九年级语文上册默写集锦中考复习(九年级上册)

1、九年级语文上册默写集锦中考复习(九年级上册)

　　第25课词五首

　　《望江南(梳洗罢)》温庭筠

　　梳洗罢，独倚望江楼。(简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(运用了拟人方法;写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情)肠断白苹洲。(最能表达女主人公深切思念)(表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望)

　　《渔家傲秋思》范仲淹

　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(边地荒凉)四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭(表现塞下风景之异;描写边塞荒凉萧条景象;表现战事吃紧，戒备森严)。

　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(运用典故表现作者思乡但不能归家;表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理;表现征人的矛盾心理——思念家乡又因战功未立无法回家;抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨))羌管悠悠霜满地(表现塞外天寒地冻)，人不寐，将军白发征夫泪。(表现将军征夫愤懑之情;表达作者对朝廷腐朽、软弱，不修战备，不重边功的愤懑之情;表现作者壮志难酬)

　　《江城子密州出猎》苏轼

　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。(极言出猎规模之大和速度之快)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气)

　　洒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!(抒写人到中年的主人公，壮心不已;)持节云中，何日遣冯唐?(以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己;抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望;集中表达诗人要报效国家，关怀国家命运的爱国精神)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(表现诗人不服老，仍希望得到重用，为国建功立业;写出作者为国御敌雄心壮志;抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志;抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志)

　　《武陵春(风住尘香花已尽)》辛弃疾

　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休(表现作者面对依旧景物，而人事改变)，欲语泪先流。(以泪代语述说不幸;表明哀伤的原因和程度)(叙述了诗人哀伤的原因，充分表现哀伤程度之深;写人事变迁让人伤心)

　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(用夸张表达作者愁苦;以新鲜奇特的表现手法表现自己忧愁;诗人将自己看不见摸不着的哀愁比作实体，表现愁苦之沉重;愁绪深重)

　　《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》

　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(描写征战生活;描写军营生活;表现练兵场面)

　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(运用比喻描写战争场面;展现紧张的战斗场面)了却君王天下事，赢得生前身后名。(充分表达作者作战目的和最高理想;阐明作者的理想，充分表达作者的爱国激情和雄心壮志;表达作者想为国家建功立业)可怜白发生!(标明作者回到现实生活，表现作者壮志难酬的愤懑之情;最能体现诗人壮志未酬;写出了作者壮志未酬的愤慨;由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨;抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹)

　　课外古诗词背诵

　　1.观刈麦•白居易

　　田家少闲月，五月人倍忙。(“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似)夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。(描写妇女和儿童支援丁壮)

　　相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。(写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作;表现劳动者劳作艰辛)力尽不知热，但惜夏日长。(诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理)

　　复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。

　　田家输税尽，拾此充饥肠。(用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产;表明繁重的赋税带给人们不尽苦难;与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近;白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子)今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。(以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞)

　　念此私自愧，尽日不能忘。(表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚;作者面对劳动人民辛苦劳作内心十分惭愧;作者对劳动人民深切同情)

　　2.月夜•刘方平

　　更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。(从视觉角度表现夜深夜静;通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静;充满诗情画意;描写月光倾洒人间，斗转星移)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱(以喧闹的声响来展示生命活力)。(从听觉角度和感受角度表现春之来临;一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性;写出春气萌发，蛰虫涌动;描写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近;作者借物感知春天邻近;通过对昆虫的描写，使之感到春已来临;通过对昆虫的描写，使之感到春已来临)

　　3.商山早行•温庭筠

　　晨起动征铎，客行悲故乡。(点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣)鸡声茅店月，人迹板桥霜。(把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句;写游子客居异乡，早行所见清冷景象;描写月光朦胧，人踪凄清)槲叶落山路，枳花明驿墙。(描绘诗人刚上路所见的景物)因思杜陵梦，凫雁满回塘。(“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现;表现作者的思乡之梦)

　　4.卜算子咏梅[陆游]

　　驿外断桥边，寂寞开无主。(描绘梅花生长的严酷环境)已是黄昏独自愁，更着风和雨。(写出梅花悲惨遭遇)

　　无意苦争春，一任群芳妒。(表现梅花与世无争襟怀坦荡品格;词人借梅花盛开来写个人品格的高尚;词人借梅花盛开来写个人品格的高尚)零落成泥碾作尘，只有香如故。(借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心;表现梅花即使玉石俱焚，仍然高洁坚贞;表现梅花高洁坚贞的品质;借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心;王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子•咏梅》中比其用意更为深沉)

　　5.破阵子•晏殊

　　燕子来时新社，梨花落后清明。(用特定的景物点明时令)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。(动静结合，有声有色地描绘春景;表现春天生机勃勃;写青春无限美好)

　　巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。(与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相似;描写少女笑颜如花)疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。(表现采桑女心情)

　　6.浣溪沙苏轼

　　籁籁衣巾落枣花(暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色)，村南村北响缫车(以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象)，牛衣古柳卖黄瓜(运用借代修辞手法;描写农村一派欣欣向荣的景象)。(描写古朴生活)

　　酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。(写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜)

　　7.醉花阴李清照

　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。(描写闺中少妇心事重重的愁态)佳节又重阳，玉忱纱厨，半夜凉初透。(写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清;重阳佳节，凉意透心，情思难寄;表现诗人在佳节怀人的情思;)

　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。(明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情;感受酒菊幽香)莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(暗示饮酒赏花，也难解思念之苦;表现诗人相思成苦，憔悴不堪;形象地抒写了相思之苦，意境与柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”名句有异曲同工之妙)

　　8.南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾

　　何处望神州?满眼风光北固楼。(抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨)千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。(与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似)

　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。(赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之)天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋。(抒写三国鼎立;表现诗人期盼像孙权一样统帅三军，建功立业;热情赞颂孙权年少有为，成就盖世功业)

　　9.山坡羊•骊山怀古张养浩

　　骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?(点明怀古之地;与《山坡羊•潼关怀古》中“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。”的句子意境相似)只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。(再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象)列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土;输，都变做了土!(表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定表达对世事无常，胜败只是徒增悲叹;作者悟到世事无常;悲叹世事无常)

　　10、《朝天子》咏喇叭

　　喇叭，锁哪，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。(运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象;描写奸豪劣绅狐假虎威)军听了军愁，民听了民怕，(表现人们对宦官既怕又恨的心理)那里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢!(运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测;以　为喻，采用拟人手法，讽刺腐败官吏产强取豪夺，给人民带来苦难;表现宦官给人民带来的灾难，反映了人民的深重痛苦和不幸)

　　现代文部分

　　1、《沁园春•雪》中采用比喻、拟人的修辞方法，化静为动，展现北国奋发的态势，竞争的活力的诗句是：，，。

　　2、《沁园春•雪》中象征革命的光明前途，表现诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神的诗句是：，，。

　　3、《沁园春•雪》中起过渡作用的诗句是：，。

　　4、《沁园春•雪》中点明主旨的诗句是：，，。

　　5、饱食终日，，难矣哉……，言不及义，，难矣哉。

　　6、用志不分，。(《庄子•达生》)

　　7、，好之者不如乐之者。(《论语•雍也》)

　　8、其为人也，，，。(《论语•述而》)

　　9、然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意他们都如别人的而生活。

　　10、我想：希望是本无所谓有，。;

　　，，。

　　11、读书足以，足以，足以。……狡黠者，，，然书并不以用处告人……读书使人充实，，。……读史使人明智，，，，_，;凡有所学，皆成性格。

　　12、自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，。

2、九年级语文上册默写集锦中考复习(九年级上册)

　　第25课词五首

　　《望江南(梳洗罢)》温庭筠

　　《渔家傲秋思》范仲淹

　　《江城子密州出猎》苏轼

　　《武陵春(风住尘香花已尽)》辛弃疾

　　《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》

　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(描写征战生活;描写军营生活;表现练兵场面)

　　课外古诗词背诵

　　1.观刈麦•白居易

　　复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。

　　念此私自愧，尽日不能忘。(表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚;作者面对劳动人民辛苦劳作内心十分惭愧;作者对劳动人民深切同情)

　　2.月夜•刘方平

　　3.商山早行•温庭筠

　　4.卜算子咏梅[陆游]

　　驿外断桥边，寂寞开无主。(描绘梅花生长的严酷环境)已是黄昏独自愁，更着风和雨。(写出梅花悲惨遭遇)

　　5.破阵子•晏殊

　　6.浣溪沙苏轼

　　酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。(写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜)

　　7.醉花阴李清照

　　8.南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾

　　9.山坡羊•骊山怀古张养浩

　　10、《朝天子》咏喇叭

　　现代文部分

　　1、《沁园春•雪》中采用比喻、拟人的修辞方法，化静为动，展现北国奋发的态势，竞争的活力的诗句是：，，。

　　2、《沁园春•雪》中象征革命的光明前途，表现诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神的诗句是：，，。

　　3、《沁园春•雪》中起过渡作用的诗句是：，。

　　4、《沁园春•雪》中点明主旨的诗句是：，，。

　　5、饱食终日，，难矣哉……，言不及义，，难矣哉。

　　6、用志不分，。(《庄子•达生》)

　　7、，好之者不如乐之者。(《论语•雍也》)

　　8、其为人也，，，。(《论语•述而》)

　　9、然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意他们都如别人的而生活。

　　10、我想：希望是本无所谓有，。;

　　，，。

　　11、读书足以，足以，足以。……狡黠者，，，然书并不以用处告人……读书使人充实，，。……读史使人明智，，，，_，;凡有所学，皆成性格。

　　12、自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，。

3、备战中考:记叙文阅读专题（1）中考复习(九年级上册)

　　冬夜

　　①冬天，一个冰寒的晚上。在寂寞的马路旁边，疏枝交横的树下，候着最后一辆搭客汽车的，只我一人。虽然不远的墙边，也蹲有一团黑影，但他却是伸手讨钱的。马路两旁，远远近近都立着灯窗明灿的别墅，向暗蓝的天空静静地微笑着。在马路上是冷冰冰的，还刮着一阵阵猛厉的风。留在枝头的一两片枯叶，也不时发出破碎的哭声。

　　②那蹲着的黑影，接了我的一枚铜板，就高兴地站起来向我搭话，一面抱怨着天气：“真冷呀，再没有比这里更冷了!……先生，你说是不是?

　　③看见他并不是个讨厌的老头子，便也高兴地说道：“乡下怕更要冷些吧?”

　　④“不，不。”他接着咳嗽起来，要吐出的话，塞在喉管里了。

　　⑤我说：“为什么?你看见一下霜，乡下的房间和田野，便在早上白了起来，街上却一点也看不见。”

　　⑥他捶了几下胸口之后，兴奋地接着说道：“是的，是的……乡下冷，你往人家门前的稻草堆上一钻就暖了哪……这街上，哼，鬼地方!……还有那些山里呵，比乡下更冷哩，咳，那才好哪!火烧一大堆，大大小小一家人，闹热呀!……”

　　⑦接着他便说到壮年之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一个人的漂泊生活，我是喜欢打听的，同时车又没有驰来，便怂恿他说了下去。

　　⑧他说晚上在那些山里，只要你是一个正派的人，就可以朝灯火人家一直走去，迎着犬声，敲开树荫下的柴门，大胆地闯进。对着火堆周围的人们，不管他男的女的，用两手向他们两肩头一分，就把你带着风寒露湿的身子，轻轻地放了进去。烧山芋和热茶的香味，便一下子扑入你的鼻子。抬头看，四周闪着微笑的眼睛，欢迎着，毫没有怪你唐突的神情。你刚开口说由哪来的时候，一杯很热的浓茶，就递在你的下巴边上。老太婆吩咐她的孙女，快把火拨大些，多添点子柴，说是客人要烘暖他的身子;你暖和了，还不觉得疲倦的话，你可以摸摸小孩子的下巴，拧拧他们的脸蛋，做一点奇怪的样子，给他们嘻笑。年轻的妈妈，一高兴了，便会怂恿她的孩子把拿着要吃的烧山芋，分开一半，放在你这位客人的手上。如果你要在他们家过夜，他们的招待，就更来得殷勤些。倘若歇一会，暖暖身子，还要朝前赶路，一出柴门，还可听见一片欢送的声音：“转来时，请来玩呀!”老头子讲着讲着，给冷风一吹，便又咳嗽起来，我听得冷都忘记了，突然老头子忘形地拉着我问道：

　　⑨“先生，这到底是什么原因哪?……这里的人家，火堆一定烧得多的，看窗子多么亮哪……他们为什么不准一个异乡人进去烤烤手哩?”

　　⑩搭客汽车从远处轰轰地驰来了，我赶忙摆脱他的手，高声说道：“因为他们是文明的人，不像那些山里的……”

　　⑪再跳进通明的汽车里，蓦地离开他了。但远的南国山中，小小的灯火人家里面，那些丰美的醉人的温暖，却留在我的冬夜的胸中了。

　　艾芜《名家记事100篇》

　　1.选文第①段在文中有什么作用?(4分)

　　2.为什么第②段中讨钱的老者说“再没有比这里更冷了”?结合全文谈谈你的看法。(3分)

　　3.第⑧段中划线句子是对老者的描写，为什么中间插入一句“我听得冷都忘记了”?(4分)

　　4.第⑨段“先生，这到底是什么原因哪”一句中的“这”指的是什么?(3分)

　　5.选文最后一段含蓄而深刻，谈谈你的理解。(4分)

　　6.选文以“冬夜”为题，有什么好处?(3分)

　　无名母亲

　　①我带母亲去医院看病，要打针，吊四瓶点滴。打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席。医生插好针头，就叫我和母亲到走廊去。走廊里贴墙放着两排椅子，我把药瓶挂在高处，让母亲坐在椅子上。

　　②在我们对面的椅子上，坐着一位农村妇女，年近四十，也可能只有二十多岁，因为她的脸黑黑的，皮肤也粗糙，很难估计年龄。女人不但脸黑，长得也不好看，尤其是嘴巴，牙齿太突，嘴唇太短，即使闭着嘴，也总有两颗牙齿露在外面。她怀里抱着一个小男孩，白白胖胖的。这么黑的母亲，竟能生下这么白的孩子，真是奇迹。孩子最多只有一岁，还没学会说话，但会哭会笑。这对母子的上面也挂着药瓶，药瓶连着管子，管子连着针头，针头插在小男孩的额角上。可能是小孩手上的血管不显眼，医生常在小孩的额头上打针。

　　③我和母亲坐下一会儿，小男孩就哇哇直哭，还使劲挣扎。女人一边用手护着小孩头上的针管，一边把嘴凑近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。我正担心她吓着孩子，那孩子却咯咯地笑了，还抬起小胖脚，兴奋地拍打椅子。也许在这个小孩子的眼里，母亲的叽叽咕咕，就是世上最动听的声音，母亲唇短牙露的嘴脸，就是人间最美的容貌。

　　④小男孩一兴奋，就往母亲的怀里拱。女人撩起衣服，大大方方地给儿子喂奶。她喂着孩子喊：“医生，药水完了。”一个护士过来，给小孩换一瓶药水，忽然惊叫说：“不准在这里小便!”原来小家伙一边吃奶一边撒尿呢。女人毫不迟疑地一伸手，用手掌接住儿子的尿。护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一手，倒到痰盂里。

　　⑤快下班时，母亲才滴完一瓶。我要回家给放学的女儿开门，就把母亲托付给护士，又叮嘱母亲：“有事你就喊医生，我尽量快点来。”

　　⑥等我重新回到医院时，对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。我问母亲刚才有什么事吗。母亲说：“没什么事，就是上了一次厕所。”我问母亲是怎么上厕所的，母亲说：“对面那个小孩刚好滴完，那位大姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶，陪我去厕所。”

　　⑦注射室和走廊里都有许多两手空空的人，没想到关键时候帮助母亲的，却是这位抱着孩子的女人。我问母亲知道她是哪里人。母亲说：“她是长坪人。”长坪是全县最偏僻的一个乡，在大山里。我又问：“她叫什么名字?”母亲说：“不知道，她没说。”

　　⑧女人坐过的椅子上，有一处湿漉漉的，那是从她的指缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液。别的母亲，也是这样照顾儿女的吧?可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作。

　　1.选文记叙了乡下女人的哪几件事?(3分)

　　2.选文第①段中为什么要交代“打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席”?(3分)

　　3.第②段中划线句子运用了什么描写方法?这样写有什么作用?(4分)

　　4.第⑧段中加点的“母亲伸手接尿这种感人的动作”具体指的是文中的哪些文字?你怎样理解“可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作”这句话?(4分)

　　5.选文中的乡下母亲给你留下了怎样的印象?(3分)

　　6.读过本文之后，你有什么感悟?写一句祝福语，传达你对母亲的真情。(4分)

　　三伯

　　①小徐虽十分聪慧，高中毕业，未能考上大学;到外地打工，又吃不得苦，无奈，只好投奔时任东佳集团总经理的三伯。小徐认为当总经理的三伯为侄儿谋一官半职，找个干活少、挣钱多的差事，应该说是小事一桩。

　　②中午下班，三伯听说侄儿来了，特地赶回家共进午餐。小徐见三伯一家忙得风风火火，上酒上菜，边吃、边喝、边聊天拉家常，伯父伯母问这问那，还连连叫他吃酒吃菜，一家人的盛情，使得小徐很不好意思。

　　③饭后，伯父问小徐：“来三伯这儿，有事吗?”

　　④小徐回答：“三伯，我书不读了，父亲又不在人世，想找您安排一点事做做。”

　　⑤不料伯父和霭的面容突然换上严肃的面孔，说：“侄儿啊，找我安排工作，你除能认得几个A、B、C的字母，还能干什么?你还是回去照顾你母亲吧。”说罢，三伯再也没有其它言语，当即乘专车走了。

　　⑥小徐见三伯不帮他，只得无助地拖着比挂铅还重的双腿回到家。

　　⑦妈妈看到回来的儿子，疲劳的眼神顿时亮了许多，他为儿子的前程喜出望外。

　　⑧妈妈问：“孩子，三伯怎说的?……”

　　⑨小徐张不开嘴，满眼的泪水，夺眶而出。

　　⑩妈妈感到被人迎头泼了一盆冷水，不由得打了寒战。希望的风筝线断了。

　　⑪儿子的出路在何方?

　　⑫妈妈擦去泪水，挺直脊梁骨，说：“儿子，不要哭，世上的路都是人走出来的。”妈妈心里在流泪，怨丈夫未把小孩抚养成人，竟独自离去。

　　⑬妈妈没有忘记丈夫临终前，在病榻上一手拽着儿子、一手拽着自己，生死离别，难舍难分，期待的目光盯着母子俩……

　　⑭母子连心，儿子是母亲的心头肉。压着似千斤重担的妈妈，昼夜难眠。

　　⑮妈妈认准一个理：“世上七十二行，行行出状元。我们农家人就想农家人的办法。”

　　⑯霜前冷、雪后寒，小徐品尝过日月艰辛、世态炎凉的滋味，决心全身心地投入自己创业。他利用农村的原料，搞食用菌栽培、开发及研究。

　　⑰他认准“食用菌”的前景，百折不挠。

　　⑱小徐创业终于成功，自学大专函授毕业，被市委授予民营企业“专家”称号。

　　⑲小徐大学毕业、创业出成果的喜讯，迅速传遍左邻右舍、长辈、平辈、同学，上门祝贺，络绎不绝。消息传到三伯的耳朵里，三伯随手回书。信中说：

　　⑳小徐侄儿：听说你函大毕业、苦干有成，被授予民营“专家”称号，我甚为高兴。我全家向你表示祝贺。有知识，才能改变命运，成就未来，才能有竞争力。其余不多说了，如果我当时只仁慈地给你一个饭碗，你就不会奋发读书与艰苦创业，也就不会有今天的成就。

　　……

　　○21小徐看信后，不屑一顾地把信丢在一边……

　　○22不料当年创业时主动借钱给他的债主告诉他说：“你欠我的债务不用还了。那钱是你三伯经我的手暗中资助你的。”

　　○23小徐这才知道：他三伯当初不帮安排工作，是激励他读书、创业的恩人。他回到家中，把三伯的信，恭恭敬敬地珍藏了起来。

　　1.概括选文的主要内容。(3分)

　　2.赏析选文第⑩段中划线的句子。(3分)

　　3.第⑰段写小徐“他认准‘食用菌’的前景，百折不挠”，创业一定历经坎坷，作者为什么没有展开详写?(3分)

　　4.对待三伯的信，小徐态度前后截然不同，请找出文中相关的句子，并分析产生这种不同的原因。(4分)

　　之前的态度：

　　后来的态度：

　　原因：

　　5.分析全文，你认为小徐创业成功的原因是什么?(4分)

　　6.你认为文中的三伯是一个怎样的人?(3分)

　　天使

　　①从秋季的某一天起，她就开始了蹬三轮接送孩子的生活。

　　②她看起来有些瘦弱，但在蹬三轮时却有使不完的力气。那天街道的崔大妈向她推荐这项工作时还有些迟迟疑疑，她笑笑说：“放心吧，我可是个有10年工龄的钳工。”

　　③10年工龄也没能改变她下岗的事实。

　　④她喜欢孩子，孩子的天真和顽皮会让她感到些许的轻松。所以她也喜欢这项工作，尽管报酬勉强够糊口。

　　⑤每天一大早她就起床，迎着晨风把雀一般闹着的孩子送往学校。初升的阳光照着她三轮上的几行字：“安送祖国花朵，情系家长厚望。小天使护送队”她的技术不坏，知道何时疾何时缓，既赶时间又保证安全，因此孩子的父母就很满意。快到放学时她又在校门口静静地等，两眼专注得目不旁视。

　　⑥这天是个阴天，近午时分，她又在等孩子了。“叮……”清脆的放学铃响过后，孩子们就蹦蹦跳跳地跑出校门，一窝蜂地跳上了三轮。

　　⑦“阿姨，快点，我们饿了。”孩子们撒着娇。

　　⑧她笑了。

　　⑨三轮平稳地行使，但到了丙二路的转弯处时，却出了事。一个喝得脚下没根的醉汉倒在了车轮下。其实是醉汉一摇三晃地横冲过来，怪不得她的。

　　⑩她忙下了车，欲扶醉汉。但醉汉没等她扶就爬起来了，两眼血红地瞪着她。

　　⑪“对不起……”她想表达自己的歉意。

　　⑫可醉汉没给她表达的机会：“你他妈眼睛长裤裆里了，竟敢撞着老子!”

　　⑬“我……”

　　⑭“还有一车小杂种，都他妈给我滚下来!”

　　⑮孩子们吓坏了，瑟缩着大气也不敢出。

　　⑯她终于吃力地赔出笑脸，说：“大哥，都是我的不是，你……”

　　⑰“滚你妈的!”

　　⑱醉汉扬手给了她一记耳光，她的嘴角立刻溢出了一缕血腥。她有点懵。她发懵的这一刻醉汉已扑到了车前，伸手去抓一个面色苍白的女孩。

　　⑲突然，她大梦初醒一样，一个箭步跨到了醉汉的面前，把小女孩挡在身后。

　　⑳“让开!”醉汉吼。

　　○21“你可以打我，”她直视着醉汉，“但你不能伤着孩子!”

　　○22“啪——”左脸颊上一声炸响，紧接着是右脸颊。她咬着牙，护着孩子泰然不动。终于，过来几个人，把醉汉呵斥走了。

　　○23良久，她看着孩子们，平静地笑了。她说：“没事了，孩子，不怕……”

　　○24当学校得知此事把一朵大红花戴到她胸前的时候，她哭了，连下岗时她都没掉一滴泪，但现在她哭了，她没想到她这个下岗女工还会得到社会的尊重……

　　○25孩子们对着她，行了个庄严的少先队礼。

　　1.第④段中说她“喜欢这项工作”，选文中是怎样表现的?(3分)

　　2.第⑨段中划波浪线的句子能否去掉?为什么?(3分)

　　3.分析第⑯段中加点词语的表达效果。(4分)

　　她终于吃力地赔出笑脸，说：“大哥，都是我的不是，你……”

　　4.选文第⑲段中划线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)

　　5.有人认为文中缺少对“她”的肖像描写，应该补上，你同意这种看法吗?为什么?(3分)

　　6.你怎样理解文题“天使”?(3分)

　　良心

　　①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”

　　②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢?

　　③“签就签呗!”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧!”

　　④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。

　　⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。

　　⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。

　　⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗，一个儿子立一根)，写上你的名字……”

　　⑧“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗!

　　⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。

　　⑩我的身世让我震惊。

　　⑪我的狭隘让我羞愧。

　　⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!

　　⑬我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。

　　⑭而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

　　佚名

　　1.在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化?请将下表补充完整。(4分)

　　冷漠——()——()——感激

　　2.选文第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序?概括其主要内容，并结合选文分析作用。(4分)

　　3.分析选文⑦段中加点词语的表达效果。(3分)

　　我只好跟着大哥来到父亲的病房。

　　4.第⑨段中划线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

　　5.你怎样理解第⑫段中划波浪线的句子?(3分)

　　6.作者以“良心”为题有什么用意?(4分)

　　感恩的心

　　①“我来自偶然，像一颗尘土,有谁看出我的脆弱?我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦……”

　　②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。

　　③有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了呀!

　　④一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

　　⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈：她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

　　⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

　　⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心，不停地抽泣着。她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

　　1.选文讲述了一个怎样的故事?(3分)

　　2.第④段中划线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(4分)

　　3.文中两次引用《感恩的心》歌词，分别有什么作用?(4分)

　　4.文中的小女孩给你留下了怎样的印象?(3分)

　　5.你怎样理解选文最后一句话?(4分)

　　我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

　　农民工

　　①“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时“。爹传的农谚大秋牢牢地记着哩!

　　②可今年大秋却误了农时。他也知道节气不等人，怎奈工头许诺的双工资诱惑着他。妻子有孕在身，地里的活计全靠着他。他不回家，秋咋儿收，麦咋儿种?大不了荒一季，有钱还怕挨了饿不成!大秋肚里衡量着，下决心挣半月双工资。

　　③“你这孩子是咋儿啦?脑袋让叫驴踢啦!还有啥事比秋收种麦要紧呀?”堂叔见大秋不回家，就没好气地劝骂着侄子。

　　④大秋抿嘴笑笑，并不生气，解释道：“芒种叔，你咋儿没一点儿经济头脑呢，半个月俺能挣三千多块钱，不比收那几亩玉茭强啊!你走吧，俺留下挣双工资呢!”

　　⑤工友们都走了，火热的建筑工地静了下来。工头把大门钥匙交给大秋，也趁机放松去了。

　　……

　　⑥九月初，收完了秋，种好了麦，工友们陆续回到了工地。

　　⑦“加把劲儿呀，上冻前必须盖两层!”工头吆喝着开了工。

　　⑧大秋恭恭敬敬的小声问：“老板，俺半个月的双工资发了吧?”

　　⑨“嘛?双工资?”工头摸着秃头顶明知故问。

　　⑩大秋忙提醒：“你不是说俺留下来给发双工资吗?”

　　⑪老板好像记起了那档子事儿：“哦，好像有那事儿，你干嘛了，干了多少?”

　　⑫“俺看大门了呀!”大秋举着那串钥匙证明着。

　　⑬老板接过钥匙，喊来会计吩咐：“给大秋发半个月的门岗工资!”

　　⑭“门岗工资?才300块啊!”大秋傻了。

　　⑮“要不，放你半个月假，回家种麦子去?”老板假惺惺的发仁慈。

　　⑯大秋两头落了空，像霜打的茄子立马蔫了。

　　⑰芒种叔看得明明白白，听得清清楚楚，拉起大秋，语重心长地说：“贤侄啊，咱是农民工，农在前，工在后。就是要以农为主，以工为辅。你咋儿就能荒了自家的地呢?你忘了人误地一时，地误人一年的道理吗!”

　　⑱大秋惭愧的低下了头。“叔!俺让钱迷了心窍儿，俺错啦!”

　　⑲芒种叔在大秋耳边嘀咕了几句，大秋和工友们很快回到自己的岗位忙碌起来了。

　　⑳第三天，楼层浇筑混凝土，三台搅拌机和好了成堆的混凝土堆积在那儿。

　　○21工头仰着头狂喊：“吊呀!块吊呀!”

　　○22大秋从塔吊上下来，把钥匙交给他说：“老板，你不是要放俺半月假，让俺回家种麦子吗，俺这就回去。种完麦子回来俺再给你吊!”

　　○23“立冬啦!还种嘛麦子呀!”老板怒气冲冲地喊叫。

　　○24大秋不紧不慢地问：“你知道过了农时咋还给俺放假种麦子呢?”

　　○25一句话问得老板张口结舌。

　　○26老板央求大秋：“快去吊吧，混凝土凝固了，损失可就大啦!”

　　○27“那俺的双工资?”大秋问。

　　○28“三千块!照发!”老板发誓，“保证发，不发是龟孙!”

　　○29大秋揉揉耳朵问：“你说啥?俺没听见!”又转身问工友们：“你们听清老板说啥了没有呀?”

　　○30工友们齐声回答：“没听清!”

　　○31“马上补发你的双工资!不发是龟孙!”老板的脸红的像猪肝。

　　○32“哈哈哈哈......!”

　　○33大秋怎么也笑不起来，他长了记性：明年给俺个金山俺也不要，俺是农民工，俺可不能再荒了自家的地啦!

　　1.给选文拟一个题目并说明理由。(4分)

　　2.理清选文思路，用简洁的语言填空。(4分)

　　()——讨要双工资————()

　　3.第⑲段“芒种叔在大秋耳边嘀咕了几句”，展开想象，根据选文内容说说芒种叔对大秋说了什么。(4分)

　　4.第○22段大秋为什么选择开工第三天休假?(4分)

　　5.结尾一段有什么作用?(4分)

　　大不了从头再来

　　①前些日子，每天都要参加子女上学的宴请，酒桌上推杯换盏，鼓励的话、赞扬的话说了一大堆，回到家里却心事重重，一愁莫展。因为我的女儿这次高考落榜了。

　　②落榜后的女儿每天情绪消沉，大门不出，二门不进，水不喝，饭不吃，一整天闷在自己的小屋里不出来。

　　③看着女儿的样儿，我真的高兴不起来，不知该咋去劝劝她。

　　④一天，无聊中，我打开电视，刘欢正在尽情的唱着：“大不了从头再来……”蓦然，我的茅塞顿开，灵感而至，我立即叩开女儿的房门：“高考落榜有什么愁的，哪有常胜的将军，落榜是正常的，打败仗更是正常的，大不了从头再来嘛!”这些天我第一次劝女儿，声音显得又硬又高。

　　⑤女儿愣怔一下，又一头扎进被窝里说：“我都向同学们起誓了，这次一定考上，多坷碜呀!”女儿开始哽咽了，“真没脸出去见人，考了两次，两次落榜，岁数一年比一年大，眼看没机会了。”

　　⑥“机会每时每刻都在，对每一个人都有的，巴斯德说过：机遇只对有准备的头脑有用。你这样消沉下去，不去准备抓住机遇，机遇就不会等待你。”我对女儿说，“一次考不上，两次考，两次考不上，还有第三次嘛!经历对每个人都是一笔财富，岁数大了咋了?高考不论年龄。近的说，这两年高考不都有60多岁的考生吗?今年就有一位高龄考生考上了大学。远的还有德国大文豪歌德，82岁完成了巨著《浮士德》意大利作曲家凡尔弟，79岁完成优秀歌剧《法尔斯塔夫》，到了81岁又完成了《索尔王》。俄国科学家伊•巴甫洛夫，85岁完成了高级神经系统方面的系列巨著……。发挥才能不论岁数大小，海到近时天是岸，山到绝顶我为峰。你要有这种抱负才对。”我显得激动地对女儿滔滔不绝地说。

　　⑦女儿听了倒不言语了，竞爬起了床，脸上显得温情了许多。

　　⑧片刻，她才喃喃着：“看来，我寻思错了，您说的对，任何事情都有从头再来，只要失榜不失志，持之以恒，一定会蹬上高山峰。这两次高考，我主要是文化知识基础不牢，再一个就是报考志愿太高，不符合我的自身条件，我应该从专业方面考虑了。”

　　⑨女儿的情绪调整过来了，于是，女儿写了《我爱我家》的文章，在8月6日《新生活周刊》上发表了，她在文章中表示，要好好学习，不辜负父母的期望。

　　⑩这让我深深地叹了一口气，女儿说，她准备到职业技术学校高护专业班再读，来年考高级护士专业。

　　⑪第二天我不加寻思，就为女儿报了名。

　　⑫女儿信我的——大不了从头再来!

　　作者闫建军

　　1.第⑤段“我”劝女儿，为什么“女儿愣怔一下”?(4分)

　　2.“我”是从哪些角度怎样来劝说女儿的?(4分)

　　3.第⑩段“这让我深深地叹了一口气”中加点的“这”指代什么?(3分)

　　4.结尾作者为什么说“女儿信我的——大不了从头再来”?(4分)

　　5.结合生活实际谈谈你对第⑥段中“经历对每个人都是一笔财富”这句话的理解。(4分)

　　让他们永远定格在美丽中

　　①诗人说：“教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语;无私是谓语，奉献是宾语。”我说，教师的生命其实如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果!开着是风景，碾碎是良药!

　　②危难之时见真情，关键时刻真英雄。刚刚过去的汶川大地震，我们看到很多老师放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌，让我们再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高!

　　③我们怎能忘记在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教室突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中……

　　④我们怎能忘记在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂住两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的教师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。

　　⑤我们怎能忘记在绵阳市平武县南坝小学废墟下，一位死去多时的女老师爬在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。参与搜救的解放军战士说：“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩膀为孩子们挡住了坠落的横梁。”48岁的代课老师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱。

　　⑥我们又怎能忘记德阳市东汽中学遇难教师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，四个学生都获救了，他却不幸遇难;什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷，为了拯救学生，青春定格在了26岁……

　　⑦“师德表天地，素心育英才”，这些可亲可敬的师者虽然离我们远去了，可是他们却铸造了不朽的师魂。君不见，在地震的废墟上，已悄然立起了无数丰碑，这些丰碑上，镌刻着一个又一个英雄的名字，也留下了这些普通教师们一段段壮怀激烈的故事。他们保护学生的每一种“姿势”，都将永远定格，镌刻在被救学生的脑海里，镌刻在亿万人民的心中。

　　佚名《散文赏析》

　　1.你怎样理解题目“让他们永远定格在美丽中”?用选文中的句子回答。(3分)

　　2.“他们”是谁?“他们”有什么共同特点?(4分)

　　3.选文第①段引用诗人的话有什么作用?(4分)

　　4.第③段中划线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(3分)

　　5.第⑤段中为什么要引述搜救战士的话?(4分)

　　6.选文③—⑦段都是以“我们怎能忘记”开头，这样写有什么好处?(4分)

　　父亲的拥抱

　　①那天，我和一个朋友去北京开会。

　　②他是一个四十多岁的中年男人，事业有成，爱好写作，我们都很羡慕他。但是他说，他有一个不听话的儿子，儿子十八岁了，学习不好，打架斗殴，而且从来不和他进行交流。一路上，他说的都是他儿子的不好。

　　③但我知道，他的儿子就在北京，在一家体校里学习武术，他说，没有办法了，只好选择一个他喜欢的东西让他学习，他一直说自己的儿子大脑简单四肢发达，还说自己常常对他拳打脚踢，甚至，他觉得儿子不是他的儿子，没有给他带来应有的骄傲。他就这样不停地说自己儿子的缺点，到最后，我都认为他儿子就是一个“孺子不可教”的男孩了。

　　④开完了会，我们要往回走，他问我：“你不想在北京转转?”

　　⑤那时已经下午了，我们赶回去天也差不多应该黑了，何况，我不想一个人逛商场。

　　⑥“商场好多名牌都打折呢，你们女孩子不是最爱逛商场吗?”他一直劝我。

　　⑦我不明白他什么意思，司机开着车在北京兜着圈子，我看着反光镜中他平静的脸，不知道他为什么一直坚持让我去逛商场?突然，我一下子明白了，

　　。

　　⑧我说：“我们去看看你儿子吧，既然到了北京，看看他有什么需要的?”

　　⑨“看他做什么?”他还嘴硬着，“反正他又不想见我。他最烦我了。”

　　⑩他的司机说话了：“老总，你说得可不对，前几天孩子还给嫂子发了一条短信，在短信中嘱咐你少喝酒呢，嫂子念给你听的时候我看你挺高兴的。”

　　⑪他嘴软了，还是坚持，“他小子从来不给我打电话发短信。”

　　⑫“去吧去吧。”我说，“我也想看看他。”其实，我是要给他一个台阶下。

　　⑬他掏出手机，给他儿子打电话，用很严厉的口气说：“你出来一下，在大门口等我，我有点东西给你。”

　　⑭“东西?”我没看到他有什么东西啊?接着，他把自己西服上的领带解了下来，然后回头说：“我儿子十八了，也是个大人，给他条领带如何?”

4、九年级语文上册生字词及诗词积累测试中考复习(九年级上册)

　　一.根据拼音写汉字(40个，共20分)原chí蜡象()红装素guǒ()根深dì固()yīn勤()披suō衣()污huì()静mì()mí足珍贵()xiè渎()shè免()诅zhòu()yǔn落()灵jiù()ruì智()重蹈fù辙()shì犊之情()zhù立()zì雎()quán骨()chǐ笑()糟ta()咳sou()过yǐn()qiè而不舍()嘟nang()huò然开朗()kǎi叹()wū蔑()tiǎn着肚子()尖嘴猴sāi()胡zhōu()发lǘ左谪戍渔阳()qìn园春()不知所cuò()夜gōu火()心无旁wù()bì补阙漏()八百里分huī下炙()老夫liáo发少年狂()jié难()

　　二.根据汉字写拼音。(70个，共35分)谀.词()深邃.().不屈不挠.()颓.废()栖.息()廓.然无累()喑.哑()成吉思汗.()《论.语》()数.风流人物()扶苏以数.谏故()卒数.万人()繁衍.()怒不可遏.()断茎.()作揖.()栈.桥()拮.据()发窘.()撇.嘴()抽噎.()汲.取()丁肇.中()狡黠.()咀嚼.()味同嚼.蜡()咬文嚼.字(死抠.()诓.骗()脊.梁()面面相觑.()以塞.忠谏之路也()一把朴.刀()嗔.怪()省.悟()怄.气()主簿.()食讫.()星宿.()住了一宿.()谮.害()田圃.()褴褛.()折.本()折.腾()攥.在手里()画缯.()怔.怔()古砚.()鸡肋.()嗟.乎()阳夏.人也()皆次当行.()百行.业为先()唐雎.()以头抢.地耳()存恤.()挟持()驽.钝()孜.孜不倦()夙.夜忧叹()免冠徒跣.()陟罚臧否.()千骑.卷平冈()撅.断()斜晖.脉脉()霹.雳()舴.艋舟()拙.病()彷.徨()

　　三.根据释义写词语(10分)不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句话的意思()安定的生活，愉快的劳动。()3不用说就可以明白。()4心里好象失去什么的样子。()5读书有益处，有收获。()6不说对，也不说不对。()7比喻故意挑毛病，找缺点。()8没有能跟它相比的。形容非常突出或程度高。()9只满足于了解大概，不作深入理解。()10依仗自己的才能而无拘无束。()

　　纠正错别字。对的打“√”;错的字在下面划线并改正.(20分)一股作气()2.润如油膏()3.迫不急待()4.烙尽职守()5.一愁莫展()6.志高气扬()改斜归正()8.置之不理()9.再接再励()10.一碧万顷()11.郑重其事()12.莫明其妙()13.与日具增()14.神色张皇()15.持之以桓()16.一番风顺()17.全神惯注()18.寻章摘句()19.前扑后继()20明辩是非()21.娇揉造作()22.一如继往()23.一诺千斤()24.烩炙人口()25.死皮癞脸()26.悬梁刺骨()27.一副对联()28.竭泽而渔()29.针贬时弊()30鬼鬼崇崇()31.世外桃园()32.默守陈规()33.沤心沥血()34.谈笑风生()35.人情事故()36.有恃无恐()37走头无路()38洁白无暇()39出奇不意()40名信片()

　　五.诗词填空(15分)1.《武陵春》中表现作者面对景物，而人事改变的诗句是______________________________。2.《陈涉世家》中表现陈胜志向远大的句子是___________________________。3.《出师表》中，表明诸葛亮志趣的句子是____________________________。4.曹操曾率大军南下攻打东吴，见孙权的军队威武雄壮，感叹道：“__________________________”，表现出对孙权的赞赏。5.张养浩在《山坡羊•骊山怀古》中悟到了世事的无常，“列国周齐秦汉楚，赢，都变做土;输，都变做了土。”他在《山坡羊•潼关怀古》中也有类似的慨叹，“兴，__________________;亡，___________，宫阙万间都作了土。”6.《观刈麦》中写出炎炎烈日下，劳动人民辛苦劳作的句子是_______________________________。7.请写出有关“酒”的诗句：_________________________________。8.辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现练兵场面的句子是________________________________________________。9.《密州出猎》写出作者为国御敌的雄心壮志的句子是____________________________________________________。10.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句话是：“____________________________”。11.《渔家傲》词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的句子是：12《江城子•密州出猎》词中生动描绘千百猎手满山遍野的威武气势的词句是：“__________________”。13《沁园春•雪》中的过渡句是14辛弃疾既是一位杰出的词人，又是一位征战沙场的将军，请写出一位像他这样的将军兼文人，并写出其诗词名篇名句_______________________________________________。15.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，_____________，_____________，兴复汉室，还于旧都。

5、（语文版）八年级语文（上）第五单元活页测试卷中考复习指导(八年级上册)

　　(语文版)八年级语文(上)第五单元活页测试卷

　　达标卷(100分钟内完成满分100分)

　　一、语文漫步(10分)

　　1、有家店铺门口根据自己的行业特点张贴了一幅对联：“顶上功夫，头等享受。”这家店铺应该是()(2分)

　　A、快餐店B、音响店C、鲜花店D、理发店

　　2、下面的广告词都是广告中的精品，仔细品味，你最喜欢哪一则?请说说你的理由。(2分)

　　人头XO：人头马一开，好事自然来。菲利浦电器：让我们做的更好。蓝天六治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香。铁达时手表：不在乎天长地久，只要曾经拥有。联想电脑：人类失去联想，世界将会怎样?

　　_______________________________________________________________________

　　3、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题。说话人要符合人物身份。(2分)

　　几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球”。商人说“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。

　　小孩说：___________________________________________________

　　病人说：___________________________________________________

　　4、下面是心理学艾宾浩斯遗忘曲线图，请用简洁的语言概括遗忘的规律及学习方法的一点启示。(2分)

　　5、从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是()(2分)

　　人们常说，，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖12元呢!

　　A、价廉很可能物也美B、价廉就不可能物美C、价高必定物美D、价高未必物美

　　二、阅览室书架(35分)

　　(一)电脑病毒大战(11分)

　　今年3月6日是欧洲绘画史上伟大的画家米开朗琪罗的生日。可就在这一天之前，全世界使用电脑的人都忧心忡忡，担心自己的电脑会在这一天被“感染”上一种“A”。

　　电脑遭病毒侵袭的事件早在1988年就发生过。那时，美国的一个大学把一种叫做“蠕虫”的电脑病毒输入电脑，由于电脑往往是许多部门许多台联在一起而形成网络的，到第二天病毒已经传遍全美国，6000多台电脑都染上了病毒，造成了9200万美元的巨大损失。

　　什么是电脑病毒?电脑病毒就是，当它输入电脑后，它就会悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，这种自我复制就像生物界里病毒的繁殖。通过不断的“繁殖”，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间，不但如此，这种程序会通过网络系统而“传染”和“流行”开来，使越来越多的电脑“得病”。

　　在实际工作中发现世界第一例病毒的，是美国特拉华大学两名电脑操作人员。由于电脑屏幕上到处写满了英文“脑”这个词，所以，人们把这种病毒叫做“B”。电脑在感染上病毒之后会出现一定的“症状”。感染上“C”后，电脑就会出现不断乱跳的亮点，亮点跳过的地方，字符就会被删除;感染上“D”后，电脑就会反复演奏《蓝色多瑙河》等三首世界名曲，一些文件就会被莫名其妙地删除了。“E”在13号或是星期五的这天发作，屏幕上看不出什么症状，不过此时执行什么程序，都会令操作人员目瞪口呆，手足无措。目前世界上已经发现有80多种病毒，肆虐范围之广，令电脑世界里几无净土。

　　6、“电脑病毒”的定义是()。(2分)

　　A、电脑病毒就是通过网络系统而“传染”和“流行”开来的“电脑病”。

　　B、“电脑病毒”就像生物界里病毒的繁殖而蔓延开来的。

　　C、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。

　　7、根据解说，把下列病毒的名称依次填入文中有字母处，正确的顺序是()。(2分)

　　①“音乐病毒”②“脑病毒”③“黑色星期五病毒”④“小球病毒”⑤“米开朗琪罗病毒”

　　A、①②③④⑤B、②③④①⑤C、⑤②④③①D、⑤②④①③

　　8、第二段运用的说明方法是()(2分)

　　A、作比较举例子B、举例子列数字C、打比方列数字D、分类别打比方

　　9、“3分)

　　答：

　　10、当今电脑已走进了千家万户的生活，很多同学也喜欢上了网络的多彩世界，也有很多同学因迷恋于上网而贻误了学业，你对中学生上网有什么看法呢?(2分)

　　答：

　　(二)深夜，那盏灯(10分)

　　①那一年的春天，一场飞来车祸轧断了我的腿。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子外，我还能做什么呢?

　　②在小学教音乐课的姐姐给我抱来高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰把它们一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她的眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。

　　③一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋漆黑的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗?三楼，从左边数第二扇窗户。”她告诉我里面住着一个和自己的盲人母亲相依为命的全身瘫痪的姑娘。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品……看着那扇窗口的灯光，我的脸红了。

　　④“弟弟，拿出勇气来呀!”

　　⑤打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。

　　⑥夜幕降临，凉风习习。我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……感谢她--是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻扣响了门。

　　⑦没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了。

　　⑧“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这房一直空着。两个月前，一个长辫子姑娘赁下了它。可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯拉灭……”

　　⑨我突然手扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响起了姐姐的声音：

　　⑩“弟弟，拿出勇气来呀!”

　　11、按情节发展，你认为下面的文字应该归位于第段与第段之间。()(2分)

　　在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，不幸牺牲了!噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

　　A、⑤~~⑥B、⑥~~⑦C、④~~⑤D、③~~④

　　12、姐姐为什么要租对面那间空房子来“骗”自己的弟弟?你认为她还可以怎样做?(3分)

　　答：

　　13、当“我”得知真相后，心里肯定不能平静，请你发挥想象，在文章最后补写出“我”的心理活动作为文章的结尾。(2分)

　　答：

　　14、此时，你最想对文中的谁说说你的心里话?请写在下面。(3分)

　　答：我想对文中的说：

　　Sectiontargeting

　　(三)第一枝玫瑰(14分)

　　平生得到的第一枝玫瑰，是女儿送的。六年前的一个母亲节，女儿九岁。

　　那是我至今为止见过的最大、开的时间最长的玫瑰，纯正的紫红，深绿的叶，清新的芳香里带着丝丝的甜，鲜亮，饱满，整整开了七天。如今这第一枝玫瑰成了干花，依然开在我的卧室里，每天早晨一睁眼就看见，微笑就从心里漾出来，流淌一整天。

　　那天其实很平常，5月的星期天，温暖而清凉，女儿和同学出去玩了。我正给我妈打电话，女儿回家了：“妈妈，闭上眼睛!快点闭上眼睛!”等我被允许睁开时，便看见了这枝玫瑰。

　　“卖花的阿姨非要我买康乃馨，还要我买一打。毛毛就买了十二枝送她妈妈。可是我就想买玫瑰，而且只要一枝，才一块钱。”女儿认真地解释。“你是对的!早儿，一枝就够了，足够了。妈妈喜欢极了!”

　　我一把抱住了女儿，笑出了眼泪。

　　第二年的母亲节，女儿早早地送我一束红玫瑰，不是买的，是她自己用软软的类似绒布一样的材料做的。又是一个惊喜!我捧着花搂着女儿照了相，寄给了我的妈妈。

　　女儿十二岁的时候，我们已经搬了家，女儿有了自己的书、自己的卧室。所有的节假日我都在忙。那年的母亲节我忘得很彻底，我是在深夜回家看见女儿留在桌上的纸条才想起的。留言条一如既往地由美术字和画组成：“老妈，母亲节快乐!喜欢我泡的玫瑰茶吗?一定要喝!”紫红的玫瑰、淡黄的菊花、碧绿的龙井茶，绽放在透明的玻璃杯里。

　　我从此爱上了玫瑰茶，并命名为“早儿牌”玫瑰茶。不仅母亲节，过年我们也喝玫瑰茶。

　　去年的母亲节，我和女儿在采访中度过的。女儿的老师设计了一组问题，要求学生们采访自己的妈妈。

　　“年龄、生日、籍贯?最爱吃的水果?最爱吃的食品?还有最喜欢做的事情?

　　---给早儿做饭。最高兴的事?--看早儿吃饭。最害怕的事?--早儿生病。最生气的事?--早儿到点不睡觉。最大的愿望?--早儿身体健康!心理健康!最想得到的母亲节礼物?--玫瑰茶!”

　　女儿问一句，就自己回答一句，跟我脱口而出的话一模一样。女儿说：“老妈还有我不知道的秘密吗?”

　　有的!妈妈从来没有对你说过，其实妈妈最大的心愿是：有一天，一个真诚、善良、可靠的小伙子，送他的第一枝玫瑰给你，并对我郑重地承诺，他会一辈子陪伴你、体贴你、照顾你，一辈子爱你!

　　15、若将文章题目改为“母女情深”，你认为好吗?为什么?(2分)

　　答:____________________________________________________________________

　　16、文章主要讲述了女儿与“我”哪三件事，试用最简洁的语言概括出来。(3分)

　　答：①____________________②_____________________③____________________

　　17、说说你对下面这句话的理解。(2分)

　　如今这第一枝玫瑰成了干花，依然开在我的卧室里，每天早晨一睁眼就看见，微笑就从心里漾出来，流淌一整天。

　　答：___________________________________________________________________

　　18、段⑤我一把抱住了女儿笑出了眼泪，表现了我怎样的心态?(2分)

　　答：___________________________________________________________________

　　19、你能想象一下母亲品味女儿泡的玫瑰茶时的心理感受吗?试用一、二句话生动具体的描述一番。(2分)

　　答：___________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　20、请用一、二两个词语概括文中母女的形象。(1分)

　　答：(1)早儿娘：____________________;(2)早儿：___________________。

　　21、“可怜天下父母心”，儿女是父母们永恒的牵挂，然而真正能读懂父母心的儿女又有多少呢?你关心过你的父母吗?善良、聪慧的你能否设计一个活动(文中采访除外)让同学们理解父母心。请写出你的活动方案。(2分)

　　三、作文课堂(35分)：

　　当草原变成沙漠，当森林没有鸟鸣，当河流不再流淌……我们将怎样生活?展开想象，以《悲惨世界》为题，写一篇不少于500字的作文。

　　四、思维拓展(20分)：

　　环保问题已经受到了全世界人民的关注，请你课后收集一些有关资料，与同学交流，自己进行一次综合性学习，在调查、讨论、研究的基础上，写一篇小论文或调查报告。

　　内容参考：1、有关环保的警语、文章;

　　2、当前家乡所受到的环境污染问题;

　　3、我国和国外采取了什么重大措施;

　　4、当地人们对环保问题的认识情况;……

　　论文(调查报告)参考题目：

　　(1)我们呼唤绿色(2)请给我一点生存的空间

　　(3)家乡生态环境调查报告(4)对家乡环境建设改造的几点建议

　　Sectiontargeting

　　参考答案

　　说明：主观题只要意思相同或相近即可给分。学生的答案与参考答案不一致，如果学生言之有理，也应判为正确，应尊重学生个性化、创造性的理解和表达;

　　第五单元达标卷

　　一、1、D2、略3、最宝贵的东西是好多好多的玩具。最宝贵的东西是健康。强壮的体魄。4、先快后慢，及时复习。5、B

　　二、(一)6、C7、D8、B9、不行。因去掉了“几”就变成了世界上所有的电脑都曾被感染过病毒，不能很好体现说明文语言准确性这一特点。10、略

　　(二)11、A12、因为姐姐想借此来安慰、鼓励弟弟，使他发奋读书。她可以直接用自己的言语来教育、感化弟弟。(学生言之有理亦可)13、略14、略

　　(三)15、文章“第一枝玫瑰”为题既生动又形象，又足见“我”对女儿所赠礼物和爱心的珍惜，自重和难忘。改为“母女情怀”不好，文章侧重表现的是女儿对母亲的关爱及母亲的感动。16、①送“我”第一枝玫瑰②请“我”喝玫瑰茶③对“我”进行采访17、女儿所赠的玫瑰虽然枯萎，但女儿对“我”的爱，带给我的愉悦幸福感却是永久的。18、为女儿的孝顺、懂事的高兴，因感受到女儿的爱而惊喜。19、合乎语境，人物性格特征即可。20、善良、慈爱等;孝顺、懂事等。21、为父母洗一次脚等(此从略)活动设计应有效果，可操作具体。

　　三、(略)

　　四、(略)(可依照小作文的评分标准给分)

　　......

6、八年级语文上册期末复习（二）说明文教案教学设计(人教版八年级上册)

　　黄梅县白湖中学徐少华

　　一、说明文体知识

　　1、什么叫说明文?

　　说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质功能或阐明事理，目的是给人以知识。

　　2、说明文与记叙文的区别

　　记叙文是以写人、记事、状物为主，主要表达方式为记叙、描写、语言，要求生动形象，并要有一定的感染力。

　　说明文是以说明为主要表达方式，总的要求是用“说”的手段，达到“明”的目的。

　　3、说明文的分类

　　说明文根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文，按语言特色和表达方式可分为一般性说明文和文艺性说明文。

　　4、说明的结构

　　①总分式：又分为总—分，分—总，总—分—总等，多用于事物说明文。

　　②递进式：多用于事理说明文，一层一层地剖析事理。

　　5、说明的顺序

　　常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。

　　①时间顺序：说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

　　②空间顺序：空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、前后、左右、东西南北等位置和方向，空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。

　　③逻辑顺序：常用推理过程来表现，可分为：从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从概括到具体，从现象到本质等。

　　6、说明方法：

　　为了把事物特征说清楚或把事理阐述明白，必须有相应的说明方法，常见的说明方法有：

　　(举例子、分类别、列数字、下定义、作比较、打比方、作诠释、摹状貌、制图表、引用等十种)写作说明文要根据说明对象和写作目的选择相应的说明方法，并要搞清每一种说明方法的作用。

　　7、说明文的语言特色：准确性、平实性、周密性、简明性。

　　8、阅读说明文的基本要求和步骤：

　　①明确说明对象。②抓住被说明事物或事理的特征。③仔细阅读，归纳说明方法。④逐段概括要点，理清说明顺序。⑤整体感知，把握中心。⑥体会说明文语言的准确性。

　　9、常见说明方法的作用：

　　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

　　②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

　　③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

　　④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

　　⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

　　⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

　　⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

　　⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

　　A、引用具体的事例;(作用同举例子)

　　B、引用具体的数据;(作用同列数字)

　　C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

　　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

　　二、阅读说明文

　　(一)阅读《中国石拱桥》，回答问题。

　　(1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(2)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(4)这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。(5)桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(6)(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。(7)这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。(8)同时，拱上加拱，桥身也更美观。(9)(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样开头的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。(10)每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(11)(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。(12)唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。(13)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。(14)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

　　l、概括本段文字的说明中心。

　　2、这段文字可分三个层次，请用‘‘//’线在下面标出。

　　(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)

　　3、指出下列句子使用的说明方法。

　　(1)全桥只有一个大拱，长达37.4米。()

　　(2)桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。()

　　4、文中引用张嘉贞的话是为了说明

　　5、从这段文字可以看出赵州桥体现了中国石拱桥的哪些特点?

　　(二)阅读《桥之美》，回答问题。

　　①茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。②那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。③早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!④湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。⑤人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只有17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。⑥广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。⑦因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

　　1、本段文字主要说明了什么内容?

　　2、用“/”给本段分层，并概括层意。

　　①②③④⑤⑥⑦

　　3、本段运用了哪些说明方法?并请各举一例。

　　4、“每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。”

　　这句话采用了什么修辞方法?有什么作用?

　　(三)阅读《苏州园林》，回答问题。

　　游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

　　游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

　　1、文中有一个词语“单调”，形容开窗对着白色墙壁的感觉，请你具体解释补上竹子或芭蕉就可以去掉单调感觉的原因。

　　2、这两段文字说明了苏州园林的哪一特征?

　　3、第一段中的“适当的位置”这一短语是否可以删掉?为什么?

　　4、请写出花墙、廊子的特点和作用。

　　(四)阅读《故宫博物院》，回答问题。

　　太和殿俗称金銮殿。高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

　　大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠。龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

　　1、这两段文字分别介绍了太和殿什么方面的内容?

　　2、太和殿的外貌特征是什么?

　　3、作者是怎样按空间顺序介绍殿内的陈设雕饰的?

　　4、为什么把太和殿作为整篇介绍的重点?

　　(五)阅读《说屏》，回答问题。

　　①屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。

　　②从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　③屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

　　④屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”抱膝看屏山”，也够得一些闲磁味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。

　　1、作者除了向我们介绍了屏风的特点外，主要介绍了哪几个方面?

　　2、仔细阅读第③段，说说要发挥屏在建筑美上的作用，应注意什么?

　　3、仔细品渎第④段中画线的句子，说说你对这句话的理解。

　　4、文中引用了古诗词，说说有什么作用。

　　(六)阅读《大自然的语言》，回答问题。

　　(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(2)冰雪(溶化、熔化、融化)，草木萌发，各种花次第开放。(3)再过两个月，燕子翩然归来。(4)不久，布谷乌也来了。(5)于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。(6)到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。(7)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(8)到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。(9)在地球上温带和亚热带(区划、区域、地区)里，年年如是，周而复始。

　　1、从括号中选择恰当的词语填在横线上。

　　2、从文中找出一对反义词。()和()

　　3、说说下列句中加点词语的表达效果。

　　(1)再过两个月，燕子翩然归来。

　　(2)植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

　　4、这段文字在文中有什么作用?

　　(七)阅读《大自然的语言》，回答问题。

　　这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

　　物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

　　北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区l962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

　　l、文中“活的仪器”是指第一段中的“”;画线句子中的“这里”指的是

　　。

　　2、这几段文字运用了哪些说明方法?

　　3、体会下列句子中加点词的表达作用。

　　北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

　　4、根据这几段内容，分析归纳出什么是物候学。

　　(八)阅读《奇妙的克隆》，回答问题。

　　克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的a—I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂。用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当然还是“克隆”。

　　母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那么，优良的骡如何扩大繁殖?最好的办法也是“克隆’。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物?‘‘克隆'’为人类提供了切实可行的途径。

　　除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。

　　不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。

　　有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。我想用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森的话来结束本文：“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”

　　1、找出文中的中心句写在下面的横线上。

　　2、作者认为克隆技术在哪些方面可以造福人类?

　　3、选文第l、2段中的事例分别从哪两个方面谈克隆动物的好处?

7、七年级语文上册课外阅读专项训练中考复习(九年级下册)

　　(一)教子无方(共26分)

　　林海音

　　(1)母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管!”我也觉得我的儿童教育有点特别。

　　(2)刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好?”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。”我回答母亲说：“趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗?”母亲只好骂我一句“该管不管!”。

　　(3)我们小家庭里，为孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好?

　　(4)我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心!”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必拖诸儿女?这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管!”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢

　　(5)成年人总是绷着脸儿管教孩子，好象我们从未有过童年，比知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。

　　1、(1)段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别?(5分)

　　2、全文的叙述顺序是，叙述人称是(每空6分)

　　3、全文反映了“我”怎样的儿童教观?(5分)

　　4、“严师出高徒”“养不教，父之过;教不严，师之惰。”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育，你认为这与作者的观点相矛盾吗?请简单谈谈你的看法。(10分)

　　(二)(共28分)

　　春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。

　　他们的日子很舒心，很(qiè)意。白天，他们听鸟儿，看花儿;晚上，他们与星星，同露珠。

　　后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。

　　“大树，我……不行了。”小草呻吟。

　　“不，我们要活下去。”

　　大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的shì()咬。太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。

　　夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢?我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢?”

　　大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢?”

　　小草想了很多很多。

　　秋天，她走完了生命的旅程，化为一(cuō)泥土，溶进了大地的血脉。

　　春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。

　　5、文的体裁是…………………………………………………()(3分)

　　A小说B寓言C民间故事D童话

　　6、文中有三处拼音，结合上下文写出汉字：、、。(6分)

　　7、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词……………()(3分)

　　A欢歌争春谈话交往B欢笑争春交往谈心

　　C欢笑争艳交流谈心D欢歌争艳谈心交流

　　8、试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。(6分)

　　A大树：。

　　B小草：。

　　9、文中写“小草想了很多很多，根据上下文，你认为小草会想起什么呢?请写出它可能想的内容。(5分)

　　10、这篇文章告诉我们一个什么道理?(5分)

　　(三)地震中的父与子(共26分)

　　1989年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

　　在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成了一片废墟。

　　他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地起身，向那片废墟走去。

　　他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛苦并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问到：“谁愿意来帮助我?”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”

　　这位父亲问：“你是不是来帮我?“

　　人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子而精神失常了。

　　这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”

　　他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”

　　是儿子的声音!父亲大喊：：“阿曼达，我的儿子!”

　　“爸爸，真的是你吗?”

　　“是我，是爸爸，我的儿子。”

　　“我告诉同学们不要害怕，说过只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么事，你总会和我在一起!”

　　“你现在怎么样，有几个孩子活着?”

　　“我们这里有14个同学，都活着，我们在教室的墙角，房顶塌下来架了个三角形，我们没被砸着。”

　　父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着，快来人!”

　　过路的几个人赶紧上前帮忙。

　　50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”

　　“不，爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。

　　这对了不起的父与子在经历了巨大磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

　　11、在记叙的人称上，本文采用第人称;在记叙的顺序上，采用的是。(每空3分)

　　12、文章第三段写到，“他坚定地站起身，向那片废墟走去”，“他”之所以这样做，是因为他

　　(5分)

　　13、“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，作者为什么不直接写“他挖了36个小时”?(5分)

　　14、文中加线的句子在表达上有何作用?(5分)

　　15、当父亲让阿曼达从安全口出来时，阿曼达再次重复了一句“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起”，这突出反映了

　　(5分)

　　(四)犬人

　　有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。

　　或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。”

　　妇人答曰：“我在，彼何必言。”

　　或有邻居，劝妇人曰：“当教使自理。”

　　妇人答曰：“我在，彼何须自理。”

　　乃妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。

　　16、请将这段文言文的大意写下来。(不少于50字)(10分)

　　17、

　　这段文言文告诉了我们什么一个什么样的道理?你从中获得了什么?(10分)

　　参考答案：

　　1、让孩子们趟街上的雨水，帮助孩子们堆枕头玩游戏。

　　2、插叙第一人称

　　3、顺应儿童天性，尊重儿童个性，给他们一个宽松自由的成长环境，还孩子一个

　　真实的生活、一个儿童的世界。(大意对即可)

　　4、可能有两中答案：(1)不矛盾。两者侧重点不同，传统文化推崇的从严教育指文化知识的学习、道德品质的培养方面;作者的宽松教育侧重于学习之外的娱乐时光，，在这种时候不要过分约束孩子，应该还他们真实的生活。

　　5、D

　　6、惬噬撮

　　7、D

　　8、大树：勇敢坚强，富有爱心和自我牺牲精神。

　　小草：勇于解剖自己，善于学习并完善自己。

　　9、我应该像大树一样，无私奉献，不图回报，像它那样勇敢坚强……

　　10、告诉人们人生应该就像大树一样，无私奉献，不求回报，这样人生才会有价值，才更有意义。

　　11、三顺叙

　　12、想起了自己长对儿子说的“无论发生了什么，我总会跟你在一起。”这句话。

　　13、这样写，用时间的变化突出了挖掘的时间长，体现了父亲坚强的意志和对儿子的热爱。

　　14、反映了父亲为救儿子所战胜的巨大困难。

　　15、父亲的话给了儿子巨大的精神力量。

　　16、(略)

　　17、提示：文中母亲疼爱儿子，把他看作珍宝一样，所有的事情都不让他做，结果儿子失去了生存的本领，每天和狗一起趴在门口向人讨饭吃。这样的母爱着实让人悲悯，这是一种温柔的虐杀啊!

8、教材文言文考点化复习——九年级上册中考复习(九年级下册)

　　一、理解常见文言实词在文中的含义

　　(一)找出下列句中通假字，并写出其句中含义。

　　1.苟富贵，无相忘　(　　　　　　)

　　[答案]　“无”通“毋”，不要

　　2.发闾左適戍渔阳九百人　(　　　　　　)

　　[答案]　“適”通“谪”，征发

　　3.固以怪之矣　(　　　　　　)

　　[答案]　以”通“已”，已经

　　4.将军身被坚执锐　(　　　　　　)

　　[答案]　“被”通“披”，穿着

　　5.为天下唱　(　　　　　　)

　　[答案]　“唱”通“倡”，倡导、号召

　　6.卜者知其指意　(　　　　　　)

　　[答案]　“指”通“旨”，用意

　　7.故不错意也　(　　　　　　)

　　[答案]　“错”通“措”，安放

　　8.轻寡人与　(　　　　　　)

　　[答案]　“与”通“欤”，表询问语气，相当于“吗”

　　9.仓鹰击于殿上　(　　　　　　)

　　[答案]　“仓”通“苍”

　　10.寡人谕矣　(　　　　　　)

　　[答案]　“谕”通“喻”，明白

　　11.欲信大义于天下　(　　　　　　)

　　[答案]　“信”通“伸”，伸张

　　(二)下列句中加点词的古今义差别较大，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.藉第令毋斩　(　　　　　　)

　　[答案]　即使

　　2.将军宜枉驾顾之　(　　　　　　)

　　[答案]　拜访

　　3.先帝不以臣卑鄙　(　　　　　　)

　　[答案]　身份低微，学识浅陋

　　4.未尝不叹息痛恨于桓、灵也　(　　　　　　)

　　[答案]　痛心遗憾

　　5.后值倾覆　(　　　　　　)

　　[答案]　战败

　　6.诚宜开张圣听　(　　　　　　)

　　[答案]　扩大

　　7.以头抢地耳　(　　　　　　)

　　[答案]　撞

　　8.而戍死者固十六七　(　　　　　　)

　　[答案]　十分之六七

　　9.号令召三老、豪杰与皆来会计事　(　　　　　　)

　　[答案]　聚会商议

　　10.又间令吴广之次所旁丛祠中　(　　　　　　)

　　[答案]　暗暗地

　　11.今亡亦死　(　　　　　　)

　　[答案]　逃跑

　　12.藉第令毋斩　(　　　　　　)

　　[答案]　仅，只

　　13.卒中往往语　(　　　　　　)

　　[答案]　处处

　　14.会天大雨，道不通，度已失期　(　　　　　　)

　　[答案]　适逢，恰巧

　　15.楚人怜之　(　　　　　　)

　　[答案]　爱戴

　　16.休祲降于天　(　　　　　　)

　　[答案]　吉祥

　　17.秦王色挠，长跪而谢之　(　　　　　　)

　　[答案]　道歉

　　18.遂用猖獗　(　　　　　　)

　　[答案]　一再失败

　　19.此先汉所以兴隆也　(　　　　　　)

　　[答案]　……的原因

　　20.今当远离，临表涕零　(　　　　　　)

　　[答案]　眼泪

　　(三)下列句中加点词的用法发生了变化，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.狐鸣呼曰　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作状语，像狐一样

　　2.失期，法皆斩　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作状语，按照法律

　　3.忿恚尉　(　　　　　　)

　　[答案]　动词的使动用法，使……恼怒

　　4.将军身被坚执锐　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作名词，坚固的铠甲、税利的武器

　　5.固以怪之矣　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词意动用法，以……为怪

　　6.天下苦秦久矣　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，受苦

　　7.请广与君　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，扩大

　　8.轻寡人与　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，轻视，看不起

　　9.天下缟素　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作动词，穿上丧服

　　10.宜枉驾顾之　(　　　　　　)

　　[答案]　动词作名词，车、马

　　11.于是与亮情好日密　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作状语，一天天

　　12.亮躬耕陇亩　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作状语，亲自

　　13.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，亲近;疏远

　　14.必能使行阵和睦，优劣得所　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作名词，能力强和能力弱的人

　　15.置人所罾鱼腹中　(　　　　　　)

　　[答案]　用网捕

　　16.皆指目陈胜　(　　　　　　)

　　[答案]　用手指用眼看

　　17.皆刑其长吏　(　　　　　　)

　　[答案]　惩罚

　　18.陈胜吴广皆次当行　(　　　　　　)

　　[答案]　编在……里

　　19.与臣而将四矣　(　　　　　　)

　　[答案]　成为第四个

　　20.以光先帝遗德　(　　　　　　)

　　[答案]　发扬光大

　　21.次皆良实　(　　　　　　)

　　[答案]　善良诚实的人

　　22.有所广益　(　　　　　　)

　　[答案]　扩大，增加

　　23.尉果笞广　(　　　　　　)

　　[答案]　用竹板打

　　(四)一词多义。

　　1.效：(1)恐托付不效　(　　　　　　)

　　[答案]　功效，成效

　　(2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，效力的机会，重任

　　2.遗：(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，遗留

　　(2)是以先帝简拔以遗陛下　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，留给

　　3.论：(1)宜付有司论其刑赏　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，评定

　　(2)先帝在时，每与臣论此事　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，谈论

　　4.应：(1)佣者笑而应曰　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，回答，答应

　　(2)宜多应者　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，响应

　　5.次：(1)陈胜、吴广皆次当行　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，编次，按顺序排列

　　(2)又间令吴广之次所旁丛祠中　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，驻扎

　　6.当：(1)陈胜、吴广皆次当行　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，正在……的地方

　　(2)当立者乃公子扶苏　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，应当

　　(3)当此时　(　　　　　　)

　　[答案]　正在……时候

　　7.行：(1)陈胜、吴广皆次当行　(　　　　　　)

　　[答案]　名词读háng，行列，队伍

　　(2)乃行卜　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，往，去

　　(3)行收兵　(　　　　　　)

　　[答案]　走，行军

　　8.欲：(1)欲信大义于天下　(　　　　　　)

　　[答案]　想要

　　(2)从民欲也　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，心愿

　　9.好：(1)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，喜欢

　　(2)于是与亮情好日密　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词，友好

　　10.徒：(1)亦免冠徒跣　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，光着

　　(2)徒以有先生也　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，只，仅仅

　　11.令：(1)又间令吴广之次所旁丛祠中　(　　　　　　)

　　[答案]　派遣

　　(2)令辱之　(　　　　　　)

　　[答案]　使，让

　　(3)藉第令毋斩　(　　　　　　)

　　[答案]　使

　　(4)号令徒属　(　　　　　　)

　　[答案]　命令

　　(5)陈守令皆不在　(　　　　　　)

　　[答案]　县令

　　(五)重点实词系列训练。

　　1.辍耕之垄上　(　　　　　　)

　　[答案]　停止

　　2.苟富贵　(　　　　　　)

　　[答案]　如果

　　3.度已失期　(　　　　　　)

　　[答案]　估计

　　4.扶苏以数谏故　(　　　　　　)

　　[答案]　屡次

　　5.上使外将兵　(　　　　　　)

　　[答案]　带领

　　6.君逆寡人者　(　　　　　　)

　　[答案]　违背

　　7.今诚以吾众　(　　　　　　)

　　[答案]　果真

　　8.丹书帛曰　(　　　　　　)

　　[答案]　用朱砂写

　　9.陈胜王　(　　　　　　)

　　[答案]　称王

　　10.以五百里之地易安陵　(　　　　　　)

　　[答案]　交换

　　11.陈胜佐之　(　　　　　　)

　　[答案]　帮助

　　12.王侯将相宁有种乎　(　　　　　　)

　　[答案]　难道

　　13.比至陈　(　　　　　　)

　　[答案]　等到

　　14.此诚危急存亡之秋也　(　　　　　　)

　　[答案]　时候，时

　　15.不辱使命　(　　　　　　)

　　[答案]　辱没、辜负

　　16.安陵君其许寡人　(　　　　　　)

　　[答案]　答应

　　17.大王加惠　(　　　　　　)

　　[答案]　给予恩惠

　　18.因使唐雎使于秦　(　　　　　　)(　　　　　　)

　　[答案]　派　出使

　　19.后值倾覆　(　　　　　　)

　　[答案]　遇到

　　20.岂直五百里哉　(　　　　　　)

　　[答案]　难道　只，仅仅

　　21.秦王怫然怒　(　　　　　　)

　　[答案]　盛怒的样子

　　22.时人莫之许也　(　　　　　　)

　　[答案]　承认、同意

　　23.谓先主曰　(　　　　　　)

　　[答案]　对……说

　　24.此人可就见　(　　　　　　)

　　[答案]　接近、趋向

　　25.宜枉驾顾之　(　　　　　　)

　　[答案]　屈尊

　　26.此诚不可与争锋　(　　　　　　)

　　[答案]　的确

　　27.此可以为援而不可图　(　　　　　　)

　　[答案]　谋取

　　28.此殆天所以资将军　(　　　　　　)(　　　　　　)

　　[答案]　大概　资助、给予

　　29.若跨有荆、益　(　　　　　　)

　　[答案]　占据

　　30.愿君勿复言　(　　　　　　)

　　[答案]　希望

　　31.所以资将军　(　　　　　　)

　　[答案]　用来……的

　　32.因屏人曰　(　　　　　　)

　　[答案]　叫……避开

　　33.恢弘志士之气　(　　　　　　)

　　[答案]　发扬扩大

　　34.以昭陛下平明之理　(　　　　　　)

　　[答案]　显示　治理

　　35.亦免冠徒跣　(　　　　　　)

　　[答案]　使……光着

　　二、理解常见文言虚词在文中的含义

　　(一)写出下列句中加点虚词的用法及含义。

　　1.之：(1)辍耕之垄上　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，到，去

　　(2)怅恨久之　(　　　　　　)

　　[答案]　结构助词，在时间词后，凑足音节

　　(3)燕雀安知鸿鹄之志哉　(　　　　　　)

　　[答案]　结构助词，的

　　(4)二世杀之　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，他，指扶苏

　　2.为：(1)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，唱

　　(2)谓为信然　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，是

　　(3)然操遂能克绍，以弱为强者　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，变成

　　(4)贤能为之用　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，被

　　(5)吴广以为然　(　　　　　　)

　　[答案]　是

　　(6)此可以为援　(　　　　　　)

　　[答案]　作为

　　(7)若为佣耕　(　　　　　　)

　　[答案]　做

　　(8)为天下唱　(　　　　　　)

　　[答案]　替，给

　　3.然：(1)谓为信然　(　　　　　　)

　　[答案]　这样

　　(2)然操遂能克绍，以弱为强者　(　　　　　　)

　　[答案]　转折连词，但是，然而

　　(3)豁然开朗　(　　　　　　)

　　[答案]　……的样子

　　4.以：(1)扶苏以数谏故　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，因为

　　(2)或以为死，或以为亡　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，认为

　　(3)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(　　　　　　)

　　[答案]　介词，用，拿

　　(4)固以怪之矣　(　　　　　　)

　　[答案]　副词，通“已”，已经

　　(5)以激怒其众　(　　　　　　)

　　[答案]　连词，来，以便

　　(6)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东　(　　　　　　)

　　[答案]　连词，同“而”

　　(7)以塞忠谏之路也　(　　　　　　)

　　[答案]　以致

　　(8)徒以有先生也　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，因为

　　(9)而安陵以五十里之地存者　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，凭

　　(二)虚词系列训练。

　　于

　　1.游于壕梁之上　(　　　　　　)

　　[答案]　在

　　2.于是冰皮始解　(　　　　　　)

　　[答案]　在

　　3.贤于材人远矣　(　　　　　　)

　　[答案]　比

　　4.告之于帝　(　　　　　　)

　　[答案]　向

　　5.己所不欲，勿施于人　(　　　　　　)

　　[答案]　给

　　6.皆朝于齐　(　　　　　　)

　　[答案]　到

　　7.兴复汉室，还于旧都　(　　　　　　)

　　[答案]　到

　　8.每自比于管仲　(　　　　　　)

　　[答案]　与，跟

　　9.至于负于歌于途　(　　　　　　)

　　[答案]　与“至”连用引出对象

　　三、重点句子翻译

　　1.虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　即使拿一千里土地，也不敢交换，难道只(换)面积为五百里的(土地)吗?

　　2.然志犹未已，君谓计将安出?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　然而(我的)志向(到现在)还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法?

　　3.陟罚臧否，不宜异同。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。

　　4.陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，(有一次他)停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久。

　　5.今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗?

　　6.藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　即使仅能免于斩刑，可是守卫边境的人也绝大部分都会死。

　　7.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　如今我拿十倍的土地(来交换安陵)，扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，(这)不是小看我吗?

　　8.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　这个人你只可以到他那儿见他，不可以委屈(他)来。将军应当亲自去拜访他。

　　9.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢?

　　10.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

9、九年级上册第三单元复习导学案中考复习指导与检测(九年级上册)

　　土桥中学“合作探究、当堂达标”导学案

　　学习过程 *学习目标：

　　知识目标：了解人物、情节、环境等要素，把握小说的确主题

　　能力目标：领悟主旨，感受人物形象，培养想像力和创造能力。

　　情感目标：联系自我，感悟成长，获得启迪

　　*学习过程：

　　一、聪明在于积累，能力源于运用。

　　1、请读准下列字的读音。

　　2、请记住下列词语的意思。。

　　学习过程

　　二、作家作品

　　三、重点语句积累。

　　1、名言警句积累。

　　我想：希望是

　　四、文本再现

　　1、《故乡》着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民的形象。通过对他悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露了旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者的强烈愿望和坚定信念。

　　2、《孤独之旅》多次进行环境描写，不仅衬托了人物的，创造了，还通过环境描写推动，形成，表现了人物的。

　　3、《我的叔叔于勒》通过主人公对对待于勒前后的看法和态度，有力地表现了的主题。小说也真实的反映了像主人公一样挣扎在的小人物们生活的辛酸。

　　4、《心声》中心声的含义有：;;

　　。

　　学习过程五、达标检测

　　1、请试着为下列字注音。

　　惘()嗤()褴褛()()窘()噎()

　　拮()捻()抠()恣睢()()柯()撬()栈()鄙夷()()

　　2、你能写出下列词语的意思吗?

　　A、一落千丈

　　B、斩钉截铁

　　C、与日俱增

　　D、郑重其事

　　2、默写

　　(1)我想：希望是

　　3、指出下列句子对人物的描写方法。

　　A、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。()

　　B、他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?()

　　C、却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前。()

　　D、脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来。()

　　学习过程四、拓展延伸

　　阅读下面的诗歌，完成问题

　　花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

　　风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

　　(1)说说诗中使用“乱”字的好处。

　　(2)全诗写出了游人怎样的心情?

　　五、今天我要记住下面几句话。

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　学习心得