2.僧募金重修(重新)
乃石性坚重(分量较大，与“轻”相对)
（三）词类活用
1.棹数小舟(名词作动词，划〔船〕)
2.岂能为暴涨携之去(动词作名词，河水)
（四）特殊句式
1.被动句
岂能为暴涨携之去?(“为”表示被动)
2.倒装句
当求之于上流。(状语后置，正常语序应为：“当于上流求之”)
（五）成语积累
一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。
五、鉴赏品读
1.讲学家有怎样的性格特点?
讲学家，一知半解而好为人师，自视甚高而骄傲自满，轻视他人。
2.讲学家和老河兵的“笑”分别有什么表达效果?
讲学家的“笑”包含了对寺僧的嘲讽与自以为是，表现出讲学家自恃博才的心理;老河兵的“笑”流露出对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信。
3.为什么按照老河兵的方法最后找到了石兽?
老河兵考虑到流水的影响，也考虑到石兽和泥沙的关系，充分把握了三者的性质及相互关系。所以根据他的判断准确找到了石兽。
4.文章结尾采用了哪种表达方式?有什么作用?
议论，结尾通过议论揭示文章主旨，总结全文。告诉我们任何事物都不可只知其然而不知其所以然，更不可主观判断。只有经得起实践检验的才是正确的。
5.老河兵的判断看起来不合常理，可为什么是正确的?
寺僧按照常理去找，结果找不到;讲学家按照石重沙松的特点，主张到沙下去找，肯定也找不到;老河兵根据他几十年的实际经验，主张到上游找，结果找到了。这说明主观推理是靠不住的，实践才能出真知。老河兵常年镇守河防，了解水、沙、石的特性，他是把理论知识和多年经验结合起来分析的，所以是正确的。
沧州城南有一座寺院靠近河岸，佛寺外门朽烂倾覆于河中，门前两座石兽也一并沉没于河中。经过了十多年，寺僧募集资金重新修整(寺院)，在河中寻找那两座石兽，到终了也没找到，还以为石兽顺着水流(被冲)到了下游。(寺僧)划着几只小船，拖着铁钯，找了十几里水路也不见石兽的踪迹。
有一个教书先生在寺中设馆教书，听闻此事后笑着说：“你们这些人不会探求事物的道理。这石兽不是木片，怎么能被暴涨的河水携卷冲走呢?石头本性坚实厚重，沙土本性松软轻浮，(石兽)埋没于沙中，会越沉越深罢了。顺着河道寻找石兽，不正是背道而驰吗?”大家很信服，都以为这是正确的说法。
一个巡护河道的老兵听说后，又笑着说：“只要是有石头落入河中，就应当到上游的地方去寻找它。因为石头本性坚实厚重，沙土本性松软轻浮，水不能冲走石头，而河水冲击石头所形成的反击力，一定会在石头下方迎水的地方冲刷沙土，从而形成凹陷的坑洞。(坑洞)不断被冲刷，便不断变深，发展到石头下方一半的时候，石头一定会逆着水势翻滚到坑洞中。像这样再经过第二轮水流冲击成洞，石头又会第二次翻滚入坑。(石头)翻滚个不停，于是就反而逆着水流滚到上游的位置了。到下游去寻找石头，固然是背道而驰;到河床底下去寻石头，不更是背道而驰吗?”(寺僧)按照他说的方法去寻找，果然在河上游几里外的地方找到了(石兽)。既然这样，天下的事，只知道其中一方面道理，而不明白其中另一方面道理的情况也太多了，怎么能仅依据某方面的道理就主观判断呢?
4、二年级语文下册第七单元知识点
一、易读错的字
竖(shù)着 挪(nuó)动
头痛(tòng)草籽(zǐ)
仿佛(fú)商(shāng)店
编织(zhī)终(zhōng)于
匆(cōng)忙抽(chōu)丝
编(biān)织 消(xiāo)失
二、易写错的字
泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。
商：下面是“八+ 口”，不是“古”。
店：半包围结构，注意撇要写得长一些。
三、会写词语
耳朵 扇子 遇到
兔子 后来 不安
整个 头痛 最后
决定 商店 围巾
星期 抽丝 编织
终于 完成 青蛙
草籽 野鸭 毛虫
泉水 应该 卖泥塘
搬走 倒是 破开
花纹
四、多音字
倒 dào(倒车)dǎo(倒下)
扇 shàn(扇子) shān(扇动)
似 shì(似的) sì(似乎)
撒 sǎ(撒种) sā(撒手)
五、形近字
兔(兔子)决(决心)卖(买卖)
免(免费)诀(口诀)买(买家)
六、近义词
耷拉—低垂 散步—漫步
寂寞—孤独 决定—打算
吆喝—叫卖 舒服—舒适
七、反义词
耷拉—高昂 经常—偶尔
寂寞—充实 简单—复杂
舒服—难受 周围—中心
尽情—拘束 笨出—灵巧
清醒—糊涂
八、词语搭配
1.量词搭配：一(只)河马
一(家)商店 一(间)小木屋
一(个)招牌 一(头)牛
一(条)蜈蚣 一(块)牌子
一(根)竹子 一(只)野鸭
2. 形容词搭配：
(伤心)的事情 (大大)的泪珠
(长长)的围巾 (绿茵茵)的小草
(慢慢)地散步 (自言自语)地说
(新奇)的目光 (笨手笨脚)的小毛虫
九、词语归类
1.“AA地”式的词语：
静静地 远远地 淡淡地
悄悄地 默默地 缓缓地
慢慢地
2.ABB式的词语：
绿茵茵 绿油油 黑沉沉
黄灿灿 红彤彤 白花花
紫盈盈
3.AAB式的词语：
打打滚 踢踢球 跑跑步
做做操 洗洗手 读读书
看看报
十、句子积累
1. 比喻句：
(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
十一、考点提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。
4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。
5、二年级语文下册语文第五单元知识点
一、易读错的字
钻(zuān)进去 筋(jīn)疲力尽
街坊(fáng)挡(dǎng)住
劝(quàn)告 窟窿(lóng)
亡(wáng)羊补牢(láo)
揠(yà)苗助长磨坊(fáng)
愿(yuàn)意 审(shěn)视
半晌(shǎng) 座(zuò)位
教诲(huì)
二、易写错的字
愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。
突：下面是个“犬，”不是“大”。
摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。
三、会写词语
筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进
丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边
四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为
情亲 图画 老师 讲桌 座位 哈哈大笑
五角星 然后 神情 发现 角度
四、多音字
尽 jìn(尽头) jǐn(尽管)
累 lěi(积累) lèi(劳累)
圈 juàn(羊圈) quān(圆圈)
难 nàn(灾难) nán(为难)
坊 fāng(街坊)fáng(磨坊)
没 méi(没有) mò(淹没)
倒 dǎo(跌倒) dào(倒水)
角 jiǎo(角度) jué(角色)
五、形近字
劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该)
宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)
突(突然) 课(上课) 座(座位)
空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)
六、近义词
揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望
焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼
愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细
教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉
七、反义词
焦急—着急 枯—荣 后悔—无悔
认真—马虎 深—浅 亲切—冷漠
严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色
八、词语搭配
1. 动词搭配：
(收住)脚步 (驮起)口袋
(甩甩)尾巴 (挡住)去路
2. 形容词搭配：
(高兴)地说 (吃惊)地问
(顺利)地过河 (自言自语)地说
(和颜悦色)地说 (开开心心)地画
九、词语归类
1. 出自寓言故事的成语：
揠苗助长 亡羊补牢
守株待兔 叶公好龙
狐假虎威 鹬蚌相争
画蛇添足 井底之蛙
2.ABAC式的词语：
自言自语 各式各样 有声有色
全心全意 一心一意
十、句子积累
1. 含有关联词的句子：
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!”(并列关系)
2. 感叹句：
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!
3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能?……”
4. “把”字句：
(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
(2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。
十一、考点提示
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
读音小提醒：
(1)平舌音z c s和翘舌音zh ch sh莫混淆：
zh
ìguānfú ìwūhuì dāngìlì
置 冠 服 致 污 秽 当 自 立
sh
ruòyǐní wùēngqī
若 饮 食 勿 生 戚
zh
èngàie yǔǎn fǎnèng
正 晒 着 雨 伞 反 正
(2)前鼻韵母an en in un ün和后鼻韵母ang eng ying ong，莫混淆：
ān
gubìzhkw mkǒu
冠 必 正 看 望 门 口
ín
qkuai pw qti
勤 快 盼 望 晴 天
(3)鼻音n和边音l，莫混淆：
l
íkāi
离开
(4)轻声音节需要读得“轻又短”：
kuai
qín
勤 快
(5)“啊”发生了音变，在本课有四种读音，可别读错哦：
zia
ér() gāndekuà()
儿子啊 干 得 快 啊
wa
kūa()xiǎ ()du()
哭啊 想 啊 对 啊
朗读小贴士：
(1)朗读|日积月累| 要读出节奏，不要拖音。
(2)朗读《好天气和坏天气》要注意读出老奶奶说话时的心理变化;老爷爷说话是笑着说的，跟着韩老师学习一下让声音里带着笑意吧。
6、部编版一年级语文下册第七单元知识点归纳
会写字
文 次 找 平 办 让 包 钟 元 洗 共 已 经 坐
要 连 百 还 舌 点 块 非 常 往 瓜 进 空
二、会写字组词
平(平时)(平分)(公平)(平安) 让(让行)(礼让)(让座)(让位)
文(文学)(语文)(文字)(古文) 找(找到)(去找)(找找)(找过)
办(办法)(办事)(办到)(办公) 包(包子)(包工)(包办)(包围)
钟(钟表)(时钟)(闹钟)(鸣钟) 洗(洗地)(清洗)(洗手)(洗完)
已(已经)(已然)(不能自已) 坐(坐着)(坐下)(坐位)(坐票)
要(次要)(主要)(要点)(想要) 百(百分)(百种)(百发百中)
进(进出)(进去)(走进)(进口) 元(中元)(元旦)(元首)(美元)
共(一共)(总共)(共处)(共同) 经(经过)(经常)(少不经事)
舌(舌头)(舌尖)(舌面)(舌根) 连(连连)(连接)(接二连三)
空(空手)(天空)(空空如也) 瓜(西瓜)(瓜果)(瓜皮)(瓜园)
非(非常)(非法)(非去不可)往(往常)(来往)(过往)(往事)
还(还有)(还是)(还说)(还算) 点(点子)(早点)(点灯)(点火)
块(一块)(大块)(多块)(分块) 常(经常)(如常)(常常)(往常)
瓜(西瓜)(瓜果)(瓜皮)(瓜园)
三、会认字
些 仔 检 查 所 钟 具 次 丢 哪 新 每 她 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已 经 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追 吵 胖 岁 现 票 交 弓 甘 舌 鬼 脸 准 第
四、易写错的字
往:左面是“彳”,不要写成“亻”。
瓜:第一笔是平撇,第二笔是竖撇。
次:左边是“冫”,不要写成“氵”。
找:左右结构,左边是“扌”,不要把左右两部分连在一起。
进：其中的是“井”，不是“斤”。
具：里面是三横。
办:先写中间的“力”,再写左右两边的撇、点,不要写成“为”。
已：共三笔，第三笔出头，不要写成“己”。
要:上边是“覀”,不要写成“西”。
百:下面是“白”,不要写成“自”,注意不要写出头。
块:左边最后一笔是提,不要写成横。
空:部首是“”,不要写成“宀”。
元：不要写成“无”字。
坐：区分“坐”与“座”。
舌：注意上面是一撇，不是一横。
五、形近字组词
次(一次) 找(找到) 己(自己) 白(白天) 快(快速) 住(居住) 爪(爪子)
吹(吹风) 我(我们) 已(已经) 百(百万) 块(一块) 往(往来) 瓜(瓜子)
多音字
背：bèi 后背 bēi背包结：jié 结网 jiē结瓜 参：shēn人参 cān参加
要：yāo要求 yào重要 还：hái还有 huán归还 仔：zǎi牛仔 zǐ仔细
通:tōng通过 tòng一通 着：zhē看着 zháo着急 分：fēn分工 fèn分外
转：zhuàn转动 zhuǎn转身 几：jī茶几 jǐ几个
七、近义词
连忙——急忙(赶忙) 空——虚 天天——每天 眼看——马上 仔细——认真(细心、细致) 后悔——懊悔 因为——由于 通知——通告(告诉) 参加——参与(加入) 准时——按时(定时) 看见——看到(瞧见) 非常——特殊(特别) 平平安安——平安无事 从此——自此(此后) 检查——查看 决定——决心 眼看——马上 本来——跑来 清楚——明白 高兴——开心 扔——丢
反义词
新——旧 空——满 快——慢 开——关 前面——后面 通知——隐瞒 参加——退出 连忙——缓慢 仔细——粗心(马虎) 准时——(迟到) 可爱——可恨 平平安安——九死一生 非常——平常(普通、一般) 扔——捡 静——闹 早——晚 好——坏 后悔——无悔 迟到——准时 清楚——模糊
词语积累
“AABB”式词语：明明白白 星星点点 隐隐约约 吞吞吐吐 密密层层
珍惜时间的词语：分秒必争 争分夺秒 惜时如金
表示动作的词语：追 抱 捧 掰 扔 扛 摘
词语搭配
平平安安的回家 仔细检查
好句积累
1.敏而好学,不耻下问。
2.不知则问,不能则学。
3.读书百遍,而义自见。
4.读万卷书,行万里路。
7、统编语文二年级下册语文园地四知识点+单元知识点测试卷
一、识字加油站
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控 坦克
这次词语是我们常见的一些玩具，我们可以在认识了解这些玩具的同时认识这些汉字。
识字途径是多方面的，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。
二、字词句运用
1.把你积累的词语写下来。
◇形容生气：愤怒 。
◇形容高兴：兴高采烈 。
◇形容难过：伤心欲绝 。
第一行的词语是形容生气的，第二行的词语是形容生气的，第三行的词语是形容难过的。
形容生气：生气、震怒、恼怒、发怒、气愤。
形容高兴：欣喜若狂、精神焕发、手舞足蹈、兴致勃勃、满面春风、生龙活虎。
形容难过：悲痛欲绝、心如刀绞、痛不欲生、肝肠寸断、切肤之痛、痛哭流涕、声泪俱下。
2.照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
这组词语表示在很短的时间内出现的几种情况(或者几种变化)，可以不分先后顺序。
(1)妈妈一回到家就忙起来了，她一会儿扫地，一会儿炒菜，一会儿洗衣服。
(2)孙悟空一会儿变成一个老头子，一会儿变成一位仙女，一会儿变成一位大仙。
三、日积月累
1.轻诺必寡信。——《老子》
这句话出自《老子》，非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失了信义。
2.失信不立。——《左传》
这句话出自《左传》，意思就是说：人不讲信用便无法立足于天地间，引申义为无法立足于社会，无法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一个人处世之根本，也是一个国家安民治国之道。
3.小信成则大信立。——《韩非子》
这句话出自《韩非子》，意思是做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用!意思是大诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们只有把每件事情做好了，日积月累，使诚信成了习惯、成了日常行为准则，这就是所谓的“小信成则大信立”。
一、易读错的字
烟囱(cōng) 太阳伞(sǎn) 山冈(gāng)
森(sēn)林 彩(cǎi)色 补充(chōng)
商(shāng)量 赞(zàn)赏
周围(wéi) 一泡(pāo)尿
撞(zhuàng)伤 大婶(shěn)
弟(dì)弟
二、易写错的字
结：右边的上面是“士”，不是“土”。
补：部首是“衤”，不是“礻”。
充：千万别忘记第四笔的点。
幸：最上面是“土”，不是“士”。
三、会写词语
彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵
季节 梦境 拉着手 结果 一般 喜欢
好像 说话 童话 阿姨 弟弟 方便 对岸
游戏 发明 字母 上升 太阳伞 教书 海边
周围 补充 公主 句子 勇士 合力 飞机
地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记 抢去
屁股 苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运
比如 使劲 一泡尿 屎壳郎
四、多音字
泡：pāo(一泡尿)pào(水泡)
劲：jìn(使劲)jìng(苍劲)
乐：lè(乐呵呵)yuè(乐器)
发：fā(发现)fà(白发)
jiào(教室)jiāo(教书)
biàn(方便)pián(便宜)
五、形近字
句(句子) 结(结果) 泡(一泡尿)
勾(勾引) 洁(洁白) 抱(抱着)
般(一般) 幸(幸福) 弟(兄弟)
股(屁股) 辛(辛苦) 剃(剃头)
充(充足) 精(精神) 合(合力)
允(允许) 晴(晴天) 舍(宿舍)
六、近义词
透明—透亮 遮蔽—遮挡 看望—探望
凶狠—凶恶 赞赏—赞扬 商量—商议
昏头昏脑—昏昏沉沉
七、反义词
遮蔽—暴露 快乐—痛苦 喜欢—讨厌
凶狠—善良 赞赏—批评 小心—粗心
昏头昏脑—精神抖擞
八、词语搭配
1. 形容词搭配：
(毛茸茸)的小鸟 (摇摇晃晃)的草叶
(细长)的触须 (彩色)的梦
(美丽)的公主 (凶狠)的魔王
(葱郁)的森林 (苹果般)的太阳
2. 量词搭配：
一(棵)枫树 一(把)太阳伞
一(个)鸟窝 六(只)小喜鹊
九、词语归类
1. “又× 又×”式的词语：又大又红 又白又胖
又黄又瘦 又黑又小 又高又大
2. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑
多才多艺 独来独往 动手动脚
十、句子积累
1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。
2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。
十一、考点提示
《彩色的梦》第1、2 节，
《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段，
《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第2、6 自然。
同步练习试卷
答案如下：
一、1.píng √ zhuàng
√ hūn shāng
√ √ liánɡ
2.梦 梦想 精 精彩 团 团结 冈 山冈
3.森林 教会 周围 使劲 补充 游戏 彩色 母亲
4.洁 结 洁 苹 评 评 插 播 播 兔 免 免
5.(1)胃 股 肩
(2) 玩具枪 橡皮泥 不倒翁
(3)怒气冲冲 恼怒 咬牙切齿
6.(1)鸟儿在树枝上大声地歌唱。
(2)他在游乐场里一会儿滑滑梯，一会儿骑木马，一会儿拍皮球，玩得可开心了。
二、7.①轻诺 ②不立 ③大信立
(1)②(2)③
三、8.(1)水果香 季节风 紫葡萄
(2)妈妈 (3)屎壳郎 天牛
9.①④②③
四、10.
11.大 笑 信 心 得 已 本 本
12.要是我也喝醉了，就能灵感大发，文章挥笔而出。
13.平时的积累和对事物的观察
五、14.思路导航：本次习作可以围绕“士兵救公主”来写，通过一系列的历险，最终士兵救出了公主，并当上了国王。历险过程中，经过沼泽地，飞毯帮助他离开;经过河流遭遇食人鱼，皮划艇帮助他离开;经过雪山，女巫变出狼群，仙女帮助他摆脱困境。最终他破除了女巫的魔法。 例文略。
8、二年级语文下册第二单元知识点归类及第二单元测试卷附答案
一、易读错的字
曾(céng)经 泥泞(nìng) 顺(shùn)着
荆(jīng)棘 晶莹(yíng) 面粉(fěn)
甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn)
的(dí)确 波纹(wén) 葱(cōng)绿
不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng)
建筑(zhù) 营(yíng)业 饲(sì)养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着
留下 弯弯 背着 洒下 迷路
温暖 爱心 一定 也许 桌子
平时 难道 味道 就是 加工
种子 农具 甜菜 工具 劳动
经过 才能 买卖 甘甜 一匹
妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍
要求 柳树 柳条
四、多音字
曾zēng(曾孙)céng(曾经)
蒙měng(内蒙古)méng(蒙蒙细雨)
的dí(的确)de(好的)
应yīng(应该)yìng(回应)
散sàn(分散)sǎn(散落)
还hái(还有)huán(还书)
五、形近字
波(波纹) 纹(波纹) 具(具体)
披(披着) 蚊(蚊子) 真(真的)
买(买卖)温(温和) 锋(锋利)
卖(卖出)湿(湿润) 峰(山峰)
洒(洒水) 弯(弯曲) 匹(一匹)
酒(喝酒) 变(变化) 区(山区)
六、近义词
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印
好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常
难道—莫非 傍晚—黄昏
波纹—水纹 柔软—松软
七、反义词
弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般
柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住
八、词语搭配
(长长)的小溪 (迷路)的孩子
(蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘
(晶莹)的露珠 (温暖)的春风
(平平常常)的糕 (好奇)地问
九、词语归类
1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的
2. AABB 式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧
十、句子积累
1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊!
2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
练习及答案
参考答案：
一、看拼音写词语。
zuó tiān wēn nuǎn láo dònɡ ɡōnɡ jù bō wén
(昨天)(温暖)(劳动)( 工具)(波纹)
jǐnɡ sè wèi dào ài xīn jiā ɡōnɡ zú jì
(景色)(味道)(爱心)(加工)(足迹)
二、成语接龙。
恋恋不舍——( 舍己为人)——(人山人海)——(海纳百川)——(川流不息)
三、比一比，再组词。
锋(锋利) 洒(洒水)具(具体)舍(不舍)匹(马匹)
蜂(蜜蜂) 酒( 白酒)真(真实)舌(舌头)四( 四个)
四、多音字组词。
略
五、近义词。
格外——( 特别) 应当——(应该) 杰出——(出色)
漂亮——( 美丽) 急忙——(连忙) 路过——( 经过)
六、反义词。
年轻——(年迈) 一般——(特别) 出来——(进去)
寒冷——( 温暖) 难过——(高兴) 马虎——(仔细)
七、照样子，写词语。
又长又细 又香又甜 又大又圆 又高又壮
碧绿碧绿 乌黑乌黑 火红火红 雪白雪白
葱葱绿绿 清清楚楚 明明白白 整整齐齐
八、按要求写句子。
例：难道它的味道很特别吗?
1、难道我说得不对吗?
难道这不是你的铅笔吗?
例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
2、小溪弯弯曲曲的，像一条长长的丝带。
3、大树又粗又壮,像一把撑开的绿伞。
4、给下面的句子加上合适的形容词，让句子更加生动。
(1)沿着(长长)的小溪，冒着(蒙蒙)的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了(迷路 )的孩子，他把孩子送回了(温暖)的家里。
(2)顺着(弯弯)的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔在这里遇到了( 年迈)的大娘，他背着大娘走出荆棘，在路旁洒下了(晶莹)的汗滴。
(3)一块(平平常常 )的米糕，却包含了很多很多人的劳动。
九、名言警句。
1、与其锦上添花，不如雪中送炭 说的是与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人有困难的时候送去帮助。
2、平时肯帮人，急时有人帮 意思是平时主动帮助别人，到自己有急事的时候也会有人帮助自己。
3、平时我们在帮助别人的时候，自己也会感到很快乐，正所谓予人玫瑰，手有余香。
十、读句子，体会划线词语的意思。
1、瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
晶莹：光亮而透明。
2、瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
泥泞：因有烂泥而不好走
十一、阅读短文，回答问题。
1、在括号里填上合适的词语。
(美丽)的小金鱼 (沉重)的甲壳 (敏捷)的兔子
2、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼?
它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。
9、一年级语文下册第一单元知识点
一、易读错的字
春(chūn)天 风霜(shuāng)
吹(chuī)拂 水池(chí)
姓氏(shì) 子孙(sūn)
多么(me) 纯(chún)净
写字(zì) 左右(yòu)
二、易写错的字
春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”。
入：撇短捺长。
姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：先写里面的“玉”再封口。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
三、会写的词语
春风 冬雪 花朵 飞鸟 姓名 什么 双手 国王
东方 青草清水生气晴天事情请进字谜
左边右边红的及时活动万里无云
四、多音字
五、形近字
六、近义词
吹—刮落—降飘—飞凉—冷爱护—保护
喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬感动—激动
纯净—纯洁透明—透亮
七、反义词
春—秋冬—夏出—入 小—大
降—升多—少 好—坏
天—地古—今双—单
清—浊凉—热左—右
生病—康复爱护—破坏
害虫—益虫相遇—分离
尊重—轻视喜欢—讨厌
感动—冷漠纯净—浑浊
八、词语搭配
1.名词搭配：
(春风)吹(夏雨)落(秋霜)降(冬雪)飘
2.动词搭配：
(保护)禾苗(爱护)小青蛙
九、词语积累
春回大地 万物复苏 柳绿花红
莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
十、考点提示
1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式考查。
2.《姓氏歌》会要求按原文填空或仿写。
3.《小青蛙》中“清、晴、请、情、睛”五个“青”字族的字会以辨字组词的形式考查。
4.《猜字谜》中容易考查“万”字的笔顺。
5. 语文园地中的“读一读，记一记” 会以连线的形式考查;“日积月累” 中的词语会以补充词语或写出与春天有关的词语的形式考查。
10、一年级语文下册第七单元知识点
一、易读错的字
一次(cì) 新(xīn)的
平(pínɡ)时 仔(zǐ)细
检查(chá) 所(suǒ)以
注(zhù)意 舌(shé)头
准(zhǔn)时 扔(rēnɡ)下
摘(zhāi)下 捧(pěnɡ)着
蹦(bènɡ)跳 追(zhuī)兔子
二、易写错的字
次：左边是“冫”。
找：左右结构，左边是“扌”。
办：先写中间的“力”，再写左右两边的点。
元：撇与第一笔横不连接。
已：第三笔竖弯钩出头，但不封口。
坐：先写两“人”，再写“土”。要：上面是“覀”。
连、还：先写里面，再写“辶”。
瓜：第三笔是竖提。
进：先写“井”再写“辶”。
空：部首是“穴”。
三、会写的词语
文具一次找到平安包办让路一分钟园丁
元旦总共已经坐下要求一连一百还有
舌头点头一块非常来往西瓜进来空手
四、多音字
五、形近字
六、近义词
仔细—认真 检查—查看
一次—一回 后悔—懊悔
眼看—马上 决定—决心
通知—告诉 奔来—跑来
一连—连续 清楚—明白
准时—按时 高兴—开心
扔—丢 非常—特别
七、反义词
新—旧前—后扔—捡
好—坏后悔—无悔迟到—早到
通知—隐瞒清楚—糊涂
高兴—伤心仔细—马虎
八、词语搭配
(平平安安)地回家(仔细)检查
九、词语积累
（1）AABB式词语：
平平安安蹦蹦跳跳
（2）“又×又×”式词语：
又大又多又大又红又大又圆
（3）表示动作的词语：
掰扛扔摘捧抱追
十、佳句积累
1.从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
2.元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
1
.易读错的字。
寻找(zhǎo√zǎo) 检查(chá√cá)
让路(ràng√yàng) 次品(cì√chì)
仔细(zǐ√zhǐ) 所以(suǒ√shuǒ)
往常(cháng√cáng) 注意(zhù√zù)
采摘(zhāi√zāi) 追赶(zhuī√zuī)
2
.多音字。
背bēi (背负) 要yào (重要)
bèi (背后) yāo (要求)
3
.辨字组词。
包(包子)钟(钟点)元(元旦)
抱(怀抱) 中(中间) 无(无论)
瓜(瓜果)进(前进)已(已经)
爪(爪子) 讲(讲台) 己(自己)
词语过关
1
.词语盘点。
文具 主次 找人 平时 办法
让座书包 闹钟 元旦 公共
已经 坐下不要 连着 一百
还是 舌头 点头一块 非常
过往 西瓜 进去 空手
2
.近义词。
天天——每天 因为——由于
非常——特别 满地——遍地
3
.反义词。
前面——后面 通知——隐瞒
参加——退出 连忙——缓慢
4
.词语搭配。
一(双)眼睛 一(个)家 一(块)玉米地
一(个)玉米 一(棵)桃树 一(片)瓜地
5
.动词搭配。
(打)哈欠 (吃)早点 (开)大会
(掰)玉米 (摘)桃子 (摘)西瓜
(伸)舌头 (做)鬼脸 (追)小兔子
好句积累
1
.贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
2
.要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
日积月累
1
.敏而好学，不耻下问。——《论语》
2
.不知则问，不能则学。——《荀子》
3
.读书百遍，而义自见。——董遇
4
.读万卷书，行万里路。——董其昌
课文回顾
1
.《文具的家》通过写(贝贝)由丢失到()文具的故事，告诉我们要从小养成(爱护)文具的好习惯。
2
.《一分钟》通过写(元元)因为多睡了(一分钟)，结果迟到了(二十)多分钟这件事，告诉我们要珍惜(时间)的道理。
3
.《动物王国开大会》写动物王国要(开大会)，狗熊在(狐狸)、(大灰狼)和(梅花鹿)的帮助下，成功地通知了动物们。这个故事告诉我们发通知时，要把重要内容说清楚，说完整。
4
.《小猴子下山》讲的是一只小猴子下山来，看见桃子扔(玉米)，看见西瓜扔(桃子)，看见小兔扔(西瓜)，最后只好空着手回家去，这个故事告诉我们做事情要目标专一。