1、部编四年级语文（下册）《语文园地八》精讲
知识点
一、交流平台
名师点拨：回顾本单元学习的课文，感受作者想象的神奇。如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫，这神奇的想象，让人感到不可思议。同时，我们又能从小人鱼身上感受到她的善良。本单元文章无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都给人们传递了积极的思想，让人对幸福充满期盼。阅读时，我们要边读边想，体会文章的奇思妙想，感受丰富多样的人物形象。
二、词句段运用
1.读下面的句子，说说带点词语的意思有什么不同?
“慰藉”是指使心情安适，是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的，除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适。
“忘记”“忘怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛，可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情，“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感，多用于书面语。
2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
※雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
这一句运用了拟人的修辞手法，把雪和霜当作人来写，写出了花园里凄凉情景，充满想象力。
※冬天，紫貂(diāo)黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
这一句出自《美丽的小兴安岭》，通过描写冬天动物们过冬时的情景，从侧面衬托冬天的寒冷。
※北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
这一句直接描写了冬天寒风凛冽、雪花飞舞的景象。
例句展示：
春姑娘来啦!吹过了山川，沉睡的小草从土里探出头，尖尖的，细细的，嫩嫩的，山川一下子披上了绿衣裳;吹过了小溪，泉水弹奏出美妙的音符，鸭子迫不及待地跳下水，尝尝春水是否已经温暖;岸边枝头，藏在绿房子里精心打扮好的花姐姐，按奈不住芳心，披上了五彩的衣裳，随风舞蹈。
夏天的太阳就像烤得通红的烙铁，烤得大地冒热气，人们成了热锅上的蚂蚁，不知如何是好;烤得知了趴在树上，不停得叫：“热死了，热死了……”
秋天，落叶像金黄色的毛毯铺满大地;红彤彤的果实喜滋滋地挂满枝头，压弯了树枝的腰;秋风习习，掀起层层金色麦浪，飘来阵阵稻谷的清香。
这个冬天特别的静，马路在静静的打着瞌睡，偶尔被戴着口罩的快递小哥叫醒。远远的，一位白衣天使迎着强烈的北风，向医院坚定的走去。希望春风早日到来，把戴着漂亮皇冠的病毒，吹上云霄。
三、书写提示
做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。
名师指导：首先，准备几张色卡纸，在纸上画出自己喜欢的形状，再用剪刀剪出这些形状，可以是树叶形，可以是长方形，也可以是心形，还可以是不规则形状。然后，在书签的顶端打上孔，系上丝带或绳子。最后，在书签上写一句自己喜欢的格言。
书写时要注意：
1.竖写与横写的书写顺序不同，要自右向左书写;
2.为保证美观，书写时字距要均匀，上下字要对齐;
3.作者名字要写在书签的左下方，并用破折号引出，使书签更美观。你也快来试试吧?
四、日积月累
“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋学习，到年老时才知道读书就太迟了。
“一日读书一日功，一日不读十日空。”这句话的意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天读书的收获。这句话告诉我们读书是一个连续的过程，要坚持不解。
“学习不怕根底浅，只要迈步总不退。”这句话的意思是：学习不怕起点低，基础差，只要肯努力都不算迟。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话的意思是：学习的路上没有捷径可以走，只有勤奋才能登到山顶，知识也是没有边界的，刻苦才是指导你前行的方舟。这句话用来激励人学习要勤奋、刻苦。
五、拓展链接：
读书需用心，一字值千斤。
读书破万卷，下笔如有神。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
六、推荐图书：《哈利·波特与魔法石》
作者简介：
J.K.罗琳，英国著名作家。1997年6月，她推出了《哈利·波特与魔法石》，这本书荣获英国国家图书奖儿童小说奖和斯马蒂图书金奖。随后，罗琳又分别创作了《哈利·波特与密室》《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》《哈利·波特与火焰杯》《哈利·波特与凤凰社》等。
主要内容：
《哈利·波特与魔法石》讲述了一岁的哈利·波特失去父母后，便来到了姨妈家，过着极其痛苦的日子。一直到十一岁生日那天，他的命运才发生了变化。他收到了一封神秘的信，信中邀请他去一个童话般的地方——霍格沃茨(cí)魔法学校。哈利·波特发现这里到处充满着魔力，他在这里找到了朋友，学会了魔法和骑着飞天扫帚打魁地奇，还得到了一件隐形衣，在学校里生活得很愉快。但一块魔法石出现了，它将关系到世界的现在和未来。哈利·波特在好朋友罗恩和赫敏的帮助下，突破了重重困难，保护了魔法石，拯救了世界。
单元知识点
一、课文梳理1.《宝葫芦的秘密》这篇课文主要讲了王葆听着奶奶宝葫芦的故事长大,感受到了故事中宝葫芦想要什么就有什么的神奇之处,也想要一个这样的宝葫芦。表现了王葆不爱动脑的性格特点。2.《巨人的花园》这篇课文通过记叙巨人将孩子们拒于墙外转变为拆除围墙,生活在漂亮的花园和孩子们中间的过程,告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
3.《海的女儿》一文主要讲了小人鱼在追求自己幸福的过程中,为了不伤害别人的生命,不惜放弃自己的感情和生命的故事,表现了小人鱼的善良和勇敢以及处处为他人着想的品质。
二、词语
树荫 洋溢 允许 砌墙 不禁 损失
凝视 愉快 拆除 喧闹 呼啸 介绍
妖怪 规矩 葵花 溜走 瘦小 翻身
乖巧
三、形近字组词
四、多音字
五、近义词
旅行——旅游 允许——答应
逃散——逃离 玩耍——嬉戏
孤独——孤单 喧闹——喧哗
凝视——注视 宏伟——宏大
飘扬——飘舞 奢望——奢求
贵重——珍贵 神圣——圣洁
宁静——安静 痛苦——悲伤
永恒——永远 凝望——凝视
喷溅——喷射 耀眼——夺目
办法——方法 掘地——挖地
也许——兴许 让步——退让
旅行——旅游 忽然——突然
发愣——发呆
六、反义词
允许——反对 温暖——寒冷
禁止——许可 愉快——悲伤
孤独——热闹 荒凉——繁华
激动——平静 增添——减少
凋谢——盛开 冷酷——热情
宏伟——渺小 承认——否认
破碎——完好 神圣——邪恶
省心——操心 也许——一定
幸福——痛苦 安静——喧闹
永恒——短暂
七、四字词语
可怜巴巴 绿树成荫 狂风大作
四处逃散 瑟瑟发抖
八、在括号里填入合适的词语
(平平常常)的普通人 (明媚)的阳光
(可怜巴巴)的样子(可怕)的训斥
(漂亮)的花园(欢乐)的笑声
(冷酷)的心(无比)的幸福
(刺骨)的寒风(遥远)的地方
(漫长)的严冬(乌黑)的头发
(美丽)的鲜花(深深)的叹息
(欢乐)的场面(平静)的海面
九、量词
一(件)事情 一(个)条件
一(个)故事一(条)狗
一(个)小村子一(块)告示牌
一(具)死尸一(顶)帐篷
一(个)夜晚一(把)刀
一(条)鱼尾一(个)巫婆
十、精彩文句
1.排比句
那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。
2.比喻句
刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
单元试卷
部编版小学语文四年级下册第八单元测试卷
一、读拼音,写词语。(9分)
liūzǒu( ) xìngfú( )
kuíhuā( ) shuòguǒ( )
yǔnxǔ( ) gàoshìpái( )
chāichú( )liǎnjiá( )
jìnzhǐ( )
二、照样子完成练习。(12分)
例:召(号召) 绍(介绍)
巨( ) 留( )
员( ) 昏( )
无( ) 巷( )
三、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。(6分)
鲜花胜开( ) 绿树成阴( )
四处逃撒( ) 瑟瑟发斗( )
狐假虎微( ) 一声不坑( )
四、给下列加点字选择正确的解释。(4分)
1.声明( )
明:①亮;②清楚;③公开,不隐蔽。
2.任性( )
性:①性质;②性命;③性格。
3.喧闹( )
闹:①不安静;②搅扰;③发泄。
4.每逢( )
逢:①遇到;②迎合,巴结;③姓。
五、按要求完成练习。(10分)
1.可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加点的词语造句)
2.宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。(用合适的关联词写成一句话)
3.王子吻着( )的新娘,抚弄着她( )的头发。(在括号里填写合适的词语)
4.冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子)
5.读了《海的女儿》,感触很深。(修改病句)
六、根据课文内容填空。(6分)
1.《<宝葫芦的秘密>节选》中的宝葫芦无所不能,有了宝葫芦,人们就能 ,太奇妙了。
2.《海的女儿》故事中的 ,为了成全心爱的 ,宁愿自己化为 。
3.写出一句珍惜时间,热爱学习的句子。
4.在自制的书签上写一句你喜欢的格言。
七、课内阅读。(10分)
巨人的花园(节选)
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分( )自己先前的举动。
他( )地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子看见他，非常( )，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样( )了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1.选择恰当的词语填入文中的括号里。(4分)
凶狠 轻轻 害怕 后悔
2.联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是: (4分)
3.这个童话故事告诉我们( )(2分)
A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.童心能让花园变成春天。
八、课外阅读。(13分)
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响。
一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当,叮当……”一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤,赶紧跑出了菜园。
没多久,骡子拉着一车货,傍晚时才返回了村里。“叮当,叮当……”一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦;突然,它望见了菜园,不禁隐隐感到疼痛,立刻不高兴地责问铃铛:“你发出的是同一个声音,为什么( )出卖我,( )又吹捧我?”
“请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。”
1.在文中括号里填上合适的关联词。(2分)
2.根据解释从文中找出相应的词语。(4分)
(1)心中充满欢喜的情绪意愿。( )
(2)按道理应当这样。( )
3.铃铛响了两次,骡子认为它是在 和 自己,铃铛认为自己是在 和 骡子。(4分)
4.联系文章想一想,骡子和铃铛能成为好朋友吗?请说明理由。(3分)
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字,展开合理的想象,续写故事,要求语句通顺、连贯,书写工整。题目自拟,不少于350字。
参考答案
一、溜走 幸福 葵花 硕果 允许 告示牌 拆除 脸颊 禁止
二、示例:巨人 矩 规矩 留下 溜 溜走 员工 损 损坏 昏迷 婚 结婚 无知 抚 抚摸巷子 港 港口
三、胜—盛 阴—荫 撒—散 斗—抖 微—威 坑—吭
四、1.② 2.③ 3.① 4.①
五、1.示例:美好的前程不是等来的,也不是骗来的,是我们用辛勤和汗水创造出来的。 2.宝葫芦带给他的不是幸福而是烦恼。 3.美丽 乌黑 4.示例:春天是个美少女。她一高兴,田野里便铺上了绿毯。
5.读了《海的女儿》,我的感触很深。
六、1.要什么有什么 2.小人鱼 王子 泡沫 3.示例:少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 4.示例:读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
七、1.后悔 轻轻 害怕 凶狠 2.没有孩子的地方就没有春天 3.B
八、1.有时 有时 2.(1)满心喜悦 (2)理所当然
3.出卖 吹捧 警告 赞扬 4.我认为骡子和铃铛能成为好朋友,因为他们会为了朋友而互相提醒和帮助。(言之有理即可)
九、提示:这次习作练习要求续写故事,在写作前一定要先想一想,在脑子里形成故事梗概,再认真写出一篇想象合理、语言通顺的文章
2、六年级语文（下册）《语文园地五》第五单元知识点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè)
(2)难写的字
辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:注意右上不要写成“采”。
诞:右边是“延”,不要写成“廷”。
械:注意右边是“戒”,不是“戎”。
2.词
(1)必须掌握的词
洪亮 盲人 清脆 单调 加速 齿轮
唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 真理
定理 定律 学说 创立 司空见惯
疑问 洗澡 学院 机械 教授 逆时针
实验 论文 顺时针 见解 结论 正确
转动 测量 善于 事例 见微知著
解答 灵感 领域 机遇 锲而不舍
(2)近义词
弓缴~弓箭 专心致志~一心一意 洪亮~嘹亮
清脆~清亮 单调~单一 加速~加快
跳动~跳跃 入神~入迷 唯恐~担心
拒绝~谢绝 丑恶~丑陋 恐怖~恐惧
证实~证明 和谐~和睦 真理~真谛
研究~钻研 敏锐~敏感 司空见惯~习以为常
无独有偶~成双成对 静止~停止
顺序~次序 停留~保留 憎恶~厌恶
高傲~骄傲 失望~绝望 难过~难受
普通~一般 聪明~聪慧 陌生~生疏
讨论~商量 调整~调理 全神贯注~聚精会神
(3)反义词
专心致志—心不在焉 洪亮—低沉 清脆—沉闷
单调—复杂 加速—减速 入神—分神
拒绝—答应 丑恶—美丽 柔和—强烈
真理—谬论 独立—依赖 诞生—死亡
偶然—必然 敏锐—迟缓 司空见惯—鲜为人知
无独有偶—独一无二 静止—移动 憎恶—喜欢
高傲—谦虚 失望—希望 难过—高兴
普通—特殊 聪明—愚蠢 陌生—熟悉
没完没了—戛然而止 全神贯注—东张西望
(4)词语归类
①ABB式词语:急匆匆
类似的词语:圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠
响当当 赤裸裸 脏兮兮 阴森森
②ABAC式词语:摆来摆去
类似的词语:冷言冷语 一心一意 再三再四
一五一十 自由自在 人来人往 毛手毛脚
③描写动物叫声的词语:狗吠
类似的词语:鸡啼 鸟鸣 狼嚎 牛哞 虎啸
马嘶 龙吟 猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪
④含有反义词的成语:无独有偶
类似的词语:舍本逐末 上下其手 天罗地网
一张一弛 古往今来 一决雌雄 出将入相
⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志
类似的词语:孜孜不倦 一丝不苟 凿壁偷光
废寝忘食 囊萤映雪 悬梁刺股 以一知万
⑥量词
一个老人 一把小刀 一层玻璃 一个真理 一个梦 一本书
⑦动词
发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑袋
⑧修饰词
洪亮地响 和谐的声音 美丽的世界 丑恶而恐怖的东西 司空见惯的现象 反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇 全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情
二、佳句积累
1.比喻句
(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
2.拟人句
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.反问句
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
4.精彩句
真理诞生于一百个问号之后。
这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是( )。②把下面的句子改写成陈述句。
三、考试热点
1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:李媒《奇想与发明》
推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。
“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
教案点拨：
教学目标
1.养成阅读课外书的习惯,边读边思考,并且能够做到不懂就问或者及时查资料。
2.懂得文言文中一些词语的意思。能把成语的意思用具体的情景阐述出来。
3.积累名言警句,养成思辨的好习惯。
教学过程
一、导入新课,激发兴趣。
1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。
2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文,想一想:每篇课文都是哪种类型的?你用多长时间可以读完?
二、学习“交流平台”。
1.现在我们来交流一下,你阅读本单元的课文分别用了多长时间?
(学生自由交流,并推选出阅读速度快的同学。)
2.表扬阅读速度快的同学,让学生交流自己提高阅读速度的心得。
3.关于阅读课外读物,特别是一些名著,要边读边思考,阅读完后可以写写心得体会,和平时训练的习作一样,对于有问题的地方,要用修改符号进行修改,对于一知半解的问题要查资料,确保准确。
4.小结:同学们在课外阅读时要集中注意力,从浅入深,循序渐进,多读名著。并且在阅读的过程中,要不断思考,并写下心得。对自己的习作,要多读几遍,发现问题时用修改符号仔细修改。对于不懂的问题及时查资料或者向人请教,等等。
三、学习“词句段运用”。
1.借助文言文中学过的词语的意思去推导成语的意思。
课件展示:走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
学生齐读后思考:这些画横线的字的主要意思是什么?
(走:跑。弗:不。俱:都。然:是,对。及:达到。汤:热水。)
2.课本“词句段运用”还有两个句子,先读一读,再和同桌一起交流句子的主要意思。
3.检查反馈,全班交流。
(1)正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。
(说明任何科学发明或者真理都是在不断发现问题,不断研究、探讨、解决问题中得来的。)
(2)莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。(起到了突出中心的作用,写出了阅读的好处。)
4.在本单元的课文中,还有不少值得细品的语句,请找出来,与周围的同学交流、品味,说说这些语句的主要意思。
5.学生互相交流,教师巡视指导。
四、学习“书写提示”。
1.教师展示楷书和行书各一张,学生先说一说两种书法的区别,再读一读展示的相应的句子,说说它们的区别。学生交流。
(发现:楷书的笔画每一笔都很规范,笔画与笔画之间不互相牵连,所以,楷书写起来相对速度较慢。行书是介乎草书和楷书之间的一种字体,它不像草书那样难写难认,又不像楷书那样严谨端庄,但是,行书的连笔可以加快书写速度。)
2.学生齐读这两种书法的书写文字,全班交流。
3.展示赵孟楷书《三门记》。
(1)学生对比认识其楷书内容;
(2)学生自由讨论其楷书特点;
(3)总结。(结构严谨端庄,平正宽绰;秀丽柔美,稳健大方)。
五、学习“日积月累”。
1.学生齐读“日积月累”的句子,注意读准“变”“通”的读音。
2.学生交流句子意思,明白这些句子都是古文中的名言警句。
第一个句子出自《周易》 ,意思是:事物发展到了极点,就要发生变化;发生变化,才会使事物的发展不受阻塞;事物不受阻塞,才能不断地发展。
第二个句子出自《礼记》 ,意思是:如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。
第三个句子出自《荀子》,意思是:靛青是从蓝草里提炼出来的,但是颜色比蓝草更深。
第四个句子出自《淮南子》,意思是:如果对人民有利,就不必效法古人的制度;如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。
(学生在交流句子意思时,只要大致说对就好。教师简单介绍出处及作品情况。)
3.你还积累了哪些名言警句?全班交流。
◇真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。
◇勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
◇时危见臣节,世乱识忠良。
4.结合实际,学生谈谈事物是不断变化的,变化才是永恒的规律。
六、小结。
这节课我们学习了课外阅读的循序渐进性,学习名著要多读多练多思考,同时积累了有关变通的名言警句。同学们要将之运用到实际生活中,好好学习,为自己的理想而努力奋斗。
教学反思
通过本单元的学习,学生习得了提高阅读效率的方法。但要想在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快,还需要持之以恒地训练。
3、部编四年级语文（下册）第21课《古诗三首》鉴赏注解
《芙蓉楼送辛渐》：是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句写景，用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格;后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
《塞下曲》：《塞下曲•月黑雁飞高》是由唐代诗人卢纶以汉乐府旧题创作的一首五言古体诗。
此诗是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
《墨梅》：《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。
诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。一二两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为一，仿佛画中之梅的淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。三四句则宕开一笔，赞赏墨梅虽无耀人眼目的色彩，却极富清新高雅之气，以此表达不愿媚俗的独立人格理想。
全诗以画作真，诗情画意融合无间，意蕴深邃，耐人寻思，应为题画诗中的上乘之作。
[danger]芙蓉楼送辛渐[/danger]
[唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
作者介绍：
王昌龄(?—约756)
字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。
主要作品：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
主题：
《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。
译文：
冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。
注解：
【芙蓉楼】故址在今江苏省镇江北，下临长江。
【连江】满江。
【吴】镇江在古代属于吴地。
【平明】天刚亮。
【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。
【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。
鉴赏：
这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情，“寒雨”指秋雨，“连、入”写出了寒雨绵绵不断和无声无息，渲染离别的暗淡气氛，展现了即景生情，寓情于景的手法特点。
后两句用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。全诗即景生情，寓情于景。
[danger]《塞下曲》[/danger]
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
作者介绍：
卢纶(约742—约799)
字允言，唐代诗人，大历十才子之一。从军多年，他所做的边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。
主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军人》等。
主题：
《塞下曲》的大意是：敌军溃逃，将士在严寒环境中奋勇追敌，一逃一追的故事情节，情景交融的手法，让读者自己想象战事的激烈，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇精神的赞赏。
译文：
没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。
注解：
【月黑】没有月光。
【单于】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。
【遁】逃走。
【将】率领，这里读jiàng。
【轻骑】轻装快速的骑兵。
鉴赏：
本诗情景交融。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。表现了战士奋勇杀敌爱国爱家的精神品格。
第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。“夜遁逃”，可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军觉察了。
第三、四句，写我军准备追击的场面，表现了将士们威武的气概。
最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
情景交融，一逃一追，虽没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。
[danger]《墨梅》[/danger]
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
作者介绍：
王 冕(1287—1359)
字元章，号煮石山农，亦号 “食中翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。
主要作品：《白梅》《梅花》《读史》等。
主题：
《墨梅》这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
译文：
我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。
注解：
【洗砚池】传说会稽蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样勤奋。
【清气】清香的气味，也指人品纯净高洁。
【乾坤】天地间。
鉴赏：
这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操。一二两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为一，仿佛画中之梅的淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。后两句，托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。
我会写：
芙：fú 芙蓉 芙渠 出水芙蓉
蓉：róng 芙蓉 莲蓉 椰蓉
洛：luò 洛阳 洛河 洛神
壶：hú酒壶 壶口 铁壶
雁：yàn大雁 雁群 雁过无痕
砚：yàn砚台 端砚 砚池
乾：qián乾坤 乾陵 康乾盛世
坤：kūn 乾坤 坤表 坤卦
4、部编四年级语文（下册）习作2《我的奇思妙想》精讲
【写作指导】
1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。
2、根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发。
3、把想到的内容写下来。
4、把写好的内容和同学交流，共同评议，修改习作。
想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。
内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。
语句要通顺：没有语病。
【写作素材】
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿·费尔斯曼)
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
在科学的道路上，没有平坦的大道可走，只有在那崎岖的小路上，努力攀登的人，才有可能到达 光辉的顶点。——马克思
科学的精神在于寻求事实，寻求真理。——胡适
攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻。懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
【精彩开头】
1、我想发明一种……
2、时间飞逝，转眼间20年过去了，我成了一个科学家。专门发明一些……
3、最近，我设计了一个……
4、转眼，5 .12汶川大地震发生四年多了。每当想起那些被废墟埋葬的生命，我总是潸然泪下。将来，我一定要发明一种新型房屋……
5、你坐过“海陆空”三用汽车吗?我想大家都想看看这车子吧。那就跟我来吧!
6、你想知道未来的钥匙是什么样的吗?今天我来介绍介绍。
7、我想在本世纪里，创造出一种特殊、方便、安全的……
范文
范文1:爱心魔力卡
每一个人都有梦想，每一个人的梦想都不一样，我的梦想就是做一个发明家。
学校里每次考试后，得分高的同学就有可能会骄傲、自满、高兴;考的不好的同学就会伤心、沮丧。我想发明一个爱心魔力卡，它能猜到你的心思，它会根据你的想法，给你送去温暖的话语。
我知道，每个人都希望自己学习好，考试考第一，那我们用什么方法去实现这个愿望呢，我想发明一本多功能的教学书，第一页是问题大口袋，只要遇到不会的题，把题写在第一页的问题大口袋里，3秒钟后，最后一页的解题卡上就会出现答案，2秒钟后，它就会自动给你讲解这道题。
你喜欢吃美味的食物吗?肯定喜欢吧。一说吃，我们肯定会想如何去做啊，好多人就会嫌麻烦。我要发明一个专门做饭的机器人，这样吃上美食就不是什么难事了，只要你告诉它你想吃什么，然后拍一下它的手，它马上就会开始工作，一会的功夫，一道道美味可口的美食就会出炉，可是你千万别忘了对机器人说一声谢谢。要不然，它就不高兴了。
这就是我妙趣横生的梦想，真希望在不久的将来能变成现实.
范文2:未来的房子
我们时常从电视上，报纸上都能看到一些房子因为洪水来袭而坍塌，因为大火燃烧而变为灰烬。多少人为此而流离失所。生活困窘。未来的房子会是什么样的呢?我想最主要的是能安全舒适。
说它安全吧。它是由一些特殊的新型材料做成，有防火防水功能。未来的房子看上去不高，一般时候是三四层，只不过，它采用环环相扣的建筑办法，像一个魔术箱，你只要想加层，只要按一下墙上的一个“升高”按钮，它就会升高。最多升至十二层。它的墙壁是一由新型的泡沫建成，一块块泡沫像现在的砖块一样，在空气中，它坚固厚重，遇到水，它有很大的浮力，能漂浮在水上，不论是风号浪吼，都难以把它吹倒。遇上大火，它的泡沫就能释放出干粉，把明火灭了，再说，这泡沫上还有一层极好的绝缘体，像孙悟空一样有金刚不坏之身。
还有一个最特别的是，在每一个门口的顶墙安装的一个隐形的罩子和心理识别器。如果有坏人想来做违法之事，心理识别器能探测人的心理，只要你去推门，隐形的罩子就会把你罩住，此时的你成了瓮中之鳖了。警察叔叔再也不要因破案而身心疲惫。
说它舒适吧，这墙是一个自动吸尘器，如果你家一有灰尘，只要按一下“清洁”按钮“，家里的灰尘就会无影无踪。主人再也不要因为打扫卫生而烦恼。这房子还是一个天然空调，能根据主人的身体需要，自动调节温度、湿度。
我想在不久的将来，我们农村一定能住上这样舒适、安全的房子。
(点评：小作者笔下的房子多好啊，我们再也不为打扫卫生而烦恼;再也不为火灾、洪水而担惊受怕;再也不为小偷小摸而气愤。小作者在想像中表现出一颗慈爱的心，每一个想法都是那么的富有爱心。习作在表达上能较好地把一种种功能介绍清楚。)
范文3:未来的自动笔
当拿起笔来写字时，在你写得高高兴兴时，突然，那笔芯却断了。这时又得在笔头摁动一下，笔芯才会下来。有时这笔芯接连不断地折断，弄得你心烦意乱。我想：未来的自动笔肯写会有所创新。
首先，在自动笔的笔芯表面上看和现在的笔芯没什么不同，但它在原笔芯上加上了自动粘贴功能。当我们用力落笔时，笔芯断了，你只要把笔靠近折断的笔芯，这笔芯就像磁铁一样将断了的笔芯吸上，这时你对着它吹口气，笔芯就粘回去了。
其次，这笔芯有自动调节色彩功能。现在的自动笔芯写出来的字总不够显目，教师晚上改作业，看起来特别吃力。因此未来的自动笔将会在笔套上加一个色度调节器。这个调节器能使写出来的字变浓变淡，甚至把所写的字隐形起来，只要在读的时候用笔指着读，这字就一个一个的显现出来。这个调节器还能调节出各种颜色，这就不需要带各种颜色的笔了。
再一个是这只自动笔有自动提醒纠正的功能。当你做错时，它会发出美妙的音乐提醒你;当你还不能发现时，它会自动帮你纠正。这样你并可毫不费心地做出优秀的作业。我的学习成绩也就会越来越好。
你说，这样的自动笔难道会不喜欢吗?
(点评：梅芳同学从自己平时作业时的烦恼想起，想象未来的自动笔有自动粘贴、色彩调节、自动纠正的三种功能。这样的自动笔不但方便而且实用，假如一旦发明肯定会倍受欢迎。)
范文4:未来的汽车
现在人们的生活越来越好了，过去人们靠步行，现在人们会骑车，还有的人开上了小汽车。特别是大城市，那汽车真多呀!各式各样的汽车在公路上穿梭，成了现代人生活的一道亮丽风景。但也给人带来了烦恼：车没处停;道路扩了再扩，还是经常堵车;交通事故频发汽车被盗……发明一种新型的汽车也就迫在眉睫。那未来的汽车会是怎样的呢?
未来的汽车在外形上和现在的汽车一样。制造的材料是一种新型的软体钢板，它能压缩，可以像气球一样随时收放。变大变小随主人的意愿。当你遇上交通拥挤堵车时，你再也不会因为等上个把小时而耽误行程和时间。你只要走下车来，摁动顶部的一个特殊装置，整辆汽车就会自动缩小，你只要把它扛上肩膀到一个宽敞的地方放下摁动刚才的按钮，这时汽车就会复原。你就可以开开心心地驾车前行了。
未来的汽车还有语音服务功能。当你疲劳时，你只要对着语音装置说明的目的地，它就能安全地把你送达。再也不会因疲劳驾驶而引发的车毁人亡交通事故。
未来的汽车是非常舒适。在这车的顶棚是一个太阳能集成板，这个集成板是一个很好的太阳能空调，车内冬暖夏凉，在夏天你不会闷热;在冬天你不会寒冷。特别是一些坐车就会吐的人在这样的车内再也不会吐了，乘车成了一种快乐的享受。
未来的汽车可能还会更神奇，在科技日益发展的今天，相信这种新型的汽车将指日可待。
范文5:果树成熟控制器
每到硕果累累的秋季，大量的水果上市了。果农在果园里忙着采摘果子，不管是桔子、苹果还是香蕉，梨都要在一定的时间采摘下来加以保鲜。这时，如果市场供大于求，价格受到严重的影响，造成丰产不丰收。因此，如果能控制水果的成熟程度就很好了。想着想着，在我的眼前出现了未来的果树。
未来的果树上装有两个控制器，一个是“成熟”控制器，一个是“恢复“控制器。当果农发现市场上缺少哪一种水果，他只要在成长着的果树按一下“成熟”控制器，水果不到一日就可成熟上市，如果当果农发现这种水果在市场上已经很多，就可以将快要成熟的水果按一下“恢复”控制器，这样水果在树上的生长期就长了，也不会因来不及采摘而在树上熟透。
你看，这未来的果树多好啊。
范文6:未来太阳能的妙用
一天晚上，我睡在床上，回忆着我们去“广州绿田野生态教育中心”秋游时，所看到有关太阳能的一些设备，我觉得太阳能对人们的贡献可真不少，但它在我们生活中的用处却不常见。太阳有取之不尽的热量，它能有更大的妙用吗?我想着想着，不知不觉进入了梦乡。
这天，我高高兴兴地放学回家，路上见到了汽车全都是以太阳能作动力的，它既不需要用汽油更看不见尾部有任何废气，马路上车水马龙却是整洁安静。回到家，一进门感觉非常凉快，我发现家里的空调也变了，只有书包一般大小，没有一根电线，在它背后有一块折射板，用来吸收太阳能量。空调是可以定时开启的。所以无论什么时候我都可以享受冬暧夏凉的感觉，真舒服。接着，我放下那漂亮的太阳能书包，打开它的开关放在自己旁边，这时书包发出了照明的光亮，当我做作业时不管是头太低还是腰没伸直，书包就会发了提醒的声音。更神奇的是，这书包在阳光下它的折射板吸收了能量，能过一个转换器，书包减轻一半的重量，背在身上感觉非常轻松。
我在书房里还有一张太阳能椅子，看上去很普通。做完作业，我插上能量储存磁片，椅子伸出机械手从不同的角度为我按摩全身，令我消除疲劳、精神百倍。
在这个太阳能的世界里，我家的电视机、微波炉、手机、电灯、音响等等所有的电器都用上了太阳能，家中不用装交流电的电线。避免了电线引起的火灾事故，还可以节约发电时所需要的水、煤、油等能源，保护了环境。虽然全部电器都靠太阳能，但不用担心阴天时电力不足的问题，因为，在晴天时，充电器已用磁片吸收了能量，需要时它会自动发挥作用。
“叮铃铃……“闹钟把我从太阳能的世界里唤醒了。我还在想，如果有一天，我家电器都用上太阳能那该多好啊!
点评：小作者通过丰富的想象，利用太阳能电池，代替汽油、代替电力，改变现有的环境，减少能源消耗，使空气变得清新，使书包变得轻巧。这是多么美的一件事!真希望不久的将来能成为现实。
由于想象力丰富，小作者对太阳能的使用方法和功用，作了详细的描述，让我们感到，我们的生活应该马上使用太阳能了。
范文7:我的奇思妙想
同学们，你们一定有自己的奇妙想法吧?如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑过来，我来给你讲一讲。
彩笔“飞行器” “彩笔怎么能成为飞行器呢?”同学们一定会会问。别着急，我慢慢给你们说。
在彩笔的尾部，分别有“变大”和“恢复”键，最重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按，“它们”便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动;它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐……咦，说来说去，“飞行器”好像还缺了些什么。对了，颜色，是机身上的颜色，我按了一下“变大”键，然后坐在“飞行器”里电脑前的座位上，用电脑控制它后，再按一下“制造”键，“飞行器”马上会出现鲜艳的颜色，就这样，一架彩笔“飞行器”就完工了。“我们走吧。”“唉，等等，我还没有说最神奇的地方呢!”
最神奇的就是它能够“变”。假如你想在海上游玩，只要在电脑上打“轮船”二字，它就会立即变成轮船，浮在海面上……你们说神奇不神奇?
范文8:自动电子笔
“说了笔又是笔，你有完没完。”我这支笔可是个好东西，它叫“自动电子笔”。
它和自动铅笔一样粗细，可它却有独特的功能。在笔的顶端有一个小孔，当你需要其它文具时，你只要对着小孔说出它的名称，这件文具就会蹦到你手中。“如果不知道名称怎么办?”别急，我早有“准备”。你可以在纸上画出来，再用“自动电子笔”描一遍，它就会变成真的。如果用完了，就对小孔说一声“收”，文具就不见了。
如果你做完了作业，只要在纸上写出想玩的玩具的名称，塞进小孔里，这支笔就会变成那种玩具，供你玩。因此，我写了一首诗：卷成纸筒，塞进小孔。变成玩具，不用你“捅”。
范文9:智能晒衣竿
现在，晾衣服是人们的一件麻烦事，由于天气的变化，一会儿出太阳，一会儿下大雨，衣服很可能被淋湿，但“智能晒衣竿”可不是一般的晒衣竿哟!晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨天，晒衣竿会翻转到家里，不让衣服淋湿，而且会发出警告声，让家人知道。如果晒的衣服多，晒衣竿就会立刻变长，晒多少衣服都行。总之，智能晒衣竿能像我们的大脑一样，有着丰富的“智慧”，保证衣服的“安全”。
嘘!请别说我的怪念头多，这可是我的奇思妙想。
5、2020部编版语文二年级(下册)第二单元测试卷(有答案)
一 看拼音,写汉字。(6分)
1.下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。(8分)
(1)工程师(chéng) 营业员(yín) 建筑(zhù) 的确(dí) ( )
(2)演员(yǎn) 裁判员(pàn) 计算(suàn) 顺着(xùn) ( )
(3)需要(xū) 饲养(sī) 魔术(mó) 熬汁(áo) ( )
2.读拼音写词语。(8分)
bō wén bù néng
( ) ( )
liàn liàn bù shě
( )
jǐng sè nóng jù
( ) ( )
tián cài mào zhe
( ) ( )
3.照样子先组词，再变成新字并组词。(6分)
例：波( 波浪 )——__皮__( 皮肤 )
味( )——____( )
汁( )——____( )
4.读一读，连一连。(10分)
走进 温暖的 汗滴
沿着 安静的 春风
泛起 长长的 小院
乘着 层层的 小溪
洒下 晶莹的 波纹
5.选词填空。(8分)
蹦蹦跳跳 高高兴兴
(1)林林一天到晚都( )的，好像从来不知道什么是烦恼。
(2)妹妹走路时老是( )的。
6.给加点词选择正确的解释。(填字母)(2分)
经过：A.通过; B.从某处过。
(1)经过深入调查，我终于发现了其中的秘密。( )
(2)经过操场时，我看见李明正在打球。( )
7.照样子，完成句子练习。(4分)
例：我的同桌把字典还给了我。字典被我的同桌还给了我。
(1)妈妈把所有的小猫都送人了。
_____________________________
(2)爸爸和孩子们把千人糕吃完了。
_______________________________
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
(3)小河，_______，_______。
(4)_____，_______，_______。
二、综合展示厅(10分)
8.二(1)班开展了一次“说说我的好朋友”的活动，也请你说说吧：他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?
明明：我的好朋友是张池。他的脸圆圆的，笑起来有两个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家，空余时间我们经常一起打乒乓球。
我：_________________________
三、课本直通车
9.乘着________的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出________，____________就出现在哪里。
10.爸爸不作声，他________我的手，从路旁________柳树下，拾起一根____________的枝条，把它________了妹妹。
四、阅读检阅台。(10分)
从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(jié jiē)满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。
一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背(bèi bēi)我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”
牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上，采下果子________________。
这就是互相帮助的好处。
11.选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”。(2分)
12.根据短文内容，横线处应填( )(填字母)(2分)
A.自己高兴地吃起来。
B.和牛一起高高兴兴地吃起来。
13.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么?用“——”画出短文中的相关语句。(2分)
14.短文主要讲了猴子和牛________的事，这个故事告诉我们____________。(4分)
五、习作百花园
15.仔细观察图画，图上都有谁?她们在干什么?她们会说些什么?用几句话写一写。
参考答案
一、1.(1)yín yíng (2)xùn shùn (3)sī sì
2.波纹 不能 恋恋不舍 景色 农具 甜菜 冒着
3.味道 未 未来 好像 象 大象
4.
5.(1)高高兴兴 (2)蹦蹦跳跳
6.(1)A (2)B
7.(1)所有的小猫都被妈妈送人了。
(2)千人糕被爸爸和孩子们吃完了。
(3)示例：清亮清亮的 像一面巨大的镜子
(4)示例：云朵 雪白雪白的 像一群小绵羊
二、
8.我的好朋友是兰兰。她长得胖乎乎的，胖嘟嘟的脸蛋上镶着一双明亮的大眼睛。她一天到晚都乐呵呵的。我们经常在一起学习，一起玩耍。
三、
9.温暖 爱心 雷锋叔叔
10.松开 一株 又长又细 递给
四、
11.jiē√ bēi√ 12.B
13.牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。
14.合作采果子 要互相帮助
五、
15.思路导航：(1)仔细观察图画，在看图的基础上，确定时间、地点、人物和事件。(2)展开丰富的想象，根据图中人物的表情、动作，想象人物的语言、心理活动等。
例文：
我帮妈妈做家务
星期六的下午，我从邻居家回来，看见妈妈正在擦书桌，豆大的汗珠从她的额头上滚下来。我想：妈妈肯定累坏了。于是，我拿起扫帚，几步跑到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了!我来帮您扫地吧!”妈妈摸着我的头，开心地说：“你真是个懂事的好孩子!”
我把卧室打扫得干干净净，还把垃圾倒进了垃圾桶。虽然累得满头大汗，但是看到地上那么干净，我开心地笑了，心里像吃了蜜一样甜。我心想：以后一定要多帮助妈妈做家务，从小养成爱劳动的习惯。
6、部编六年级语文（下册）习作3《让真情自然流露》范文
优秀习作范文选登：
范文一：
一颗愧疚的心
每当回想起外婆对我无私的爱，我心里便涌起满满的愧疚。
六七岁的我正是活泼好动的年纪，每天在院子里“上房揭瓦”，比起当年大闹天宫的孙悟空，真是有过之而无不及。
一天早晨，下起了小雨。小院的地面被打湿了，走起路来一滑一滑的。爸爸妈妈上街买东西去了，顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。突然，我一个没注意，脚下一滑，“啪”的一声摔在了地上。也许是因为没追到花蝴蝶，也许是摔得有些疼，我坐在地上哭个不停!可能是我的哭声吵到了外婆休息，原本因养病一直躺在床上的外婆重重地咳了几声。
调皮的我见外婆醒了，哭得更加厉害。外婆慢慢地从床上爬起来，来到我的身边，从背后变魔术般地掏出来一个可爱的不倒翁，用手轻轻地摇了一下，说：“阳儿，你看，小小的不倒翁不论怎么摇摆不定，自己也能站起来，你也是一样的哟。你一定能克服困难，坚强地站起来。”听了外婆的话，我停止了哭泣。我瞧了瞧面容枯黄的外婆，又瞧了瞧那张大了嘴巴大笑的不倒翁，我好像一下子懂得了什么，自己站了起来……
外婆耐心地等我爬起来后，替我擦干了眼泪，又回屋找来了衣服，给我换上。后来，外婆因为本来就生病了，又淋了雨，病情加重了，又一次住进了医院。也就是那一次，外婆再也没有回过家，她永远地离开了我们。
天在下着大雨，雷声震耳欲聋，我哇哇大哭了起来……
如果时间可以倒流，我一定不再那么贪玩了，我一定会守在外婆的床前精心照顾她。可是如今，一切成了我心头抹不去的愧疚!
名师点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“愧疚”。“我”因贪玩，让病中的外婆淋了雨，病情加重住进了医院，而外婆最终永远地离开了“我”，这让“我”到现在回忆起来都无比自责与愧疚。习作选取的是小作者终生难忘的事，在叙述过程中行文自然，感情真挚，读来感人至深。
范文二：
盼望的滋味
星期四下午，我刚放学回家，妈妈就对我说：“超超，这个星期六妈妈带你去参观极地海洋公园怎么样?”“真的吗?太好了!妈妈，我爱您!”我高兴得一蹦三尺高。我早就想去参观海洋公园了，那么美丽有趣的地方，谁会不想去呢?
当天晚上我一做完作业，就借用爸爸的电脑搜索了海洋公园的信息。我如饥似渴地浏览着海洋公园的相关图片，心里很激动。再过一天，我就能走进海洋公园了。睡觉前，我又查阅了去海洋公园参观的注意事项，这才依依不舍地入睡了。
到了星期五，这一天真难熬。早读课的时候，我看着眼前的书本，却想起了美丽的海洋公园，它正向我招手呢，我不禁笑出了声。同桌用手肘捅了捅我，我才知道，老师正看着我呢。接下来一天的课程，我都提醒自己：不能开小差。
终于挨到了放学，我正打算收拾书包回家，李晓华却邀请我去打球。换作以前我肯定会答应他，但是今天我还要回去制订参观海洋公园的计划呢，所以我不好意思地拒绝了他。一回到家，我连饭也顾不上吃，就拿着我的笔记本开始制订参观计划了。首先，我要去参观极地动物展示区，然后去欢乐秀场观看精彩的动物表演，接着去海洋动物展示区大饱眼福……
“超超，该睡觉了，不然明天去海洋公园要迟到啦。”在妈妈的不断催促中，我这才收起笔记本去睡觉了。海洋公园里的企鹅一定很可爱吧?它们走起路来真的是摇摇晃晃的吗?那里的北极熊到底有多大呢?躺在床上，我翻过来，又翻过去，脑海里全是那些有趣的动物。听说海洋剧场里的海豚表演特别精彩，那个场面一定非常热闹。我还要看那些美丽的珊瑚……
唉，天到底什么时候才会亮呢?我盼着盼着，进入了梦乡……
名师点评：小作者选择的情感体验是“盼望”，习作具体叙述了“我”盼望去极地海洋公园的心情。其中，大量的心理描写以及“我”在早读课时想着海洋公园笑出了声、晚上激动得睡不着觉等细节都将“我”急切盼望的心情展露无遗。
范文三：
今天玩得真畅快
“放假了，放假了!”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙。
早听奶奶说乡下可好玩啦，我决定趁这个假期回老家好好玩一玩，体验一下乡村别有的乐趣。
刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表哥表姐便兴高采烈地邀我去田野里捉蚱蜢。来到了田野，只见表哥轻轻地弯下腰，看准一只蚱蜢，猛的用双手一捧，就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气。我的心里可真是羡慕啊!哼，有什么了不起，等会儿我也要抓一只给你瞧瞧。
这时，一只大蚱蜢出现了，我急忙猛扑上去。结果，蚱蜢没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔到了没有?不能太着急。这蚱蜢机灵得很，只有在它的后面‘偷袭’才行。”听了表哥的话，我意识到自己太心急了。我的脸羞得通红，原来不管做什么事，都要有耐心，都要仔细观察、掌握窍门才行啊。我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改。
接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓。噢!我高兴得跳起来了，欢呼着：“我终于抓到蚱蜢啦!”再瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它的眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“赶快放了我，赶快放了我!”哼!小蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖跟我一起回家吧!
夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了。我一边走一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”
名师点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“畅快”。小作者运用比喻和拟人的修辞手法，生动地描写了抓蚱蜢的整个过程，在体会到抓蚱蜢快乐的同时，还从中领悟了做事情的道理，语言流畅，过渡自然。习作语言活泼，场面生动，故事有趣，如“开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙”“就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气”“摔了个‘狗啃泥’”，充满了童真、童趣!
7、部编五年级下册语文（下册）第三单元综合性学习《汉字真有趣》教学内容精讲同步练习
知识点
字词：
外甥(shēng) 迂(yū)回
剖(pōu)析 国子监(jiàn) 浩瀚如海
字谜七则：
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。(日)
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。(坐)
③有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。(也)
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。(口)
⑤一个人站在大树下。(休)
⑥时针和分针都指向12。(斗)
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?(默)
猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。
(1)组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：“山上还有山。”我们可以根据部件“山、山”上下相连，组成“出”。
(2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。
(3)会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如：“傍晚的太阳”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是“晒”。
猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。
谐音歇后语：
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊的军师——无(吴)用
四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。
词语解释：
枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。
琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。
造字法：
象形
属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”(草的本字)是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。
指事
属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。
例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示;“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号;“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号;“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部分。
形声
属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。
例如
“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样;
“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近;
“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。
当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。
会意
属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。
例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义;
“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达;
“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。
转注
属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。
例如“考”、“老”二字，本义都是长者;“颠”、“顶”二字，本义都是头顶;“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。
假借
假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。
例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。
步练习1
同
一、读一读，猜一猜。（猜字谜）
1.字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：( )
2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：( )
3.字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：( )
4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：( )
二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？
1.孔夫子搬家——
2.小葱拌豆腐——
三、读一读，做一做。
滥改成语，其害无穷
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。
1.你能根据自己的理解用线连一连吗?
衣衣不舍 某布衣店
随心所浴 某蛋糕广告
万室俱备 某房产公司广告
步步糕升 某洗浴中心广告
衣布到位 服装店广告
2.你觉得这样的广告好不好?为什么?
【答案】
一、读一读，猜一猜。(猜字谜)
1.字谜:七十二小时。猜一字，答案是:晶
2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，答案是:雷
3.字谜: 一月一日非今天。猜一字，答案是:明
4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告
二、1.孔夫子搬家——尽输(书)
2.小葱拌豆腐——一清(青)二白
三、1.衣衣不舍──服装店广告
随心所浴──某洗浴中心广告
万室俱备──某房产公司广告
步步糕升──某蛋糕广告
衣布到位──某布衣店
2.答案不唯一，有道理即可。
同步练习2
一、根据自己对汉字的了解完成填空。
(1)汉字产生于( )年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
(2)( )是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
(3)( )是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的( )，他们的书法作品是艺术中的珍品。
(4)在语文综合性学习中，可以通过( )、( )、( )等途径查找有关资料。
二、读一读，猜一猜。（猜字谜）
1.字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：( )
2.字谜:十张口，一颗心。猜一字，谜底是：( )
3.字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，谜底是：( )
4.字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，谜底是：( )
三、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？
1.三九天穿裙子——
2.飞机上敲铜锣——
3.墙头上挂狗皮——
4.秃子打伞——
四、阅读短文，完成练习。
见鸡而作
从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他.
有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:”此田不予张三种。”张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。
地主见了鸡,马上改口说:”不予张三却予谁 ?”
张三说:”你的话变得好快呵!”
地主答道:”方才那句话是’无稽(鸡)之谈’,此刻这句话是见机(鸡)而作’。”
1.这里的谐音是______、________和_______三个字。
2.从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。
3.请你搜索资料，找一个谐音的小故事讲给同学听。
五、巧设字谜：
你会出谜语吗?经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜，你能做得到吗?赶快试试吧!(自由发挥)
(1)烬：。
(2)焚 ：。
(3)姓：。
(4)景：。
(5)卡：。
(6)胡：。
参考答案：
一、(1)汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
(2)汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
(3)汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
(4)在语文综合性学习中，可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径查找有关资料。
二、1.字谜:山上还有山。猜一字，答案是:出
2.字谜:十张口，一颗心。猜一字，答案是:思
3.字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是:尖
4.字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默
三、1.三九天穿裙子——美丽动(冻)人
2.飞机上敲铜锣——名(鸣)声远扬
3.墙头上挂狗皮——不像话(画)
4.秃子打伞——无法(发)无天
四、1.鸡 稽 机 2.贪婪 3.略
五、(1)烬：被火烧光。
(2)焚 ：火烧森林。
(3)姓：女同学。
(4)景：京城是晴天。
(5)卡：上下不分家。
(6)胡：古时一明月。
8、部编四年级语文（下册）第21课《古诗三首》同步练习及答案
一、选一选。
1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：( )
A.明天
B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：( )
A.纯洁的心
B. 冰做的心
二、默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
【唐】
， 。
， 。
三、
《芙蓉楼送辛渐》 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是( )，地点是( )，友人将要去的地方是( )。诗中运用了( )的修辞手法，表明了诗人( )品格。
第二课时
一、加偏旁后再组词。
夫 ( ) 各 ( )
( ) ( )
见 ( ) 申 ( )
( ) ( )
二、关于《墨梅》一诗下列说法正确的是（ ）
A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。
B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。
C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。
D、这首诗是七言律诗。
三、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。
1. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
一、给下列加粗的字选择正确读音打“√”。
蓉
芙(rónɡnónɡ) (nuò luò )阳
单
(chándān)于 (xiàn yàn)台
二、看拼音写词语。
yù hú dà yàn dùn táo qián kūn
( ) ( )( ) ( )
三、在横线上填上合适的诗句。
1.洛阳亲友如相问，。
2.，单于夜遁逃。
3.不要人夸好颜色，。
四、朗读《古诗三首》，完成练习。
1. 唐代大诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人在( )为辛渐送行时的情景。诗作淡淡的孤独，淡淡的( )，透凉的雨水淋在作者冰洁的( )，有谁能解?
2.《塞下曲》第三首写将军( )的情景。
3.《墨梅》这是一首( )。诗人赞美墨梅( )的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及( )的高尚情操。
开头两句“( )”直接描写墨梅。
[danger]【答案如下】[/danger]
一、1.B. 2.A
一、王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
三、清晨，楚山，江宁，比喻，光明磊落，表里澄澈
一、扶(扶着) 洛(洛阳) 砚(砚台) 坤(乾坤)
芙(芙蓉) 落(落叶) 现(现在) 伸(伸手)
二、B
三、1.骑马追赶敌人的骑兵，一路上大雪都把将士的刀和弓箭都覆盖了。
这些诗句表现了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
2.它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。
这些诗句表现了墨梅劲秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。
一、芙蓉(rónɡ√nónɡ) 洛(nuò luò√)阳 单(chán√dān)于 砚(xiàn yàn√)台
二、玉壶 大雁 遁逃 乾坤
三、1.一片冰心在玉壶 2.月黑雁飞高 3.只留清气满乾坤
四、1.芙蓉楼 哀愁 心2.雪夜带领轻骑即将出征
3.题画诗 不求人夸，只愿给人间留下清香 不向世俗献媚 “我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”
9、2020统编版语文 1—6 年级(下册)第三单元测试卷(有答案)
2020部编语文一年级(下册)第三单元测试卷
2020部编语文二年级(下册)第三单元测试卷
一、基础训练营。(54分)
1.读一读，连一连。(8分)
涌 巷 酱 繁 粥 腻 邦 津
jiàng fán zhōu yǒng xiàng jīn nì bāng
2.我是小小书法家(12分)
rè nao jiē dào zhuàn quān
( ) ( ) ( )
fàn tuán tiē huà jìnɡ ài
( ) ( ) ( )
3.找出下列词语中的错别字，圈出来并在括号里改正。(8分)
愤发图强( ) 艾草漂香( )
言黄子孙( ) 神洲大地( )
4.词语接龙。(6分)
大陆——( )——( )——( )
金钱——( )——( )——( )
5.照样子写词语。(6分)
(1)脆生生(ABB式) 、
(2)各种各样(ABAC式) 、
(3)贴窗花(带动作的词) 、
6.用加点词的反义词填空。(6分)
(1)小枣树长得很丑陋，小柳树长得很( )。
(2)小柳树很骄傲，小枣树很( )。
(3)看一个人不要只看他的外表美不美，更要看他的( )是不是美。
7.按要求写句子。(8分)
(1)你的树枝难看。(改为感叹句)
______________________________
(2)小枣树结了枣子。(用“弯弯曲曲的”“又大又红的”扩句)
______________________________
(3)中国美食品种众多，有葱爆羊肉，有小鸡炖蘑菇，有________，还有________。(照样子补充句子)
二、综合展示厅。(6分)
8.我国的传统节日里藏着许多好听的故事。读每个传统节日故事都是一次与历史的相遇。把你知道的传统节日故事写几个与大家一同分享吧。(至少写3个)
________________________________
三、课本直通车(12分)
9.七月七，________，牛郎织女会鹊桥。过中秋，________，十五圆月________。
10.________，隔海峡，与大陆，________。各民族，________，________，共繁荣。
11.小柳树的腰________，树枝________，真好看。小枣树树枝________，一点儿也不好看。我喜欢文中的________，因为她__________________________________
四、阅读检阅台(13分)
热爱祖国
你要问我，什么是祖国?
我可以高兴地告诉你：
小燕子的祖国是它的泥窝，
每年春天都要回来多么执著;
小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，
每天搬土运食物很少歇一歇;
小蝈蝈儿的祖国是它的花朵，
大声歌唱一点儿也不觉得累;
小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，
酿出的甜蜜谁也不让抢夺!
你要问我，谁是我的祖国?
我也会自豪地告诉你：
我的祖国名字叫中国，
历史悠久，地大物博，
长江长城，黄山黄河，
五十六个民族，名人众多!
12.小燕子的祖国是__________，小蚂蚁的祖国是__________，小蝈蝈儿的祖国是__________，小蜜蜂的祖国是__________，我的祖国是__________。(5分)
13.我的祖国有什么特点?用“——”在文中画出来。(2分)
14.我会连。(4分)
小燕子 小蚂蚁 小蝈蝈 小蜜蜂
春暖归巢 酿蜜 运食物 歌唱
五、习作百花园。(15分)
16.仔细观察图画，以“中秋赏月”为主题写一段通顺的话。
2020部编语文三年级(下册)第三单元测试卷
一、看拼音,写汉字。(8分)
dú zì
1.今天,爸爸妈妈都去上班了,我( )一人在家。
ōu zhōu
2.今年暑假我去了( )的一些地方。
bǎo cún
3.妈妈的画被我( )了起来。
zhì huì
4.万里长城反映了我国古代劳动人民的( )。
二、把下面的词语补充完整。(12分)
形态( )( ) 名扬( )( )
( )( )戏珠 学富( )( )
( )( )遥望 清清( )( )
三、比一比,组词语。(6分)
四、写出下列加点词的反义词。(6分)
1.妈妈的手很粗糙,再也找不回以前的( ),那是为我们操劳的结果。
2.脱掉( )的冬装,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了。
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.这座桥不但坚固,而且美观。(用加点词语写句子)
2.在我国古代灿烂的艺术宝库中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。(换一种说法)
3.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。
这种造纸方法就传承下来了。(用关联词连成一句话)
六、按课文内容填空。(6分)
1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代的 ,这首诗表达了作者 的思想感情。
2.赵州桥的设计不但 ,而且 ,是我国建筑史上的宝贵遗产。
3.《纸的发明》中, 发明的造纸术成为我国“四大发明”之一。
七、综合性学习。(5分)
许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学,你会用哪些古诗或格言来劝说他?
八、阅读理解。(21分)
1.课内阅读。(8分)
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
(1)联系上下文理解词语。(2分)
悠闲:
(2)这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出来。(2分)
(3)文中哪些地方表现了街市很热闹?用自己的话说一说。(4分)
2.课外阅读。(13分)
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
(1)在文中找出下列词的反义词。(4分)
复杂—( ) 痛苦—( )
矮小—( ) 战争—( )
(2)用“简单”写一句话。(2分)
(3)用“——”画出这幅画的内容。(3分)
(4)人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子?(4分)
九、习作表达。(30分)
地球的环境受到了严重破坏,所以保护环境势在必行。请以“环保”为题,写一篇作文。可以写一写家乡的变化等。
注意:
1.可以把调查到的情况写一篇短文。(包括看到的、听到的、想到的)
2.也可以展开想象写一写几年后的家乡。
2020部编语文四年级(下册)第三单元测试卷
一、读拼音,写词语。(9分)
fán xīng( ) téng luó( )
bō tāo( ) méng lóng( )
jìj ìng( )zhāo xiá( )
màn miè( )xī gài( )
毛 róng róng( )
二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分)
徜徉(cháng táng) 炫耀(xuàn xuán)
绣花(xuì xiù)余晖(huī jūn)
绽开(dìng zhàn)
三、辨字组词。(6分)
四、选词填空。(12分)
重叠 重合
1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖 余晖
3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭 磨灭
5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。(5分)
1.磨灭,模糊难辨。( )
2.间隔穿插,互相穿过。( )
3.举止大方,不呆板,不拘束。( )
4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。( )
5.没有一点儿声音,非常安静。( )
六、日积月累。(5分)
1.诗是 ,诗给人类以 。
2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的 ,它源于 的情感。
七、根据课文内容填空。(10分)
1.《繁星(七一)》中 、 、 ,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了 和 的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用 的修辞手法,用 的表达方式,描绘出一幅 的画卷。
八、课内阅读。(8分)
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
1.这两节诗选自《 》,作者是苏联的 。(2分)
2.这两节诗运用了 的修辞手法,从 描写了白桦的美丽。( )(2分)
A.比喻 局部 B.比喻 整体 C.拟人 整体
3.请续写第二节诗。(4分)
九、课外阅读。(10分)
美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1.用“ ”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分)
2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)
温和—( ) 奇幻—( )
好像—( ) 坚实—( )
3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“✕”。(2分)
(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。( )
(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。( )
4.将文中画“
”的句子改写为陈述句。(2分)
十、习作。(30分)
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。
2020部编语文五年级(下册)第三单元测试卷
一、看拼音，写词语。(8分)
réncái bèi chūyuán yuǎn liú cháng
( ) ( )
tiāndì xuán huánghán lái shǔ wǎng
( ) ( )
二、有趣的字谜，我们来猜一猜。(4分)
1.哥哥一半大，莫作可字猜。( )
2.田里跑到田外，不能当作古字猜。()
3.林字多一半，不当森字猜。( )
4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。()
三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。(6分)
1.秃子打伞——无法无天( )
2.盲人戴眼镜——假聪明( )
3.黄鼠狼钻鸡笼——投机( )
四、按规律填词语。(6分)
一尘不染—两败俱伤—( )—( )—( )—六神无主—七上八下—( )—九霄云外—( )
五、下列歇后语的使用有误的一项是( )。(2分)
A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧(舅)。”
B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。
C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦!连外省的人都辗转奔波来找她治病。
D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗?您怎么就看不到呢?”
六、精彩回放。(16分)
1.甲骨文是刻在上的;它出土的地方是现在的。(2分)
2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——( )——()——( )——( )。(8分)
3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。(6分)
七、连线。(5分)
李耳 北宋女词人
李清照 明代医药学家
李时珍 中国共产党创始人之一
李世民 春秋末期思想家
李大钊 唐太宗
八、课外阅读。(23分)
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐;第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”;吟“清明时节雨纷纷”;吟“明月几时有”;吟“劝君更进一杯酒”;吟“漫卷诗书喜欲狂”;吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
1.根据意思写词语。(2分)
(1)半开玩笑地回答。( )
(2)比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。( )
2.选择合适的词语填到文中横线上。(6分)
A.中秋时B.清明时C.过年时
D.喜悦时E.慷慨时F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。(将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个)
(1)汉字的特点是什么?( )。(3分)
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴
D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字
(2)最能体现汉字特点的是( )。(3分)
A.汉字的形 B.汉字的义
C.中国古典诗词 D.汉语拼
4.把下面诗句补充完整。(6分)
(1)清明时节雨纷纷，____________。
(2)明月几时有?_______________。
(3)劝君更尽一杯酒，__________。
5.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?(3分)
九、习作。(填写研究报告计划表)(30分)
学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。
年月日
研究报告
(一)研究目的
(二)研究方法
1
2
3
(三)资料整理
调查统计：
书籍、报刊：
网络：
(四)汇报、交流的方式
(五)研究结论
2020部编语文六年级(下册)第三单元测试卷
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(8分)
当我正pái huái( )不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ( )你了,虽然你dān wù( )了我的正事。”听了他的话,我那颗huánɡ kǒnɡ( )不安的心终于安定了下来。
(二)用“____”选择下面句中加点字的正确音节。(6分)
1.一阵旋(xuán xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán xuàn)转。
2.薄(bò bó báo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄(bò bó báo)荷的香味。
3.“你挨(ái āi)我这么近干嘛?是不是想挨(ái āi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)
1.聪明( )的人,在空虚( )的时候,知道找事情做。
2.在渐渐暗下去的虚无缥缈( )的光线里,我似乎明白( )了什么。
(四)根据要求,完成句子练习。(17分)
1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分)
小鸟在树枝上鸣叫。
(1)心情好:
(2)心情不好:
2.对下面句子的理解,正确的选项是( )(4分)
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。
B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。
3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分)
( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。
( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。
( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。
(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)
1.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。( )
2.课文《那个星期天》的作者是史铁生。( )
3.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。( )
4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。( )
5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。( )
二、积少成多。(10分)
1.燕子 了,有 的时候;杨柳 了,有 的时候;桃花 了,有 的时候。
2.过去的日子如 ,被 了,如 ,被 了;我留着些什么痕迹呢?
三、阅读感悟。(20分)
(一)课内阅读。(8分)
去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( )过,从我脚边( )走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又( )走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)(2分)
A.闪 B.飞 C.溜 D.跨
2.这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。(多选)(2分)
A.排比 B.对比 C.拟人 D.比喻
3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?(4分)
(二)课外阅读。(12分)
掌 声
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后,英子就像变了一个人似(sì shì)的,不(再 在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连 联)欢会上,还让同学们教(jiāo jiào)她跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1.用“————”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2分)
2.读句子,注意加点的词句,你从中体会到
了英子什么样的心情?(2分)
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
3.英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。(2分)
英子的情感变化:( )—( )—( )—( )
4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?(4分)
5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内容,谈谈你的理解。(2分)
四、习作平台。(30分)
生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。