1、赵州桥生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、生字组词
赵zhào(赵国、姓赵、赵州桥)
省shěng(节省、身份、省钱)
县xiàn(县城、知县、县长)
匠jiàng(木匠、工匠、能工巧匠)
设shè(设想、假设、设计)
计jì(计算、计较、不计其数)
史shǐ(历史、史记、史无前例)
创chuàng(创造、创业、创办)
举jǔ(举手、举行、举重)
且qiě(而且、尚且、且慢)
智zhì(智力、智慧、心智)
慧huì(聪慧、慧眼、秀外慧中)
历lì(历代、历来、历历在目)
二、多音字
省shěng(节省)xǐn(反省)
横héng(横竖)hèng(蛮横)
爪zhǎo(爪牙)zhuǎ(爪子)
济jì(救济)jǐ(人才济济)
三、近义词
闻名——有名 雄伟——宏伟 减轻——减弱
节省——节约 坚固——牢固 美观——美丽
精美——精致 宝贵——珍贵
四、反义词
减轻——加重 容易——困难 节省——浪费
精美——粗糙 坚固——松散
五、理解词义
遗产：先人所遗留下来的财富。
创举：从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
精巧：精致巧妙。
美观：外形好看;漂亮。
六、积累词语
表示有名的词语
闻名中外、名扬四海、世界闻名、举世闻名、闻名遐迩
含有“龙”的词语
叶公好龙、画龙点睛、龙飞凤舞、双龙戏珠、卧虎藏龙
七、句子解析
1.赵州桥非常雄伟。
这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。
2.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。
3.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。用“既…又…,•”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。
4.这座桥不但坚固，而且美观。
这是一个过渡句,起承上启下的作用。“精巧”承接上文的内容,“美观”引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然。
5.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文介绍闻名世界的赵州桥设计精巧和图案美观的特点。
2.第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的?
从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。
3.仿照课文，用“有的……有的……还有的…”写一句话。
天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极了。
九、课文主题
本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
十、教材课后习题
1.这段话在描写赵州桥的美观时，运用了“总一分”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚，描写生动，让人读了如见其形。
2.河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
每课一练及答案
一、给带点字选择正确的读音,画“√。(6分)
县城 (xiàn xiàng) 创造 (chàng chuàng)
鲜见 ( xiǎn xiān ) 废品 (fèi fèn )
作坊 ( zuō zuò ) 社会 ( sè shè )
二、看拼音,写词语。(10分)
zhì huì jì lù xī shōu
__________ __________ __________
yuán liào yǐng xiǎng jì shù
__________ __________ __________
wěi dà jīng yàn ōu zhōu
__________ __________ __________
bǎo cún
__________
三、对号入座(选字组词)。(4分)
洒 酒
白( ) ( )脱 ( )落 料( )
州 洲
沙( ) 苏( ) 杭( ) 亚( )
四、我会写近义词。(6分)
积累——( )闻名——( )
精美——( )宝贵——( )
欣赏——( )悠闲——( )
五、巧选关联词,将正确答案的序号填在括号内。(4分)
①不但…而且…②虽然…但是…
③既……又……④因为……所以……
1.( )明天有雨,( )我们不能去郊游了。
2.这座桥( )坚固、( )美观。
3.这种纸( )轻便( )好用。
4.帛( )轻便、( )价钱太贵。
六、句子课堂。(12分)
1、人们把文字刻在竹片和木片上。(改为被字句)
_________________________________
2、桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这句话运用了__________的说明方法，介绍了赵州桥的长度和宽度。
我能用这种说明方法写一句话：
_________________________________
3、桥面两侧有石栏、栏板上雕刻着精美的图案：有的着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
这是一个__________句，描写了__________。
我能仿写一个这样的句子：
________________________________________
七、课文回顾。(7分)
1、本单元学习的是我国古代四大发明之一，
其他三个是___________、___________、___________。
2、赵州桥全部用石头砌成，下面只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，
还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的好处是__________________________________.
3、通过学习本单元的课文，我们知道了__________是我国宝贵的历史文化遗产，我还知道__________也是我国宝贵的历史文化遗产。
4.判断。
(1). 《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”是指现在的山东省。( )
(2). “春风送暖入屠苏”中的“屠苏”指的是屠苏草泡的酒。( )
(3). 蔡伦是我国西汉时代的人。( )
(4). 赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的。( )
八、课内阅读。(10分)
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
(1)联系上下文,说出文中加点词的意思。(2分)
功夫：______________________________
(2)仿写词语。(4分)
买卖:___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(3)在文中的省略号处补写几句。(2分)
有,有 ________________
(4)用“__________”画出这一文段的中心句。(2分)
九、课外阅读。(10分)
卢沟桥的狮子
北京人有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。这是一座联拱石桥,总长约266米,有281根望柱,每根柱子上都雕刻着狮子,要不仔细数,真是数不清呢!
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚(shèn)至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后，好像正在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了,总共有501只。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。这是中华民族全面抗战的起点。正是由于这件事,卢沟桥成为我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
(1)联系上下文,理解词语。(2分)
形态各异:__________________________
(2)填空。(2分)
A.卢沟桥是一座,它最大的特点是__________.
B.短文开头引用一句,是为了说明______.
(3)用“__________”画出第二自然段的中心句。这段话是从__________和__________两个方面来写狮子的。(2分)
(4)文中有一处省略号,它表示__________。(2分)
(5)卢沟桥为什么成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑?(2分)
_____________________________________________________
十、习作。(20分)
在我国的传统节日里,你最喜欢哪一个?请你选择一个传统节日,写一篇习作可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事
要求:题目自拟。表达具体,语句通顺,用词准确。
参考答案
参考答案
一、 xiàn chuàng xiǎn fèi zuō shè
二、 智慧记录吸收原料影响技术伟大经验欧洲保存
三、 酒洒洒酒洲州州洲
四、 集聚有名精致珍贵观看清闲
五、 ④③①②
六、 1.文字被人们刻在竹片和木片上。
2.列数字地球是一个半径只有六千三百多千米的星球
3.排比栏板上精美的图案海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的
七、 1. 造纸术指南针火药活字印刷
2.既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料
3.赵州桥故宫
4.×√×√
八、(1)指张择端作画耗费的时间和精力。
(2)示例:出入开关没有多少
(3)示例:从山里砍柴归来的樵夫抬轿子的轿夫
(4)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
九、(1)形状、样子都不相同。
(2)A.联拱石桥狮子多
B. 歇后语卢沟桥的狮子多
(3)这些狮子真有意思。大小形态
(4)列举的省略
(5)因为卢沟桥是“七七事变”的发生地。“七七事变”是中华民族全面抗战的起点。
十、略
2、静夜思生字笔顺拼音组词等课文知识点归类及同步练习
知识点
一、会认字注音及组词
夜 yè(夜晚) 思 sī(思乡)
床 chuáng(起床) 光 guāng(阳光)
疑 yí(怀疑) 举 jǔ(举手)
望 wàng(看望) 低 dī(低头)
故 gù(故乡)
二、会写字及组词
思sī反思、思念、相思
床chuáng木床、起床、冰床
前qián前方、先前、从前
光guāng光明、光头、阳光
低dī高低、低头、低下
故gù故乡、故友、故人
乡xiāng乡下、同乡、乡村
三、易错的字
思：上面是“田”，不要写成“因”。
前：“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖。
光：“光”上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。
低：“低”右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。
四、多音字
思 sī思乡 sāi于思
地 dì地上 de轻轻地
五、近义词
望–看 思–想
举头–抬头
六、反义词
举头–低头
七、了解诗人
李白(701年-762年) ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
八、课文解读
静夜思
李白
床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。
每课一练
一.读读写写。
二、按笔顺写生字。
目：共()画
耳： 共()画
头： 共()画
米： 共( )画
三、给生字组词。
耳( )( ) 目( )( )
头( )( ) 米( )( )
四、用直线画出三拼音节。
chuángqiánmíngyuèguāng,yíshìdìshàngshuāng,
jǔtóuwàngmíngyuè, dītóusīgùxiāng.
五、按课文内容填空。
1.《静夜思》的作者是，朝人。
2.《静夜思》中的“思”的意思是。
3.疑是地上霜中的“疑”是意思。
4. 《静夜思》表达了诗人的感情。
六、把古诗补充完整
答案：一、笔顺略5 6 5 6
二、三略
四、chuáng(qián) guāngshuāngxiāng
五、
1.李白唐
2.思念
3.好像
4.思念家乡
六、明月头明月头故乡
3、《操场上》生字笔顺拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
打(打工)(打开)(单打)(双打)
拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)
跑(长跑)(飞跑)(快跑)(跑车)
足(双足)(手足)(不足)(立足)
声(声音)(风声)(高声)(低声)
身(身后)(全身)(自身)(身心)
体(身体)(字体)(全体)(体会)
三、会认字及组词
操cāo(操场)(早操)
场chǎng(场地)(操场)
拔bá(拔牙)(拔河)
踢tī(踢毽子)(踢开)(踢球)
铃líng(铃声)(铃铛)(电铃)
热rè(热气)(热闹)(热水)
闹nào(闹市)(吵闹)
锻duàn(锻炼)(锻造)
炼liàn(炼钢)(炼油)
四、易写错读错的字
拍：右部是“白”，不要写成“百。
跑：左边最后一笔是提，不要写成横。
声：上面是“士”，不要写成“士
身：第六笔橫右边不出头，第七笔撇出头。
体：右部是“本“不要写成“木”。
下课了(le)热闹(nao)这两个地方应读轻声。
五、多音字
场chǎng(广场) cháng(一场雨)
夜里下了一场(cháng)雨，早上操场(chǎng)上到处是积水。
六、近义词
打—击 跑—奔 热闹—喧闹
七、反义词
上—下 真—假 高—矮
热闹—冷清
八、认识偏旁
本课要认识“火字旁”，火字旁与四点底有什么联系吗?
“火”的甲骨文字形，像正在燃烧着的火焰。它本来的意思就是燃烧的火焰。“火”作偏旁时，如果在字的下部，常写作“灬”。凡由“火”组成的字，多与燃烧、火焰，干燥等有关。
九、理解词语
拔河：体育比赛的一种，两队在一条大绳子的两端用力
拉，把绳子上的标志拉过规定的界线为胜。
锻炼：通过体育运动使身体强壮。
热闹：景象繁盛活跃。
十、教材分析
《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。
每课一练
一、将下列字的音节补充完整。
r__ __ī l___ __uàn
热 踢 炼 锻
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
热闹(nào lào) 铃声(nínɡ línɡ)
操场(cǎnɡ chǎnɡ) 拔河(bá pá)
三、看拼音，写词语。
shēn tǐ pǎo bù zú qiú
( ) ( ) ( )
pāi dǎ dà shēnɡ dǎ rén
( ) ( ) ( )
四、照样子，写词语。
例：打球
( ) ( )
( ) ( )
五、选词填空。(填序号)
①热心 ②热闹
1.操场上真( )啊!
2.张乐是一位( )的同学。
六、阅读片段，回答问题。
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，
天天锻炼身体好。
1.选文中的体育活动有哪些?请写一写。
______________________________________
______________________________________
2.同学们在( )锻炼身体。
A.操场上 B.教室里
3.同学们在( )锻炼身体。
A.上课时 B.下课后
4.你最喜欢哪种体育活动?为什么?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
参考答案
一、è t iàn d
二、nào línɡ chǎnɡ bá
三、身体 跑步 足球 拍打 大声 打人
四、踢足球 打篮球 跳绳 跳高
五、1.② 2.①
六、1.跳绳、踢毽、丢沙包。
2.A
3.B
4.示例：我最喜欢跑步，因为跑步对身体好，有利于身体健康。
4、《古对今》生字笔顺拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
古(古今)(千古)(古文)(古国)
凉(秋凉)(清凉)(凉风)(凉水
细(细雨)(细长)(细叶)(细心)
夕(夕阳)(前夕)(七夕节)(旦夕)
李(李子)(姓李)(李天王)(李树
语(语文)(成语)(外语)(鸟语花香
香(香水)(香气)(清香)(书香少年)
三、会认字及组词
圆yuán(团圆)(圆圈)
严yán(严寒)(严厉)
寒hán(寒冷)(寒风)
酷kù(酷暑)(冷酷)
暑shǔ(暑假)(暑热)
晨chén(早晨)(晨光)
霞xiá(朝霞)(晩霞)
杨yáng(杨柳)(白杨)
四、易写错的字
夕：里面是一个点，不要写成两个点。
语：言字旁的点和横折提的竖相对，右部的“五”的最后一笔长横写在横中线上。
五、多音字
朝cháo(朝代) zhāo(朝阳)
六、近义词
朝—早 严寒—寒冷
酷暑—炎热 夕阳—落日
七、反义词
古—今 暖—凉
严寒—酷暑 夕阳—朝阳
八、理解词语
①严寒：极度寒冷。
②酷暑：极其炎热的夏天。
③和风：温和的风。
④细雨：细小的雨。
⑤朝霞：太阳升起时东方的云霞。
⑥夕阳：傍晚的太阳。
九、教材分析
本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”;后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕”。
三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
每课一练
参考答案：
一、看拼音，写汉字。
1.夕阳下，细小的李树苗在摇晃，在跳舞。
2.千年古树上的花儿开了，真香。
二、选字填空。
圆 园 员
1、爷爷在公(园)晨练。
2、十五的月亮特别(圆)。
3、我是一名少先队( 员)。
杨 扬 洋
4、北京变成了一片欢乐的海( 洋)。
5、五星红旗迎风飘( 扬 )。
6、路边种着两排(杨)树。
三、阅读课文，回答问题。
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
1.读了选文，你想到的成语是_____莺歌燕舞、鸟语花香_______。
2.读了选文，你知道了哪两种鸟?它们分别是__黄莺、燕子_____。
四、照样子，写出画线词语的反义词。
1、谦虚使人进步，__骄傲___使人__落后__。
2、不论是炎热的夏天，还是_寒冷__的冬天，他都坚持锻炼。
3、弱小的蚂蚁团结起来，力量也很__强大__。
5、小虾生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、多音字
背bēi (背东西)bèi (背上)
翘 qiào ( 翘尾巴 ) qiáo ( 翘首 )
撒sā(撒手)sǎ(撒种)
二、近义词
空隙——缝隙 掀开——翻开 通体——全身
甚至——乃至 独自——单独 激烈——猛烈
休息——歇息
三、反义词
空隙——紧凑 掀开——遮盖 通体——局部
有趣——呆板 独自——陪伴 休息——劳动
四、理解词语
空隙：中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间。
掀开：翻开。
通体：全身;浑身。
追逐：追赶。
搏斗：比喻激烈地斗争。
激烈：(动作、言论等)剧烈。
五、课文结构
第一部分(1-2)：写“我”家院子里有一口缸闲着，“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。
第二部分(3)：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。
第二部分(4-6)：写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。
六、句子解析
1.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
“有的……有的……”写出了小虾的种类。
2.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“更快乐些”说明对小虾的喜欢，同时也看出“我”善于观察生活。“我”为了让小虾生活的更快乐，我采金鱼草，捡石块放到缸里。表明“我”对小虾的喜爱。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。
2.作者喜欢小虾吗？从哪些地方可以看出来？
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
3.你知道中国近代画家中画虾最著名的是谁吗？
齐白石
八、课文主题
这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。
每课一练
参考答案
6、一幅名扬中外的画生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、多音字
都dōu(都是)dū(首都)
作zuò(作业)zuō(作坊)
乘chéng(乘法)shèng(千乘之国)
笼lǒng (笼罩)lóng (竹笼)
二、近义词
保存——保管 热闹——喧闹 悠闲——清闲
普通——平常 紧急——危急 惊扰——打扰
名扬中外——闻名天下 形态各异——各种各样
三、反义词
完整——残缺 热闹——冷清 悠闲——忙碌
普通——特别 清清楚楚——模模糊糊
四、理解词义
闻名中外：在中国和外国都很名气。
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走。
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
作坊：本课指手工业工场。
惊扰：惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
五、积累词语
描写形态多样的四字词语
形态各异 千姿百态 姿态万千 各种各样
ABB式词语
来来往往 清清楚楚 吞吞吐吐 形形色色 兢兢业业 结结巴巴密密麻麻
“又一又一”结构的词语
又踢又跳 又惊又喜 又高又大 又快又准
六、课文结构
第一部分(1)：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。
第二部分(2-4)：具体描写了画面的情况。
第三部分(5)：写了《清明上河图》的历史价值。
七、句子解析
1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多,然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人,主要是通过人物所从事的行业来表现的。“……”表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
2.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的“……””表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写,突出了街市的繁荣景象。“来来往往”说明街上人多,很热闹。连用五个“有的”,运用排比的修辞写出了行人的不同形态,展现了热闹非凡的街市景象。
八、问题归纳
1.你从“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”读懂了什么？
“不到一寸”“黄豆那么大说明人非常小,可就是这样小的人,作者也把他们画得“清清楚楚”,这说明画家的绘画技巧十分高超。
2.作者为了写出“画上的街市可热闹了。”不仅写各种店铺，还重点运用排比写出了形态各异的人。学习运用排比的方法写一段话，把一个意思说清楚。
天上的云千姿百态,变幻多端：有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了…
3.《清明上河图》全图大致分为汴梁郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。课文只是侧重介绍了城内街市部分。你想象一下他郊外春光一个场景写一段话，注意围绕一个意思写清楚。
郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱，沟渠边开满了各种不知名的小花，有红的、白的、紫的……都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子，一对年轻的夫妇，一人牵牛，一人吆喝，随着吱呀吱呀的犁耙声，缓缓地弯腰撒豆，时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬，一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天，瞧他们笑得多开心……
4.《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?
有四个方面：
(1)这幅画历经八百多年,依然保存完好;
(2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往;
(3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神;
(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。
总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景，使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
八、课文主题
本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
同步练习及答案
基础练习：
一、在加点字的正确读音下画横线。
笼头(lónɡlǒnɡ)选择(zháizé)
摊贩(fànfǎn)官吏(shǐlì)
作坊(zuōzuò)都城(dōu dū)
一乘轿子(chénɡshènɡ)
二、填上表示动作的词。
例：撑→船
________→买卖 ________→热闹
________→江湖 ________→轿子
________→马车 ________→招牌
________→毛驴 ________→小摊
三、在括号里填上合适的词语。
功夫 工夫
1.张择端画这幅画的时候，下了很大( )。
2.他花了两天的( )学会了游泳。
四、句子练习。
1.张小军画的画，是多么入神啊!(用修改符号修改病句)
2.张择端 画 著名 一幅 的 了 画(连字词成句)
__________________________________________________
3.走在街上的，是来来往往、形态各异的人。(用加点词造句)
__________________________________________________
主体探究：
一、名画概况(第1自然段)
1.作者：_____________________________
2.画名：_____________________________
3.内容：_____________________________
4.历史：_____________________________
5.保存：_____________________________
二、画中的人物(第2自然段
1.光是画上的人物，就有好几百个。
这句话表现了画中________________。
2.这一段中，作者连用了多个“________”来表现人物的不同身份，这是__________的说明方法。其后的省略号表示________(A.语意未尽 B.引文的省略 C.说话时断断续续 D.列举的省略)。
3.我能接着写：有________，有________。
三、画上的街市(第3自然段)
1.这是一个( )结构的段落。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
2.这一段中，作者通过写____________________和__________________________来表现街市的热闹。
四、画中桥北头的情景(第4自然段)
1.在属于这个情景中的事物后打“√”。
①骑马人( ) ②推车人( )
③被吓的小毛驴( ) ④一乘轿子( )
⑤走江湖的医生( ) ⑥受惊的人( )
2.这里通过描述这个具体的情景，表现了张择端画的画非常________。
五、名画的历史价值(第5自然段)
《清明上河图》使我们看到了_______________________________，看到了___________________________________。
*
答案：
一、
lónɡ zé
fàn lì
zuō dū
shènɡ
二、做 买卖 凑 热闹
走 江湖 抬 轿子
赶 马车 挂 招牌
骑 毛驴 摆 小摊
三、1.功夫
2.工夫
四、1.入神→传神
2.张择端画了一幅著名的画。
3.示例：大桥两侧的狮子形态各异，真有趣啊!
点拨：本题词语使用不当。“入神”是指对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。“传神”形容文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真
一、1.北宋张择端
2.《清明上河图》
3.北宋都城汴梁热闹的场面
4.八九百年
5.北京故宫博物院
二、
1.人物的繁多
2.有 举例子 D
3.略
三、1. A
2.各种各样的店铺 来来往往、形态各异的人
四、1
①③④⑥√
2.传神
五、八九百年以前的古都风貌
当时普通百姓的生活情景
7、端午粽生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、会认字注音及组词
端duān(端水)(端正)
粽zǒng(粽子)(肉粽)
节jié(节日)(端午节)
总zǒng(总是)(总共)
米mǐ(大米)(米饭)
间jiān(中间)(一间房)
分fēn(分开)(分别)
豆dòu(大豆)(豆子)
肉ròu(猪肉)(牛肉)
带dài(带鱼)(带领)
知zhī(知道)(知己)
据jù(据说)(根据)
念niàn(思念)(想念)
二、会写字及组词
午(上午)(中午)(下午)(午后)(正午)(午后)(午休)
节(春节)(过节)(节日)(节目)(情节)
叶(红叶)(竹叶)(叶子)(树叶)
米(大米)(小米)(玉米)(江米)(花生米)
真(认真)(真正)(天真)(真心)(当真)(真是)(真的)(果真)
分fēn(分开)(分手)(春分)(分工)(分清)(十分)
豆(豆子)(红豆)(土豆)(大豆)(青豆)(豆苗)
三、易错的字
真：
里面有三横。
米：
点、撇、横、竖、撇、捺 (6)
分：
是“八”字头，不是“人”字头。
四、多音字
分：
fēn(分别) fèn(分外)
好：
hǎo(好人) hào(好学)
五、积累词语
美滋滋 又黏又甜
红红的枣 白白的糯米
青青的箬竹叶
六、部首
端——立字旁(站、童、亲、 产、章)
粽——米字旁(粗、精、粒、粉、 粘)
七、课文解析
《端午粽》这一课记叙了小作者想起端午节外婆煮的粽子，十分好吃，后来知道吃粽子是为了几年爱国诗人屈原。
每课一练
一、把音节补充完整。
du__ z __ z__ m__ ji__
端 粽 总 米 间
__u __ i __ī __ù __àn
肉 带 知 据 念
二、比一比，再组词。
午( ) 米( )
牛( ) 木( )
真( ) 分( )
具( ) 纷( )
三、想一想，填一填。
1.粽子是用_____箬竹叶包的，里面裹着_____糯米，中间有一颗_____枣。
2.端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人_____。
四、重点段落品析。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
1.我会填。
十分好吃 十分_____ 十分_____
2.请你说一说，外婆包的粽子有哪些花样?
五、课外拓展。
想一想，端午节除了吃粽子，还有哪些习俗?
参考答案
一、ān ōng ǒng ǐ ān rò dà zh j ni
二、中午 小牛 大米 木头 真好 文具 分数 纷纷
三、青青的 白白的 红红的 屈原
四、好看 美丽 除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
五、有些地方在端午节有作“咸茶”的习俗 吃粽子,悬挂菖蒲、 艾草,喝雄黄酒,制蛤蟆墨,拴五彩缕、戴香荷包、五毒兜肚,龙舟竞渡等。
8、树和喜鹊生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、会认字注音及组词
只 zhǐ (只有) 窝 wō (鸟窝)
孤 ɡū (孤单) 单dān (单双)
种 zhònɡ(种树) 都 dōu (都是)
邻 lín(邻居) 居 jū(居住)
招zhāo (招手) 呼 hū (呼吸)
静 jìnɡ (安静) 乐 lè (快乐)
二、会写字及组词
单(单人)(单手)(单元)(书单)
居(居住)(同居)(后来居上)
招(招手)(招生)(招工)(不打自招)
呼(招呼)(呼叫)(呼气)(打呼)
快(飞快)(快门)(快马)(大快人心)
乐(快乐)(乐土)(可口可乐)(音乐)
三、易错字
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
四、多音字
乐 lè(快乐) yuè (音乐)
只 zhī(一只鸟) zhǐ(只有)
都 dōu(都是) dū (首都)
种 zhònɡ(种树) zhǒnɡ(种子)
五、近义词
从前—以前 孤单—孤独
邻居—街坊 招呼—呼唤
一起—一块 快乐—开心
六、反义词
单—双 从前—现在
亮—暗 快乐—伤心
安安静静—吵吵闹闹
七、偏旁部首
子(子字旁)(孔、孙、孤、孩)
丷(倒八)(单、羊、普、善、盖、姜)
八、词语意思
只有：仅有。
孤单：单身无靠，感到寂寞。
邻居：住家接进的人或人家。
招呼：呼唤。
安安静静：没有声音;没有吵闹和喧哗。
快乐：感到幸福或满意。
九、课文分析
课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
十、课后习题
1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
2. 读一读，记一记。
孤单——这位孤寡老人一个人在家，实在太孤单了。
邻居——邻居家的小妹妹太可爱了
招呼——妈妈叫我招呼客人。
欢乐——小鸟在枝头欢乐地唱歌。
叽叽喳喳——鸟儿在窗外叽叽喳喳地叫个不停。
安安静静——同学们在教室安安静静地看书。
每课一练及答案
参考答案：
一、看拼音，写词语。
(孤单)(邻居)(招呼)(快乐)(从前)
二、比一比，再组词
略
三、在正确的读音上打“√”
1、国王给孩子们的花种(zhǒng )是用开水煮过的。
2、爸爸种( zhòng )的芒果树结果了。
3、只(zhǐ )有一个地球，我们应该保护环境。
4、我家养了一只(zhī )小花猫。
5、大海奏起了欢乐(lè )的乐( yuè )曲。
6、一( yì)棵树上有一(yí )个鸟窝。
四、照样子，写词语。
安安静静 明明白白 清清楚楚 高高兴兴 整整齐齐
好多好多 很多很多 讨论讨论 参考参考 了解了解
五、用正确的量词填空。
一( 棵 )树 一( 个 )鸟窝 一( 只 )喜鹊 一( 片 )树林
六、仿写句子
例：树和喜鹊都很孤单。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
1、树和喜鹊都很快乐。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
2、爸爸喜欢看书和打羽毛球。
爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。
仿写句子的时候，要注意句式一致。
六、阅读课文，回答问题。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树1.选文中形容树数量多的词语是：好多好多。2、对上文理解正确的是(A)A.这里有好多树、鸟窝和喜鹊。
B.这里有好多喜鹊。
9、《动物儿歌》生字拼音笔顺组词等课文知识点归类及同步练习
一、生字笔顺
二、会写字及组词
间(花间)(中间)(人间)(乡间)
迷(入迷)(迷人)(书迷)(迷宫)
造(造句)(再造)(打造)(仿造)
运(运动)(运气)(运用)(走运)
池(小池)(水池)(池子)(电池)
欢(欢乐)(欢快)(欢笑)(人欢马叫)
网(上网)(网吧)(电网)(天罗地网)
三、会认字及组词
蜻qīng(蜻蜓)
蜓tíng(蜻蜓)
迷mí(迷路) (迷人)
藏cáng(捉迷藏)(躲藏)
造zào(造句)(制造)
蚂mǎ(蚂蚁)
蚁yǐ(蚂蚁)(工蚁)(白蚁)
食shí(食物)(粮食)(食品)(日食)(月食)
粮liáng(粮食)(口粮)(粮草)
蜘zhī(蜘蛛)
蛛zhū(蜘蛛)(蛛网)
网wǎng(上网)(网吧)
四、易错字
间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。
迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。
运：里面是“云”，不要写成“元”。
网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。
五、近义词
造—建 食粮—粮食 运—搬
六、反义词
忙一闲 里—外 前—后
七、多音字
空kōng(天空)kòng(空白)(空地)
结jiē(结果子)(结实)jié(结网)
八、词句积累
1.蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蝌蚪游水蜘蛛结网
蜜蜂采蜜 知了鸣叫 螳螂捕蝉
2.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
九、教材分析
《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。
每课一练
一、将下列字的音节补充完整。
īnɡ í ǎ ōnɡ
蜻 食 蚂 宫
二、选择加点字的正确读音，画“√”
。
蚂蚁(yī yǐ) 蜻蜓(tínɡ tín)
蜘蛛(zhū zū) 捉迷藏(cánɡ zànɡ)
三、看拼音，写词语。
zhōnɡ jiān zào jù
( ) ( )
mí lù shuǐ chí
( ) ( )
jié wǎnɡ huān xǐ
( ) ( )
四、照样子，写词语。(动词不能重复)
蜻蜓飞 ( )
( ) ( )
五、选字填空。(填序号)
①池 ②也
1.青蛙在( )塘里捉虫子。
2.这位警察叔叔( )住在这一带。
③两 ④网
3.蜘蛛在树上忙着结( )。
4.天上飞着( )只美丽的鸟。
六、照样子，写句子。
例：蝴蝶飞舞。
蝴蝶高兴地飞舞。
1.蚯蚓松土。
__________________
2.蜜蜂采蜜。
__________________
3.蚂蚁搬家。
_________________
七、回忆课文，巧选择。
1.__________池中游得欢。
A.蚯蚓 B.蝌蚪
2.蚂蚁地上__________。
A.捉迷藏 B.运食粮
参考答案
一、q sh m ɡ
二、yǐ tínɡ zhū cánɡ
三、中间 造句 迷路 水池 结网 欢喜
四、青蛙跳 蝌蚪游 蚂蚁爬
五、1.① 2.② 3.④ 4.③
六、1.蚯蚓快乐地松土。
2.蜜蜂自由自在地采蜜。
3.蚂蚁慢慢地搬家。
七、1.B 2.B
10、花钟生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、生字组词
斗dòu(斗争、战斗、奋斗)
芬fēn(芬芳、芬兰、芬菲)
芳fāng(芳香、芳年、芳容)
内nèi(内容、内存、内在)
醒xǐng(醒目、提醒、惊醒)
寿shòu(寿命、长寿、寿礼)
苏sū(复苏、姓苏、苏打水)
强qiáng(强大、坚强、富强)
示shì(表示、告示、指示)
昆kūn(昆虫、昆布、 昆曲)
修xiū(自修、修桥、修理)
建jiàn(建设、建立、建造)
组zǔ(小组、组织、组长)
二、多音字
便biàn (方便)pián (便宜)
强qiáng(强大)qiǎng(勉强)
种zhòng(种地)zhǒng(种子)
鲜xiān(新鲜)xiǎn(鲜为人知)
三、近义词
适宜—适合 大致—大概
舒展—伸展 陆续—连续
四、反义词
艳丽—素雅 密切—疏远 沉睡—苏醒
干燥—潮湿 怒放—凋零
五、理解词义
争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽:鲜明美丽。
绽开:裂开;绽放。
欣然:愉快的样子。
怒放:(花)盛开。
暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来。
娇嫩:柔嫩。
灼伤:烧伤.
适宜(yí):合适;相宜。
湿度:空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅:素净雅致;素淡典雅。
传播:广泛散布。
吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃:栽培花草等的园地。
陆续:表示前后相继，时断时续。
大致:大概;大约。
六、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。
2.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?
按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。
3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？
运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。
4.读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。
以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。
5.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?
拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。
七、课文主题
这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。
八、教材课后习题
默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。
课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的;
第2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。
每课一练
11、赵州桥生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、生字组词
赵zhào(赵国、姓赵、赵州桥)
省shěng(节省、身份、省钱)
县xiàn(县城、知县、县长)
匠jiàng(木匠、工匠、能工巧匠)
设shè(设想、假设、设计)
计jì(计算、计较、不计其数)
史shǐ(历史、史记、史无前例)
创chuàng(创造、创业、创办)
举jǔ(举手、举行、举重)
且qiě(而且、尚且、且慢)
智zhì(智力、智慧、心智)
慧huì(聪慧、慧眼、秀外慧中)
历lì(历代、历来、历历在目)
二、多音字
省shěng(节省)xǐn(反省)
横héng(横竖)hèng(蛮横)
爪zhǎo(爪牙)zhuǎ(爪子)
济jì(救济)jǐ(人才济济)
三、近义词
闻名——有名 雄伟——宏伟 减轻——减弱
节省——节约 坚固——牢固 美观——美丽
精美——精致 宝贵——珍贵
四、反义词
减轻——加重 容易——困难 节省——浪费
精美——粗糙 坚固——松散
五、理解词义
遗产：先人所遗留下来的财富。
创举：从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
精巧：精致巧妙。
美观：外形好看;漂亮。
六、积累词语
表示有名的词语
闻名中外、名扬四海、世界闻名、举世闻名、闻名遐迩
含有“龙”的词语
叶公好龙、画龙点睛、龙飞凤舞、双龙戏珠、卧虎藏龙
七、句子解析
1.赵州桥非常雄伟。
这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。
2.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。
3.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。用“既…又…,•”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。
4.这座桥不但坚固，而且美观。
这是一个过渡句,起承上启下的作用。“精巧”承接上文的内容,“美观”引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然。
5.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文介绍闻名世界的赵州桥设计精巧和图案美观的特点。
2.第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的?
从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。
3.仿照课文，用“有的……有的……还有的…”写一句话。
天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极了。
九、课文主题
本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
十、教材课后习题
1.这段话在描写赵州桥的美观时，运用了“总一分”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚，描写生动，让人读了如见其形。
2.河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
每课一练及答案
一、给带点字选择正确的读音,画“√。(6分)
县城 (xiàn xiàng) 创造 (chàng chuàng)
鲜见 ( xiǎn xiān ) 废品 (fèi fèn )
作坊 ( zuō zuò ) 社会 ( sè shè )
二、看拼音,写词语。(10分)
zhì huì jì lù xī shōu
__________ __________ __________
yuán liào yǐng xiǎng jì shù
__________ __________ __________
wěi dà jīng yàn ōu zhōu
__________ __________ __________
bǎo cún
__________
三、对号入座(选字组词)。(4分)
洒 酒
白( ) ( )脱 ( )落 料( )
州 洲
沙( ) 苏( ) 杭( ) 亚( )
四、我会写近义词。(6分)
积累——( )闻名——( )
精美——( )宝贵——( )
欣赏——( )悠闲——( )
五、巧选关联词,将正确答案的序号填在括号内。(4分)
①不但…而且…②虽然…但是…
③既……又……④因为……所以……
1.( )明天有雨,( )我们不能去郊游了。
2.这座桥( )坚固、( )美观。
3.这种纸( )轻便( )好用。
4.帛( )轻便、( )价钱太贵。
六、句子课堂。(12分)
1、人们把文字刻在竹片和木片上。(改为被字句)
_________________________________
2、桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这句话运用了__________的说明方法，介绍了赵州桥的长度和宽度。
我能用这种说明方法写一句话：
_________________________________
3、桥面两侧有石栏、栏板上雕刻着精美的图案：有的着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
这是一个__________句，描写了__________。
我能仿写一个这样的句子：
________________________________________
七、课文回顾。(7分)
1、本单元学习的是我国古代四大发明之一，
其他三个是___________、___________、___________。
2、赵州桥全部用石头砌成，下面只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，
还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的好处是__________________________________.
3、通过学习本单元的课文，我们知道了__________是我国宝贵的历史文化遗产，我还知道__________也是我国宝贵的历史文化遗产。
4.判断。
(1). 《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”是指现在的山东省。( )
(2). “春风送暖入屠苏”中的“屠苏”指的是屠苏草泡的酒。( )
(3). 蔡伦是我国西汉时代的人。( )
(4). 赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的。( )
八、课内阅读。(10分)
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
(1)联系上下文,说出文中加点词的意思。(2分)
功夫：______________________________
(2)仿写词语。(4分)
买卖:___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(3)在文中的省略号处补写几句。(2分)
有,有 ________________
(4)用“__________”画出这一文段的中心句。(2分)
九、课外阅读。(10分)
卢沟桥的狮子
北京人有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。这是一座联拱石桥,总长约266米,有281根望柱,每根柱子上都雕刻着狮子,要不仔细数,真是数不清呢!
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚(shèn)至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后，好像正在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了,总共有501只。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。这是中华民族全面抗战的起点。正是由于这件事,卢沟桥成为我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
(1)联系上下文,理解词语。(2分)
形态各异:__________________________
(2)填空。(2分)
A.卢沟桥是一座,它最大的特点是__________.
B.短文开头引用一句,是为了说明______.
(3)用“__________”画出第二自然段的中心句。这段话是从__________和__________两个方面来写狮子的。(2分)
(4)文中有一处省略号,它表示__________。(2分)
(5)卢沟桥为什么成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑?(2分)
_____________________________________________________
十、习作。(20分)
在我国的传统节日里,你最喜欢哪一个?请你选择一个传统节日,写一篇习作可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事
要求:题目自拟。表达具体,语句通顺,用词准确。
参考答案
参考答案
一、 xiàn chuàng xiǎn fèi zuō shè
二、 智慧记录吸收原料影响技术伟大经验欧洲保存
三、 酒洒洒酒洲州州洲
四、 集聚有名精致珍贵观看清闲
五、 ④③①②
六、 1.文字被人们刻在竹片和木片上。
2.列数字地球是一个半径只有六千三百多千米的星球
3.排比栏板上精美的图案海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的
七、 1. 造纸术指南针火药活字印刷
2.既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料
3.赵州桥故宫
4.×√×√
八、(1)指张择端作画耗费的时间和精力。
(2)示例:出入开关没有多少
(3)示例:从山里砍柴归来的樵夫抬轿子的轿夫
(4)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
九、(1)形状、样子都不相同。
(2)A.联拱石桥狮子多
B. 歇后语卢沟桥的狮子多
(3)这些狮子真有意思。大小形态
(4)列举的省略
(5)因为卢沟桥是“七七事变”的发生地。“七七事变”是中华民族全面抗战的起点。
十、略
12、纸的发明生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、四大发明
四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
二、人物介绍
蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人，生于东汉永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术 “四大发明” 之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、 “纸神”。建光元年(公元121年)自尽而亡。
三、生字组词
术shù(算术、术语、武术)
伟wěi(伟大、雄伟、伟人)
录lù(录取、录音、录用)
册cè(上册、史册、纪念册)
保bǎo(保护、保存、保证)
存cún(存心、存在、存钱)
约yuē(约会、大约、节约)
验yàn(验算、验血、经验)
阿ā(阿姨、阿爸、阿婆)
欧ōu(欧洲、姓欧、欧元)
洲zhōu(亚洲、非洲、大洋洲)
社shè(社会、报社、社团)
四、多音字
累：lèi(累坏)lěi(积累)léi(果实累累)
鲜：xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜)
重：zhòng(重量)chóng(重复)
五、近义词
笨重—沉重 轻便—简便 粗糙—粗陋
吸收—吸取 改进—改善 促进—推动
学富五车—才高八斗
六、反义词
文明—野蛮 贡献—索取 笨重—轻巧
粗糙—光滑 促进—阻止
七、理解词语
学富五车：形容读书多，学问大。
普及：普遍推广，使大众化。
粗糙：不精细;不光滑。
传承：传授和继承。
促进：促使前进;推动使发展。
八、词语积累（形容知识渊博的词语）
学富五车 才高八斗 博学多才 见多识广
满腹经纶 才华横溢 博览群书 博古通今
九、概括段落意思
第1自然段：总说造纸术的意义;
第2自然段：早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上;
第3自然段：西汉时代懂得用麻造纸;
第4自然段：东汉时代，蔡伦改进造纸术;
第5自然段：后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的的发展。
十、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
2.读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？
这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文“……吸收了人们长期积累的经验……”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。
3.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。你体会到了什么？
我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明……
4.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？
中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。
5.仿写：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。上面一段话写出造纸具体过程。请你用上“……，……再……”写做一件事的过程。
早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。
十一、课文主题
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。
十二、教材课后习题
1.默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
2.结合课文中的相关语句，说说为什么只有伦改进的造纸术传承下来了。
原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。
每课一练及答案
13、彩虹生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
知识点
一、会写字及组词
那(那样)(那里)(那个)(那么)
着(看着)(笑着)(玩着)(着火)
到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)
高(高低)(高大)(高中)(高音
兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)
千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)
成(成为)(成长)(成果)(成天)
二、会认字及组词
虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座)
浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)
镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)
照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)
三、多音字
挑tiāo(挑水)tiǎo(挑事)
提tí(提水)dī(提放)
四、易写错的字
到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释
①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词
美丽——漂亮 如果——假如
高兴——快乐
七、反义词
美丽——丑陋 高兴—难过
八、积累词语
摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳
走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍
打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写
转来转去、直来直去、眉来眼去
说来说去、你来我去、春来秋去
过来过去、想来想去、左来右去
南来北去、说来道去、飞来飞去
九、课文解析
1.整体概括
充满童趣
本文是一篇的短文，通过“我”，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，
第1自然段
写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段
写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段
写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
第4自然段
写如果“我”把秋千挂在彩虹上，坐在上面荡秋千，“我”的花裙子就会飘啊飘的像彩云。
2.句段导学
①雨停了，天上有一座美丽的桥。
这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。“美丽”表明“我”很喜欢彩虹。“桥”是把彩虹比喻成桥。
②爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。
③哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。
3.重点难点
①从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？
从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。
②“我”真的能走到桥上去吗？
不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是“我”的想象。
③最后一个自然段中的“彩云”是指什么？这样写有什么好处？
“彩云”指的是“我”的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。
十、课后拓展
1.和彩虹有关的词语
彩虹当空 色彩斑斓 五光十色
若隐若现 五彩缤纷 白虹贯日
2.关于彩虹的小诗
雨过天晴，
一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说：
彩虹是一座神奇的桥，
我想从这座桥上走过，
去看看遥远的银河。
冬冬说：
彩虹是一条美丽的项链，
天上的仙女戴上它，
一定会更加好看。
小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下，
会是哪里?
能不能到太空人的家?
小妹妹问：
是谁让彩虹这样美丽?
是谁为它画了七彩衣?
谁有这样大的笔?
彩虹的颜色越来越淡，
渐渐地，它回到了白云中间。
每课一练