《小小的船》生字拼音组词等知识点

1、《小小的船》生字拼音组词等知识点

知识点

一、我会写

　　月yuè(月儿、月亮、明月)

　　儿ér(月儿、儿子、男儿)

　　头tóu(桥头、头发、两头)

　　里lǐ(公里、里面、里外)

二、我会认

　　的de(好的、坏的、有的)

　　船chuán(开船、小船、船儿)

　　两liǎng(两边、两只、两个)

　　在zài(在家、不在、有在)

　　看kàn(看见、看到、看星星)

　　见jiàn(见人、不见、见到)

　　闪shǎn(闪闪、闪光、闪开)

　　星xīng(星星、星光、五角星)

三、多音字

　　只zhǐ(只是)zhī(一只鸟)

四、反义词

　　里——外头——尾

五、认识笔画

　　横折钩和竖弯钩

六、理解词语

　　蓝蓝的：文中指天空的颜色。

　　闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

七、句子解析

1.弯弯的月儿小小的船。

　　把月儿比作小船，形象生动。

2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。

八、问题归纳

“我”坐在小小的船里看到了什么？

　　看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。

九、课文主题

　　这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。

十、教材课后习题

2.读一读，照样子说一说。

　　绿绿的草地圆圆的西瓜

　　白白的云朵红红的太阳

　　蓝蓝的大海弯弯的小路

2、《我们奇妙的世界》课文生字拼音组词等知识点归类

　　一、生字组词

　　呈chéng(呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈)

　　幻huàn(幻想、变幻、梦幻、幻术)

　　蜡là(石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像)

　　烛zhú(蜡烛、烛台、烛光、火烛)

　　诱yòu(诱人、引诱、诱导、诱惑)

　　润rùn(圆润、湿润、温润、滋润)

　　乘chéng(乘凉、乘风、乘客、乘法)

　　芒máng(光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈)

　　剑jiàn(宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑)

　　普pǔ(普查、普及、普通、普度众生)

　　通tōng(通过、通知、通信、通力合作)

　　模mó(模式、模本、模范、规模)

　　型xíng(型号、模型、典型、发型)

　　二、多音字

　　降jiàng (降落)xiáng(投降)

　　模mó(模范)mú(模样)

　　漂piāo(漂流)piǎo(漂洗)piào(漂亮)

　　三、近义词

　　奇妙——奇特变幻——变化映射——照射

　　降临——来临领略——领会颤动——颤抖

　　光芒——光辉闪耀——闪烁

　　四、反义词

　　奇妙——普通降落——上升结束——开始

　　张开——合拢融化——冻结仔细——马虎

　　无穷——有限

　　五、课文分段

　　第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。

　　第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。

　　第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。

　　第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。

　　六、句子解析

　　1.你看天空——

　　第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。

　　2.清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

　　写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处;运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊!

　　3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

　　“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。

　　4.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

　　“噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。

　　5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点，照应了前文。

　　6.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　“千千万万”、“极小”说明了星星多而小。这句话运用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。

　　7.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

　　“诱人”一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。此句写出了水果成熟时的诱人。

　　8.冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

　　运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。

　　七、问题归纳

　　1.作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表示这一顺序的词语。

　　作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的，表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临;

　　作者在写大地奇妙的这部分是按四季的先后顺序来写的，表示四季词语有：春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天。

　　2.云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，会呈现出哪些奇妙的形状?

　　在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞;有时候像一群群小白兔，向前奔跑着;有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……

　　3.天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢?

　　看!离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在跟我打招呼;再看，远处的那片的云，很像一座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她家做客呢!

　　4.作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的?

　　作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。

　　5.在大树下乘凉，我们会发出怎样的感叹?

　　我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相互依存的因为有你才让我的生命更精彩，也因为有我你才会更美。我会对人们说，做生活中的一片绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己。

　　八、课文主题

　　这是一篇写景的文章，通过具体描写天空和大地的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。

　　九、教材课后习题

　　作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙?

　　作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙;

　　从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。

　　结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

　　在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。

　　读一读下面的句子，体会从“极普通的事物”中找到的美。你也来找一找，写一写。

　　○雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　○黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　○冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

　　○阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

　　○夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

　　○第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一-排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。

　　十、小学语文网知识园

　　1.描写四季的四字词语

　　春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋

　　出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法

　　秋风落叶、花团锦簇、绿树成荫、柳暗花明

　　草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展

　　秋高气爽、雨后春笋、五谷丰登、冬日暖阳

　　银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火

　　繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然

　　百花齐放、硕果累累

　　2.写作方法：描写事物要抓住特点

　　任何一个事物都有不同于其他事物的独特之处，这就是事物的特点。在描写事物的时候，要抓住这些特点。

　　方法：1. 仔细观察。按从上到下、从整体到局部、从外到内等顺序观察。2. 抓特征。抓住事物不同于其他事物的地方进行重点描写，也可以和其他事物进行比较，突出其特点。3. 写具体。运用拟人、比喻、对比、动静结合等方法，使描写更加生动形象。课文就是抓住了世界的“奇妙”的特点，从天空和大地两个方面进行生动的描写的。

　　举例：庐山的云雾是那样怪，它不是从空中飘来的，而是从山谷中喷出来的。它聚拢容易，散开又是那么迅速;浓时遮天盖日，薄时如轻纱飘浮，给庐山增添了许多秀色。这奇特怪异的云雾衬托着青绿的山峰，走近它，让人有置身仙山凌云驾雾的感觉。

　　这段文字从庐山云雾的怪入手，从出现的方式、速度、浓度这几个方面写出了庐山云雾的与众不同。

3、《我要的是葫芦》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　棵kē(一棵树)

　　谢xiè(谢谢、花谢、感谢)

　　想xiǎng(感想、想法、幻想)

　　盯dīng(盯住、盯紧、盯防)

　　言yán(发言、语言、自言自语)

　　邻lín(邻居、相邻、左邻右舍)

　　治zhì(治虫、治理、治病)

　　怪guài(怪事、奇怪、奇形怪状)

　　我会认

　　葫hú(葫芦)

　　芦lú(芦荟、芦花、芦苇)

　　藤téng(枯藤、藤条、藤萝)

　　蚜yá(蚜虫、菜蚜)

　　啊a(好啊、是啊、对啊)

　　赛sài(比赛、赛跑、赛车)

　　感gǎn(感动、感觉、感人)

　　慢màn(快慢、慢车、慢吞吞)

　　多音字

　　更gēng (三更)gèng(更低)

　　要yào (需要)yāo(要挟)

　　种zhǒng(种子)zhòng(种树)

　　长cháng(长度)zhǎng(长大)

　　近义词

　　盯——看雪白——洁白奇怪——惊奇

　　反义词

　　多——少雪白——乌黑可爱——可恶

　　奇怪——平常慢慢——迅速

　　理解词语

　　可爱：令人喜爱。

　　自言自语：人自己跟自己说话。

　　奇怪：出乎意料，难以理解。

　　蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。

　　句子解析

1.有几个虫子怕什么！

　　这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。

2.一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”

　　这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。

3.那个人感到很奇怪，他说：

　　这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。

　　问题归纳

1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？

　　没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。

2.如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？

　　如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。

3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人？

　　他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。

4.从这个故事中你明白了一个什么道理？

　　从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。

　　课文主题

　　本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。

　　教材课后习题

种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？

　　因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。

4、《金色的草地》生字拼音组词词语解释等知识点归类预习

　　我会写

　　蒲pú(蒲扇、香蒲、蒲公英)

　　英yīng(英雄、英俊、英姿飒爽)

　　盛shèng(盛开、茂盛、盛气凌人)

　　耍shuǎ(玩耍、戏耍、耍手腕)

　　喊hǎn(呼喊、呐喊、哭天喊地)

　　欠qiàn(哈欠、欠缺、亏欠)

　　钓diào(钓鱼、垂钓、钓竿)

　　而ér(而是、而且、从上而下)

　　察chá(观察、察看、明察暗访)

　　拢lǒng(合拢、聚拢、拉拢)

　　趣qù(有趣、趣事、自讨没趣)

　　喜xǐ(喜爱、喜好、喜闻乐见)

　　睡shuì(睡觉、睡眠、呼呼大睡)

　　多音字

　　盛shèng(盛开)chéng(盛饭)

　　朝zhāo(朝阳)cháo(朝上)

　　近义词

　　快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢

　　仔细一一认真一本正经一一不荀言笑

　　反义词

　　盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开

　　一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇

　　理解词语

　　盛开：(花)茂盛地开放。

　　一本正经：形容很规矩，很庄重。

　　假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

　　仔细：当心、细心。

　　引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。

　　观察：仔细察看(事物或现象)。

　　合拢：合到一起;闭合。

　　句子解析

1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

　　“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并” 字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。

2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。

　　问题归纳

1.走进课文，看看课文写了什么？

　　本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。

2.读课文，想一想课文是围绕哪两句话来写的。

　　多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!

3.作者是怎么写草地是可爱的、蒲公英是有趣的？

　　作者抓住了哥俩的对话和他们有趣的神情、动作来描写他们在这片开满了蒲公英花的草地上玩耍，写出了草地的可爱。通过蒲公英颜色的变化使草地颜色也发生变化来描写蒲公英的有趣。

4.“我”为什么能发现草地的变化情况，并找到了变化的原因?

　　因为“我”观察得细致。“我”起得很早，偶然发现草地的颜色变化，并进行了仔细观察。“我”不仅观察了草地的颜色，还在不同的时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。

　　课文分段

　　第一部分(1)：写当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了金色。

　　第二部分(2)：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍。

　　第三部分(3)：写“我”发现了草地会变颜色及变色的原因。

　　第四部分(4)：写出了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。

　　课文主题

　　本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，“我”和“弟弟”开心的在里面玩耍，以及我发现了草地颜色的变化的原因。表达了作者热爱大自然的情感。

5、《蝴蝶的家》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会认

　　避bì(躲避、避雨、逃避)撼hàn(震撼、撼动、震撼人心)

　　喧xuān(喧哗、喧闹、喧嚣)

　　雀qiǎo(家雀儿)

　　炊chuī(炊烟、野炊、无米之炊)

　　檐yán(屋檐、房檐、帽檐儿)

　　多音字

　　雀qiǎo(家雀儿)què(雀斑)倒dào(倒退)dǎo(跌倒)

　　近义词

　　躲避一一躲藏震撼一一震惊喧嚷一一喧嚣轻盈一一轻快翻转一一转动

　　反义词

　　喧嚷一一安静轻盈一一笨重柔弱一一强大

　　理解词语

　　震撼：震动;摇撼。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

　　斑斓：灿烂多彩。

　　玷污：弄脏;污损。比喻名誉受污损。

　　躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。

　　句子解析

1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”

作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。

2.想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

　　这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。

　　问题归纳

1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？

这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。

2.第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？

　　这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。

3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？

　　因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。

4.本文在写法上有什么特点？

　　以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，是在用心思考它的去处。

　　课文分段

　　第一段(1)：写“我”常想，下大雨的时候，蝴蝶要怎么办?

　　第二段(2-4)：具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。

　　第三段(5-6)：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。

　　课文主题

　　通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。

6、《玲玲的画》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　画huà(年画、画画、图画)

　　幅fú(一幅画、幅面、两幅)

　　评píng(评论、评语、评价)

　　奖jiǎng(奖状、奖励、评奖)

　　候hòu(气候、时候、候车)

　　报bào(报喜、报纸、报告)

　　另lìng(另外、另类、另一个)

　　及jí(及时、及格、来不及)

　　拿ná(拿到、拿起、拿主意)

　　并bìng(并列、并且、并不是)

　　我会认

　　玲líng(小巧玲珑、八面玲珑)

　　详xiáng(详细、端详、安详)

　　催cuī(催促、催办、催人)

　　啪pā(啪啦、啪的一声)

　　脏zāng(弄脏、很脏、脏了)

　　懒lǎn(懒惰、偷懒、懒人)

　　糟zāo(糟糕、糟了、糟蹋)

　　肯kěn(肯定、不肯、肯去)

　　多音字

　　兴xīng (兴奋)xíng (高兴)

　　参cān(参加)shēn(人参)

　　得dé(得到)de(好得很)děi(得亏)

　　近义词

　　满意——满足收拾——整理仔细——认真

　　反义词

　　高兴——难过仔细——马虎

　　理解词语

　　满意：满足自己的愿望;符合自己的心意。

　　端详：仔细地看。

　　收拾：整理;停顿。

　　懒洋洋：没精打采的样子。

　　脑筋：指思考、记忆等能力。

　　句子解析

1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

　　“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

　　说明玲玲在动脑筋思考。

3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

　　爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事;另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。

　　问题归纳

1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？

　　玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？

　　玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。

3.你从爸爸的话中悟到了什么？

　　我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。

　　课文主题

　　本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。

　　教材课后习题

朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

　　玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地的哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。

7、《童年的水墨画》课文生字拼音组词等知识点归类预习

一、生字组词

　　墨mò(墨水、油墨、笔墨、水墨画)

　　染rǎn(染色、染发、染绿、一尘不染)

　　竿gān(竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头)

　　腾téng(扑腾、欢腾、奔腾、折腾)

　　碎suì(破碎、粉碎、零碎、心碎)

　　拨bō(拨打、拨水、拨动、拨开)

　　浪làng(浪花、海浪、风浪、浪费)

　　葫hú(葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝)

　　爽shuǎng(清爽、凉爽、爽口、秋高气爽)

　　蘑mó(口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云)

　　菇gū(蘑菇、香菇、冬菇、金针菇)

二、多音字

　　扇shàn(扇子)shān(扇风)

三、近义词

　　梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动

　　戏耍——玩耍抖落——抖动

四、反义词

　　平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号

　　清清爽爽——混混浊浊

五、理解词语

　　水墨画：中国画的一种。

　　扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。

　　戏耍：捉弄耍笑。

　　拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。

　　抖落：震动使(雨滴、水滴等)落下。

　　水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。

　　梳妆：梳洗打扮。

　　虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。

六、词语积累

描写童年生活的成语：

　　无拘无束、天真无邪、生气勃勃

　　生龙活虎、欢声笑语、自由自在

　　天真浪漫、无忧无虑、童言无忌

七、句子解析

1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

　　“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。

2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

　　“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的

3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

　　这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。

4.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

　　“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。

5.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

　　这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。

6.是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

　　这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

　　《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。

2.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

　　此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。

3.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

　　这两个字用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。

4.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

　　句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。

九、课文主题

　　《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。

十、仿写

我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。

树下

　　感觉不到炙热的阳光，

　　只听见百灵鸟在枝头歌唱，

　　孩子们静静的躺在草地上，

　　嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

十一、教材课后习题

说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

　　《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景;

　　《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面;

　　《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。

联系上下文，说说下面诗句的意思。

人影给溪水染绿了。

　　人影倒映在绿色的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了。

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

　　戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样。

8、《彩色的梦》生字拼音组词等知识点归类预习及练习

一、学习目标

　　1.认识“盒、聊” 等 9 个生字，会写“彩、梦” 等 9个字，会写“彩色、脚尖” 等 8 个词语。

　　2 .朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

　　3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

二、我会认注音及组词

　　彩：cǎi(彩色、彩笔、精彩)

　　梦：mèng(做梦、美梦、梦想)

　　森：sēn(森林、阴森、森严)

　　拉：lā(拉开、拉面、沙拉)

　　结：jiē(结果、结实、结巴)

　　苹：píng(苹果、苹果树)

　　般：bān(一般、百般、般配)

　　精：jīng(精灵、精美、精神)

　　灵：líng(机灵、灵活、心灵)

三、我会写注音及组词

　　盒：hé(盒子、木盒、文具盒)

　　聊：liáo(聊天、闲聊、私聊)

　　坪：píng (草坪、地坪)

　　郁：yù(忧郁、郁葱、郁闷)

　　囱：cōng(烟囱)

　　叮：dīng(叮咬、叮咛、叮嘱)

　　咛：níng(叮咛)

四、多音字

　　空：kōng(天空)kòng(空白)

　　结：jié(结束)jiē(结果)

五、近义词

　　葱郁——葱茏叮咛——叮嘱透明——透亮

六、反义词

　　长——短硬——软透明——浑浊

七、理解词语

　　聊天：谈天。

　　透明：物质透过光线的。

　　葱郁：指葱茏。

　　精灵：机警、聪明、机灵。

　　梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。

　　叮咛：反复地嘱咐。

八、句子解析

1.脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！

　　“脚尖” 指彩色铅笔的笔尖;“滑过”指在纸上划过。“滑”字将铅笔写活了，好似一位舞者，脚尖所到之处，呈现勃勃生机。

2.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

　　“拉”和 “请” 运用拟人的修辞手法，写出了葱郁的森林里到处都是雪松，展现了动物和植物友好相处的美好画面。

九、问题归纳

1.读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？

　　彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。

2.我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……省略号有什么作用？“我”的彩色梦境还有什么？

　　省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太阳，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。

3.品读课文，想一想彩色的梦境有什么特点？

　　“我的彩色梦境”很美，很有童趣，很丰富多彩。

4.从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？

　　我是一个积极向上，热爱美好生活的人。

十、课文主题

　　本文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。

教材课后习题参考答案

　　1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

　　“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。

　　2.你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。

　　脚尖滑过的地方

　　大片的油菜花，黄了;

　　大个的果子，红了

　　大片的田野，绿了

　　五—颜—六—色!

图文解读

同步练习1

一、根据拼音写词语。

　　cǎi sè lán tiān jīnɡ línɡ

　　( ) ( ) ( )

　　jié ɡuǒ sēn lín

　　( ) ( )

二、给字加偏旁，再组词。

　　例：舟+殳=般(一般)

　　采+( )=( )( )

　　吉+( )=( )( )

　　立+( )=( )( )

　　青+( )=( )( )

　　平+( )=( )( )

　　监+( )=( )( )

三、填一填。

　　( )的梦 ( )的草坪

　　( )的野花 ( )的天空

　　( )的森林( )的太阳

四、课文综合阅读

。

　　我的彩色铅笔，

　　是大森林的精灵。

　　我的彩色梦境，

　　有水果香，有季节风，

　　还有紫葡萄的叮咛，

　　在溪水里流动……

　　1.写出下面词语的近义词。

　　精灵 -( ) 叮咛-( )

　　2.看偏旁猜意思。

　　我们看“叮咛”是“口”字旁，可以猜想它的意思与有关，意思是。

　　3. 仿照句子写一句话。

　　我的彩色梦境，有水果香，有季节风。

　　有，有。

五、请将“彩、般、苹”三个字在字典中的先后顺序排出来，写在下面。

答案

　　一、彩色蓝天精灵结果森林

　　二、采+(彡 )=(彩 )(彩色)

　　吉+(纟)=( 结 )( 结果 )

　　立+( 扌 )=(拉 )(拉车)

　　青+( 米 )=( 精 )( 精神 )

　　平+( 艹 )=( 苹 )(苹果 )

　　监+(艹 )=(蓝 )( 蓝天 )

　　三、

　　( 彩色 )的梦 ( 绿色)的草坪

　　( 大朵 )的野花 (蓝蓝)的天空

　　(葱郁)的森林(红红)的太阳

　　四、1.神灵嘱咐(交代)2. 说话再三嘱咐

　　3.下课了，操场上，同学们有打球的，有跑步的。

　　五、般彩苹

同步练习2

同步练习3

9、《雪地里的小画家》生字拼音组词等知识点归类复习

一、我会写

　　竹zhú(竹叶、竹子、竹笋)

　　牙yá(月牙、牙齿、刷牙)

　　马mǎ(小马、黑马、马上)

　　用yònɡ(用力、使用、有用)

　　几jǐ(几个、几朵、几只)

二、我会认

　　群qún(群众、羊群、一群人)

　　步bù(步行、散步、脚步)

　　为wèi(因为、为什么、为何)

　　参cān(参加、参与、参军)

　　加jiā(加入、加工、加快)

　　洞dòng(山洞、洞口、黑洞)

　　着zháo(着急、着火、睡着)

三、多音字

　　为wéi(以为)wèi(因为)

　　几jǐ(几个)jī(茶几)

　　着zhe(看着)zháo(着急)

四、近义词

　　里——内参加——加入

五、反义词

　　下——上里——外小——大

六、理解意思

　　参加：加入某种组织或某种活动。

　　一群：数量比较多。

　　画家：擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。

　　颜料：加入某个组织或某种活动。

七、句子解析

1.下雪啦，下雪啦！

　　这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。引起我们的好奇心，吸引我们继续往下读。

2.青蛙为什么没参加？

　　这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。

八、问题归纳

1.为什么动物们画画“不用颜料不用笔”呢?

　　这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，脚印留在雪地上，像画的画一样，当然“不用颜料不用笔”了。

2.青蛙为什么不参加动物们的“画画”游戏，而在睡觉呢?

　　因为冬天青蛙要冬眠，所以他没有参加。

九、课文主题

　　本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。

10、《文具的家》生字笔顺拼音组词等课文知识点归类

一、笔画笔顺

二、会写字及组词

　　文(文学)(语文)(文字)(古文)

　　找(找到)(自找)(寻找)(找春天)

　　办(办法)(办事)(办理)(办公)

　　包(包子)(包工)(包办)(包围)

　　次(一次)(多次)(次数)(次要)

　　平(平时)(平分)(公平)(平安)

　　让(让行)(礼让)(让座)(让位)

三、会认字及组词

　　具jù(具体)(文具)(玩具)

　　丢diū(丢弃)(丢下)(丢失)

　　哪nǎ(哪样)(哪里)(哪来)

　　新xīn(新鲜)(新生)(新年)

　　每měi(每天)(每次)(每个)

　　她tā(她们)(她的)(她人)

　　些xiē(一些)(有些)(那些)

　　检jiǎn(检查)(检阅)(体检)

　　查chá(检查)(查询)(查看)

四、多音字

　　仔zǎi(猪仔)(牛仔)zǐ(仔细)

　　转zhuǎn(转身)(转眼)zhuàn(转动)(旋转)

五、易写错的字

　　次：左边是“冫”，不要写成“氵”。

　　找：左右结构，左边是”扌”，不要把左右两部分连一起。

　　办：先写中间的“力”，再写左右两边的撇、点，不要写成“为”。

六、近义词

　　仔细—认真检查—查看所有—全部

七、反义词

　　新—旧大—小仔细—马虎

八、词语解释

　　①检查：为了发现问题而用心查看。

　　②平平安安：平稳安全。

　　③仔细：当心;细心。

九、练习用“一……就……”说一句话。

　　1.我一上完体育课,就感到口渴。

　　2.太阳一出来,地上就像着了火。

　　3.我一看到上海美丽的夜景,就不想再离开了。

　　4.铃声一响,同学们就马上进了教室。

十、教材分析

　　这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共六个自然段，配有两幅图画，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。第一、二自然段交代故事的起因，这两个自然段都是独立成段，句子结构相似，富有节奏感，能引起学生共鸣。第三、四、五自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的“家”，第六自然段写贝贝逐渐养成了整理文具的习惯。

11、《祖先的摇篮》生字组词拼音等知识点归类

一、生字笔画笔顺

二、会写字及组词

　　祖zǔ(祖先)(祖国)(祖母)

　　啊a(好啊)(天啊)(对啊)

　　浓nóng(浓绿)(浓妆)(浓烈)

　　望wàng(一望无边)(看望)(希望)

　　蓝lán(蓝天)(蓝色)(深蓝)

　　摘zhāi(摘花)(采摘)(摘瓜)

　　掏táo(掏心)(掏出)(掏钱)

　　赛sài(赛跑)(比赛)(赛车)

　　忆yì(回忆)(记忆)(追忆)

三、易错字

　　望：上下结构，第三笔是竖提，注意“王”的第三横宜长。

　　忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。

四、多音字

　　曾zēng(姓曾)céng(曾经)

　　逮：dǎi(逮住) dài(逮捕)

五、近义词

　　原始—古老美好—美满遮住—挡住

　　浓绿—深绿一望无边—一望无际

六、反义词

　　原始—现代

七、教材分析

　　《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。

八、课后习题

　　想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。

　　我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

12、部编版一年级语文下册《语文园地八》《小熊住山洞》生字拼音组词等知识点、练习

　　一、识字加油站

　　卫生间牙刷刷牙毛巾擦手梳子梳头香皂洗澡脸盆洗脸

　　早晨起来，我用梳子对着镜子梳头，然后到卫生间里洗漱。我先拿起牙刷，挤了些牙膏，开始刷牙;刷完牙，就用脸盆洗脸;最后就用毛巾擦脸、擦手。

　　二、我的发现

　　反犬旁：猫、猴、狮

　　带有反犬旁的字大多和兽类有关。

　　鸟字边：鸡、鸭、鸦

　　带有鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关。

　　虫字旁：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁

　　带有虫字旁的字大多与昆虫有关。

　　三、字词句运用

　　高兴、生气、害怕、难过

　　得到老师的表扬，我感到很高兴。

　　弟弟把我的铅笔盒弄坏了，我很生气。

　　听到轰隆隆的雷声，我害怕极了!

　　我养的小狗走丢了，我感到很难过。

　　四、日积月累

　　《画鸡》：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。

　　五、和大人一起读

　　《三只白鹤》哪只白鹤能够找到鱼?为什么?

　　因为地球围着太阳转，所以太阳的位置是在不停移动的，从东方升，在西边落。第一只白鹤记得是太阳底下，这不是一个确定的位置，所以找不到鱼。　因为白云不停地飘动，位置在移动，所以第二只白鹤也找不到鱼。　　因为“河边的大柳树”这个位置是不动的，按这个标志能找到鱼，所以，只有第三只白鹤能够找到鱼。

知识点

一、会写字

　　病医别干奇七星吓

　　怕跟家羊象都捉条

　　爬姐您草房

二、易写错的字

　　病：不要忘记写病字头的两点。

　　干：注意不要竖出头.

　　羊：注意是三横。

三、会认字

　　棉娘治燕别干然奇颗瓢

　　碧吐啦咕咚熟掉吓鹿逃

　　命象野拦领壁墙蚊咬

　　断您拨甩赶房傻转卫

　　刷梳巾擦皂澡盆

四、多音字

　　干奇都熟

五、近义词

　　可恶——讨厌盼望——希望

　　帮忙——帮助高兴——开心

　　惊奇——惊讶可怕——恐怖

　　热闹——喧闹忽然——突然

六、反义词

　　快——慢好——坏笑——哭

　　热闹——安静可恶——可爱

　　高兴——伤心

七、句式

　　……只会……还是……

八、词语搭配

　　碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花

　　游来游去飞来飞去

九、日积月累

　　画鸡

　　头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

　　平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

练习及答案

　　参考答案：

　　一、看拼音，写词语。

　　(七彩)(七星)(树干)(出奇)(进入)

　　(人家)(羊毛)(象棋)(房子)(面条)

　　二、在正确的读音上打“√”。

　　干活(gàn) 难过(nán) 转身(zhuǎn)

　　干净(gān) 苦难(nàn) 转圈(zhuàn)

　　自然(rán) 成熟(shú) 大象(xiàng)

　　三、照样子加一加，再组词。

　　例：丙+(疒)=(病)(病人)

　　另+(刂)=(别)(道别) 可+(大)=(奇)(奇怪)

　　生+(日)=(星)(星星) 矢+(匚)=(医)(医生)

　　下+(口)=(吓)(惊吓) 足+(扌)=(捉)(捉住)

　　四、比一比，再组词。

　　干(才干) 捉(捉拿) 房(房子) 七(七星) 羊(山羊)

　　王(国王)提(提醒) 屋(屋子)匕(匕首)美(美丽)

　　五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。

　　lì dāo (刂)(别)dà zì tóu(大)(奇)

　　kǒu zì pánɡ(口)(喊) rì zì tóu(日)(星)

　　六、近义词。

　　热闹——(喧闹) 期望——(希望) 惊奇——(惊讶)

　　恰好——(正好) 难过——(难受) 可恶——(可恨)

　　七、反义词。

　　正好——(不巧) 好看——(难看) 可爱——(可恶)

　　热闹——(冷清) 雪白——(漆黑) 高兴——(难过)

　　八、照样子，写一写。

　　游来游去( 跑来跑去 )(飞来飞去)(荡来荡去)(走来走去)

　　高高兴兴(开开心心)( 快快乐乐)( 欢欢喜喜)(蹦蹦跳跳)

　　九、在括号里填上合适的词。

　　(好奇)地问 ( 高兴)地笑 (飞快)地跑

　　(高大)的树 (可恶)的蚜虫 ( 成熟)的木瓜

　　雪白雪白的(棉花) 金黄金黄的(麦田) 火红火红的(太阳)

　　一( 条 )蛇一(棵)树一(丛)草一( 只 )蚊子

　　十、照样子，仿写句子。

　　1、例：小兔子割草。小兔子弯着腰在山坡上割草。

　　老牛吃草。老牛甩着尾巴在大树下吃草。

　　2、例：小猴子一边跑一边喊。

　　妹妹一边唱歌一边跳舞。

　　3、例：七星瓢虫身上有七个斑点，就像七颗星星。

　　小松鼠有一条大尾巴，就像一把伞。

　　4、例：一个木瓜从树上掉进湖里。

　　弟弟从楼上跑下来。

　　5、例：您把尾巴借给我行吗?

　　你把故事再讲一遍好吗?

　　十一、默写古诗《画鸡》。

　　这首古诗的作者是(明)代的唐寅，诗句中的描写的一只( 白 )色的大公鸡。诗中表示数量的词语有( 一)、(千)、(万)。

　　十二、你有过下面这些心情吗?选一个词说一说，写一写。

　　高兴生气害怕难过

　　1、老师表扬我了，我很高兴。

　　2、小明没经过我的同意，拿走了我的文具，我很生气。

　　3、每当打雷的时候，我都有点儿害怕。

　　4、我养的仓鼠被野猫吃掉了，我很难过。

13、《小小的船》生字拼音组词等知识点

知识点

一、我会写

　　月yuè(月儿、月亮、明月)

　　儿ér(月儿、儿子、男儿)

　　头tóu(桥头、头发、两头)

　　里lǐ(公里、里面、里外)

二、我会认

　　的de(好的、坏的、有的)

　　船chuán(开船、小船、船儿)

　　两liǎng(两边、两只、两个)

　　在zài(在家、不在、有在)

　　看kàn(看见、看到、看星星)

　　见jiàn(见人、不见、见到)

　　闪shǎn(闪闪、闪光、闪开)

　　星xīng(星星、星光、五角星)

三、多音字

　　只zhǐ(只是)zhī(一只鸟)

四、反义词

　　里——外头——尾

五、认识笔画

　　横折钩和竖弯钩

六、理解词语

　　蓝蓝的：文中指天空的颜色。

　　闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

七、句子解析

1.弯弯的月儿小小的船。

　　把月儿比作小船，形象生动。

2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。

八、问题归纳

“我”坐在小小的船里看到了什么？

　　看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。

九、课文主题

十、教材课后习题

2.读一读，照样子说一说。

　　绿绿的草地圆圆的西瓜

　　白白的云朵红红的太阳

　　蓝蓝的大海弯弯的小路